1、重力小車一、教學目標1. 了解動能和重力勢能，知道能量是守恒的。2. 提高動手能力和創新意識。3. 學會利用重物下落帶動輪子轉動的原理搭建小車。二、教學重難點1. 教學重點：動能和重力勢能的關系。2. 教學難點：自主設計實驗，通過能量的相互轉換實現小車運動。三、教學準備:教師用學生用/每組備注器材彈球*1、滑輪*1、繩子*1、重物*1,鐵架臺重力小車套裝*1鐵架臺 學校自 備試劑四、教學過程：（一）回顧請小朋友們回顧一下上節課我們做了什么有趣的實驗？通過這個實驗我們 了解到了哪些有趣的知識？哪位小朋友愿意舉手和大家分享一下呢？找2-3位 同學分享，老師總結。（二）情景引入騎自行車、滑板或者溜冰

2、鞋上下坡時，我們會有這樣的感受：上坡時很吃力 費力氣，而下坡時非常輕松容易，有時可能下坡還要帶點剎車防止速度過快帶來 危險。同學們知道其中蘊含的科學原理嗎？請同學們結合自己的實際經驗談感 受。（三）探究一一能量重力：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下。 物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比。如蘋果熟透了會落下地面，而不向 天上飛，就是因為蘋果受到地球引力的作用，因此重力的方向總是豎直向下的。重力勢能：重力勢能是物體因為重力作用而擁有的能量，對于重力勢能，其 大小山地球和地面上物體的相對位置決定。物體的質量越大、相對的位置越高、 做的功越多，從而使物體具有的重力勢能變大

3、。某種程度上來說，就是當高度一 定時，質量越大，重力勢能越大；質量一定時，高度越高，重力勢能越大。例如人們打樁時，先把錘子高高舉起，錘子落下就能把木樁打入地里。物體 的質量越大，舉得高度越高，它具有的重力勢能就越大。被舉高的錘子就有重力 勢能，而且錘子質量越大，舉得高度越高，它具有的重力勢能就越大。玩滑滑梯 時，上到滑滑梯越高的地方，滑下來的速度就越快。但是為了安全，滑滑梯不能 制作的太高。動能：物體由于運動而具有的能量，稱為物體的動能。質量相同的物體，運 動速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，具有的動能就越 大。例如行走的動物、飛行的子彈、奔馳的騎車等都具有動能。能量守恒：

4、能量守恒，是物理學名詞。能量既不會憑空產生，也不會憑空消 失，只能從一個物體傳遞給另一個物體，而且能量的形式也可以互相轉換。這就 是人們對能量的總結，稱為能量守恒定律。播放視頻。以地面為參照，被舉起的小球具有重力勢能。當放手后，相對位置變低，重 力勢能變小，小球增加了動能。（四）探究一一定滑輪老師演示定滑輪的用法和作用。滑輪是一個周邊有槽，能夠繞軸轉動的小輪。使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱 之為定滑輪。定滑輪的功能是改變力的方向，但不能省力。（五）探究一一重力小車同學們自己設汁方案，實現通過重物的重力勢能轉變成小車的動能，從而使 小車運動起來。步驟：步喪四,卡輪步戲五2裝車淪步w=：裝車軸卡步«A：姒繩出歡步吸九，播進n桿步WA：固龍上生活中的能量蹦床：蹦床運動中涉及的能量轉化過程很多，在蹦床運動的不同過程中，能 量轉化過程是不同的。運動員在向下蹬床時是重力勢能和體內的化學能轉化為彈性勢能，在彈起過 程中是彈性勢能轉化為動能和重力勢能，脫離蹦床向上彈出的過程，是動能轉化 為重力勢能