1、九年級(jí)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)題總匯（二）陳涉世家（一課一練）一、作者作品本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家，（其父司馬談也是著名思想家）作者因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄受腐刑。后發(fā)憤著書(shū)，終于完成 。史記是我國(guó)第一部 ，記載了從傳說(shuō)中的 到 長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史，共130篇。包括 （是帝王傳紀(jì)）12篇，世家（記 本系）30篇， （序列人臣事跡）70篇， 篇， 篇，魯迅稱(chēng)之為 。二、基礎(chǔ)知識(shí)1字音鴻鵠（ ） 閭（ ） 遮戍（ ） 度（ ）已失期 當(dāng)行（ ） 以數(shù)（ ）諫故 罾（ ） 間（ ） 祠（ ） 陳勝王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 寧（ ）有種 蘄（ ） 會(huì)（ ）計(jì)事 社稷

2、（ ）2給括號(hào)前面的字解釋。（）少（）時(shí)（）嘗（）與人傭（）耕；()茍（）富貴，無(wú)相（）忘；（）悵（）恨久之；（）若（）；（）陳涉太息（）曰；()輟（）耕 (9)鴻鵠（ ）(1)發(fā)（）閭左遮戍（）漁陽(yáng)900人；（）皆次（）當(dāng)行（） (3)會(huì)（ ）天大雨： （4）皆來(lái)會(huì)（ ）計(jì)事： (5)度（ ）已失（ ）期 （6）今亡（ ）亦死，等（ ）死 （7）天下苦秦（ ）久已 （8）以數(shù)（ ）諫（ ）故： 數(shù)（ ）有功 (9)上使（ ）外將（ ）兵 （10）或（ ）聞無(wú)罪 （11）項(xiàng)燕為（）楚將：為（）壇而盟： (12)為天下唱（） (13)卜者知其指意（ ）（ ）；指目陳勝：（） （14）丹書(shū)帛曰（）

3、；得魚(yú)腹中書(shū)（）(15)罾（ ）魚(yú)腹中： (14)陳勝王（）： (16)間（ ）令吳廣之次所（ ）叢（ ）祠中 （17）夜篝（）火 （18）卒中往往（ ）語(yǔ)（ ）(1)忿恚（ ）尉，令辱（ ）之； （2）笞（）廣： （3）召令徒屬（ ）曰 （4）借（ ）第（ ）令毋（ ）斬 （5）固（ ）十六七 （6）從（ ）民欲（ ）也 （7）比（）至陳(8)車(chē)六七百乘（），騎（）千余(9)被（ ）堅(jiān)執(zhí)（ ）銳。3、一詞多義。（1）會(huì) A.會(huì)天大雨（ ） B.與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（ ）（2）將 A.項(xiàng)燕為楚將（ ） B上使外將兵（ ）（3）次 A.皆次當(dāng)行（ ） B.之次所旁叢詞中（ ）（4）書(shū) A.乃丹書(shū)帛（ ）

4、 B.得魚(yú)腹中書(shū)（ ）（5）乃 A.陳勝、吳廣乃謀曰（ ） B.當(dāng)之者乃公子扶蘇（ ）（6）為 A.皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)（ ） B.為天下唱（ ）（7）故 A.廣故數(shù)言欲亡 ( ) B.扶蘇以數(shù)諫故（ ）（8）道 A.道不通（ ） B.伐無(wú)道（ ）（9）令 A.乃令符離人葛嬰將兵（ ） B.陳守令皆不在（ ） (10) 數(shù) A.以數(shù)諫放（ ） B.卒數(shù)萬(wàn)人（ ）、指出下列句子中的通假字并解釋。（）發(fā)閭左遮戍漁陽(yáng)九百人（ 通 ， ）（）為天下唱，宜多應(yīng)者（ 通 ， ）（）固以怪之矣（ 通 ， ）（）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（ 通 ， ）5、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ 嘗與人傭耕 （）

5、天下苦秦就矣 （）茍富貴，無(wú)相忘 （）借第令毋斬，而戍死者固十六七 （）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 （）乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中 （）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 （）又間令吳廣之次所旁叢祠中 （）卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝 （）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉 三、分析第一段2為什么在開(kāi)頭列出吳廣呢？ 。3、寫(xiě)陳涉作者有沒(méi)有從他出生寫(xiě)起，詳寫(xiě)了什么？作者專(zhuān)寫(xiě)了陳勝的 ，這是分清主次，突出重點(diǎn)。作者選擇了 的典型事例，通過(guò) 的細(xì)節(jié)，運(yùn)用 ， 以及 的描寫(xiě)，揭示出陳涉年少時(shí)的個(gè)性。4、這樣寫(xiě)的目的是什么？主要反映在哪里？是為了介紹 ，反映在 中。 表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望。 展現(xiàn)其遠(yuǎn)

6、大理想。5、解釋文中的三個(gè)“之”字：A、之（ ）壟上B、悵恨久之（ ）C、之（ ）志哉6、文中點(diǎn)名陳勝社會(huì)地位的一句是 ；表明陳勝對(duì)現(xiàn)狀不滿的句子是： 7、“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”的深刻含義是： 四、分析課文第二段2、解釋下文中的“之”字：A、固已怪之（ ）矣 B、久之（ ），目似暝 C、食之（ ）不能盡其材D、君之（ ）病在肌膚E、無(wú)絲竹之（ ）亂耳 F、之（ ）次所旁叢祠中3、指出下列各句中活用為動(dòng)詞的詞A、此叫我先威眾耳 B、卒買(mǎi)魚(yú)烹食 C、置人所罾魚(yú)腹中 D、大楚興，陳勝王 4填空。（1）起義的時(shí)間： 地點(diǎn)： 導(dǎo)火線是 。（2）陳勝認(rèn)為起義將取得人民支持的理由是： 。（3）為起義

7、作的輿論準(zhǔn)備是： 5農(nóng)民起義的直接原因是：（1）苛重的兵役， 一句可見(jiàn)搖役之重；（2）殘酷的刑法 ， 說(shuō)明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是被逼的。根本原因是： 6、陳勝、吳廣謀劃起義的主要策略是什么？（1） ；（2） 7、陳勝、吳廣為謀劃起義作了輿論準(zhǔn)備，是怎樣的？有何作用？陳勝、吳廣用 和 制造陳勝要做王的輿論，主要作用是 。8、本段中對(duì)人物的刻畫(huà)主要采用什么描寫(xiě)方法？刻畫(huà)人物以 為主，運(yùn)用 、 、 描寫(xiě)刻畫(huà)了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。由此可以看出陳勝 的品質(zhì)。五、分析課文第三段2這一段可以分幾層？怎樣分？寫(xiě)了哪三方面內(nèi)容？另外請(qǐng)你用一句話概括第一層（ ） 第二層（ ） 第三層（ ）

8、A. B C 總的來(lái)說(shuō)是敘述了 、第3段開(kāi)頭交代了幾個(gè)場(chǎng)面？分別是何用意？開(kāi)頭交代了 、 、 這三個(gè)場(chǎng)面。“ ”是起義的第一步，目的是為了掃清障礙，“廣故數(shù)言欲亡”“故”表明用計(jì)，目的是激怒將尉“笞廣”，“尉果符廣”“果”表明計(jì)劃成功，“劍挺”寫(xiě)出將尉的兇殘，接著用 等四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)陳勝、吳廣面對(duì)強(qiáng)敵，奮勇殺敵的斗爭(zhēng)精神。激勵(lì)眾人反抗決心的一句話是 “召令徒屬”慷慨陳詞，幾句話簡(jiǎn)潔精煉，說(shuō)理中肯，具有強(qiáng)烈的 和 。再次體現(xiàn)陳勝的 和 。文中在描述這兩個(gè)場(chǎng)面后，插入一句議論“從民欲也”，表明起義正是 ，對(duì)“為壇而盟”的描寫(xiě)，則顯示了 的氣氛。 4本段后半部分主要寫(xiě)了起義后勢(shì)如破竹的大好

9、形勢(shì)，對(duì)“比至陳”的場(chǎng)面描寫(xiě)有何特點(diǎn)？運(yùn)用一連串?dāng)?shù)詞 ，形象地展現(xiàn)了起義后的大好形勢(shì)。至此，陳勝的“ ”變成了現(xiàn)實(shí)。5文段后半部分哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？ 等動(dòng)詞，表明陳勝、吳廣起義 ，結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響之大。6.陳勝、吳廣動(dòng)員大家參與起義講了哪三點(diǎn)原因？(1) (2) (3) 7陳涉是起義的領(lǐng)袖，作者對(duì)這一歷史人物持什么態(tài)度？作者對(duì)陳勝是 的，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，便可見(jiàn)對(duì)他的功績(jī)是肯定的。8觀全文，作者在安排材料詳略上，有何特點(diǎn)？詳寫(xiě)了 和 ，略寫(xiě)了 、 、 等，這樣有詳有略地寫(xiě)，才能突出表現(xiàn)陳勝的非凡才能。唐雎不辱使命（一課一練） 一、給下面加點(diǎn)的

10、字注音。 1、唐雎( ) 2、韓傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以頭搶地( ) 5、 彗星襲月( ) 6、天下縞素( )7、 寡人諭矣( )二、解釋下邊各組介詞的意義。 1、受地于先王_ 2、倉(cāng)鷹擊于殿上_3、安陵君因使唐雎使于秦_ 4、寡人欲以五百里之地易安陵_ 5、以頭搶地爾_ 三、翻譯下列句子。 而君逆寡人者，輕寡人與_ 長(zhǎng)跪而謝之_ 安陵君不聽(tīng)寡人，何也_ 安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉_ 大王嘗聞布衣之怒乎_ 否，非若是也_ 四、指出句中的通假字，并解釋。 1.故不錯(cuò)意也_通_意思_2.倉(cāng)鷹擊于殿上_通_意思_ 五、閱讀分析。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百

11、里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 1.解釋加點(diǎn)的詞。 故不錯(cuò)意也_ 輕寡人與_ 雖千里不敢易，豈直五百里哉_ 請(qǐng)廣于君_ 2.選擇譯文正確的一項(xiàng)。 以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。( ) A.以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。 C.認(rèn)為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不注意他。 D.拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的緣故。 今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君。( ) A.現(xiàn)在我

12、拿十倍大的土地，請(qǐng)求安陵君擴(kuò)大我的國(guó)土。 B.現(xiàn)在我拿十倍大的土地給安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土。 C.現(xiàn)在我拿十倍的土地，請(qǐng)求安陵君擴(kuò)大影響。 D.現(xiàn)在我認(rèn)為十倍大的土地，可以請(qǐng)求擴(kuò)大安陵君的領(lǐng)土。 3.段中表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是： _ _。 4.段中表現(xiàn)秦王驕橫無(wú)理、盛氣凌人的句子是： _。 5.唐雎維護(hù)領(lǐng)土立場(chǎng)堅(jiān)定，其“不易地”的理由是： _。 6.概括這段文字的大意_ 六、閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦

13、免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。1解釋下列句子加粗的詞。（1）倉(cāng)鷹擊于殿上（ ） （2）秦王色撓（ ）2唐雎面對(duì)秦王以_相威脅時(shí)，他以_作答，列舉_、_、_的壯舉，從氣勢(shì)上壓倒秦王，充分展示了他_的形象。文段中的秦王則是一個(gè)_、_、_的君王形象。3翻譯下列句子大意。（1）免冠徒跣，以頭搶地爾。譯文：_（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：_4下列各句中的“之”的用法與

14、其他三句不同類(lèi)的是（ ）A大王嘗聞布衣之怒乎？ B天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。C皆布衣之士也。 D要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。5你認(rèn)為唐雎能夠永遠(yuǎn)保住安陵嗎？為什么？ 隆中對(duì)（一課一練）一、基礎(chǔ)識(shí)記1、為下列加點(diǎn)字注音好梁父吟（ ） 因屏人（ ） 猖蹶（ ）（ ） 屯新野先（ ）主遂詣亮（ ） 傾頹（ ） 隴畝（ ） 不可勝數(shù)（ ）樂(lè)毅（ ） 欲信大義（ ） 存恤（ ） 帝室之胄（ ）潁川（ ） 殆（ ） 劉璋（ ） 北據(jù)漢沔（ ）2、解釋下列加點(diǎn)的字詞每自此于管仲、樂(lè)毅( ) 徐庶見(jiàn)先主，先主器之( )此殆天所以資將軍( ) 將軍身率益州之眾出于秦川( )謂為信然( ) 此人可就見(jiàn)( )

15、3、下列句中沒(méi)有通假字的是( )A 自董卓已來(lái) B 欲信大義于天下C 故患有所不辟也D 西和諸戎，南撫吳越4、下面加點(diǎn)詞意義相同的一組是( )A 孤不度德量力，欲信大義于天下 將軍既帝室之胄，信義著于四海B 時(shí)人莫之許也 高可二黍許C 惟博陵崔川平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然 先主曰：“善!”于是與亮情好日密D 此可以為援而不可圖也 全石以為底，近岸，卷石底以出5、下列“以”字意義和用法不同于其它項(xiàng)的是( )A.然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。B.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?C.益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。D.天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛洛。

16、6、（1）隆中對(duì)節(jié)選自，作者，字，朝史學(xué)家。所著記載了三國(guó)的歷史。（2）曹操比于袁紹，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，。二、整體感悟1、根據(jù)文章信息,將所缺部分補(bǔ)充完整第一部分(第1段)：諸葛亮 。第二部分(第2段)： 推薦諸葛亮。第三部分(第 段)：劉備往見(jiàn)，諸葛亮 。第四部分(第 段)：劉備對(duì)諸葛亮的器重。2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答）3、（1）諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（2）根據(jù)是什么？（用原文回答）4、在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)從文中找出原句加以說(shuō)明。三、課內(nèi)閱讀閱讀下列語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，州連郡者不可勝數(shù)

17、。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。（將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益， 其巖阻，西 諸戎，南 夷越，外 孫權(quán)，內(nèi) 政理；天下有變，則命一上將將刑州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢

18、不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。）1、為劃線的字注音，并解釋加點(diǎn)的字詞。胄（ ） 戎（ ） 簞（ ）跨州連郡者不可勝數(shù) 國(guó)險(xiǎn)而民附 非惟天時(shí)，抑亦人謀 民殷國(guó)富而不知存恤 簞食壺漿 2、 （1）我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族有不同的稱(chēng)呼，在文中標(biāo)“（）”的段落內(nèi)出現(xiàn)了兩處。請(qǐng)指出來(lái)并解釋。 （2）“將軍身率益州之眾出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中還有一個(gè)詞和它同義，這個(gè)詞是 。3、 諸葛亮提出策略中，強(qiáng)調(diào)對(duì)不同方面要采取不同的措施。根據(jù)句意，依次填入空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）A. 保 撫 和 爭(zhēng)鋒 修 B. 保 和 撫 結(jié)好 修 C. 守 和 撫 結(jié)好 修 D. 守 撫 和

19、 爭(zhēng)鋒 修4、對(duì)“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項(xiàng)是（ ）A. 將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦州出發(fā)。B. 您身先士卒，率領(lǐng)著益州的軍隊(duì)從秦州出發(fā)。C. 您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出發(fā)。D. 您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出兵。5、翻譯下列句子（1）今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。（2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？6、在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說(shuō)說(shuō)對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么?曹操：孫權(quán)： 劉表、劉璋：諸戎、夷越： 7、 根據(jù)文意，將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序。 禮賢下士，收羅人才； 撫邊境各民族； 廣布“仁義”； 結(jié)好孫權(quán)，

20、搞好外交； 鞏固荊、益基地； 利用帝室之位的身份，打出“正統(tǒng)”旗號(hào)； 選擇時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐； 摘好內(nèi)政。正確順序是 8、諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是 （用文中的6個(gè)字來(lái)概括）四、對(duì)比閱讀.隆中對(duì)一文中，劉備分析天下形勢(shì)的句子是：_，_，_。諸葛亮分析天下形勢(shì)的句子是：_，_，_。出師表一文中，諸葛亮分析天下形勢(shì)的句子是：_。.隆中對(duì)一文中，劉備的政治抱負(fù)是：_。諸葛亮為劉備謀劃的政治目標(biāo)是：_，_。出師表一文中，諸葛亮的政治目標(biāo)是：_，_。.隆中對(duì)一文中，諸葛亮給劉備全面地分析了當(dāng)時(shí)全國(guó)的形勢(shì)，為劉備提出了_，_，_的戰(zhàn)略方針。出師表一文是諸葛亮出師前寫(xiě)給后主劉禪的表文。文章表達(dá)了諸葛亮“_

21、”“_”的思想感情。在文中，他提出了三條建議，其中最重要的是“_，_”。.分別從隆中對(duì)出師表中找出成語(yǔ)“三顧茅廬”的原句。隆中對(duì)：_。出師表：_。唐雎不辱使命、陳涉世家測(cè)試（滿分50分）（一）閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。（14分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為

22、亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書(shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。7下列粗體詞意義相同的一項(xiàng)是（  ）。（2分）A乃行卜，卜者知其指意     陳勝、吳廣乃謀曰B  陳勝、吳廣皆次當(dāng)行      又間令吳廣

23、之次所旁叢祠中C卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)    乃丹書(shū)帛曰：“陳勝王”D卜者知其指意      皆指目陳勝8解釋粗體詞語(yǔ) （2分）                        A或以為死，或以為亡        

24、0;  B夜篝火，狐鳴呼曰               C等死，死國(guó)可乎？          D扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。9讀下列語(yǔ)句，停頓不當(dāng)?shù)氖牵?#160;  ）（2分）A發(fā)閭左/謫戍漁陽(yáng)/九百人B百姓多聞其賢，未知/其死也C當(dāng)立者/乃公子扶蘇D今誠(chéng)以吾眾詐/自稱(chēng)公子/扶蘇、項(xiàng)燕10翻譯句子 （6分）  

25、0;                            （1）今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，宜多應(yīng)者 （2）旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝              

26、               11下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（  ）（2分）A陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的根本原因是“天下苦秦久矣”，這也是當(dāng)時(shí)的歷史背景。B“等死，死國(guó)可乎？”表現(xiàn)了陳勝、吳廣對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的極度憂慮。C陳勝、吳廣都認(rèn)為，如果“詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”，應(yīng)該會(huì)得到老百姓的擁護(hù)。D陳勝、吳廣為發(fā)動(dòng)起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：“置書(shū)魚(yú)腹”、“篝火狐鳴”，這表現(xiàn)了他們的卓越智慧。（二）閱讀唐雎不辱使命（節(jié)選），回答下列問(wèn)題：(21分)秦王怫然怒

27、，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”12解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）秦王怫然怒 （2）長(zhǎng)跪而謝之 （3）徒

28、以有先生也 （4）天下縞素 13翻譯下面文言語(yǔ)句。（3分）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：_ 14外交辭令往往委婉含蓄，意在言外，隱藏著豐富的“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者只有凝神諦聽(tīng)，用心揣摩，方能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的真實(shí)意圖。試結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)下列句子的“潛臺(tái)詞”。（4分）（1）秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里。” _（2）此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。 _15 從選文中找出表明秦王說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度變化的語(yǔ)句？這說(shuō)明秦王有什么樣的性格？（4分） 16選文最后一段寫(xiě)“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的原因是什么？對(duì)表現(xiàn)唐雎有何作用？（4分） 17在我國(guó)歷

29、史上有很多 “不辱使命”的外交人才，請(qǐng)列舉一位，并用一兩句話概述他的主要外交事跡。（4分） 出 師 表 （一課一練） 一、文學(xué)常識(shí)1、作者：諸葛亮是三國(guó)蜀漢 家、 家。 2、表：古代奏議的一種。用于 。 二、通假字1、必得裨補(bǔ)闕漏 2、是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 3、爾來(lái)二十有一年矣 三、古今異義詞 1、先帝不以臣卑鄙 卑鄙： 。今指品質(zhì)低劣、下流。 2、由是感激 感激： 。今意指激動(dòng)感謝。 3、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 痛恨： 。今指十分憎恨。 4、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) 開(kāi)張： 。今指商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)。 四、詞類(lèi)活用 1、此誠(chéng)危急存亡之秋也 秋 ：。 2、恢弘志士之氣 恢弘：這里指動(dòng)詞，意思是 。 3、猥自枉

30、屈 猥 這里指： 4、此皆良實(shí) 良實(shí)：這里指 。 5、庶竭駑鈍 駑（劣馬）鈍（刀鋒不鋒利）比喻 ，是諸葛亮自謙的話。 五、一詞多義 1、遺（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wèi）陛下。（ ） （2）深追先帝遺（yí）詔（ ） 2、效（1）恐托付不效。（ ）。 （2）不效（ ）則治臣之罪 六、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 1、遂許先帝以驅(qū)馳 2、當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍 3、臣本布衣： 。 4、躬耕于南陽(yáng) 躬： 。 5、后值傾覆 值： 。傾覆： 。 6、以光先帝遺德光： 。 7、恢弘志士之氣恢弘： 。 8、引喻失義 義： 。 9、宮中府中 宮中： 。 府中： 。 10、陟罰臧否 11、論其刑賞刑： 。 12、是以

31、先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下遺： 。 14、夙夜憂嘆夙夜： 。 14、庶竭駑鈍 駑鈍： 。 15、攘除奸兇攘除： 。 16、以彰其咎彰： 。 17、則責(zé)攸之、依、允等之慢 慢： 。 18、以咨諏善道咨諏?zhuān)?19、察納雅言 雅言： 20、以昭陛下平明之理 理： 。 七、特殊句式 1、躬耕/于南陽(yáng) 2、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。 八、理解性默寫(xiě)（原句回答） 1、寫(xiě)出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。（1分） 2、作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？ 3、作者在出師表中寫(xiě)到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái) 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。”“臨崩寄臣

32、以大事” 4、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： ； 5、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： ； 6、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： 7、諸葛亮集中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與出師表中的兩句“ ”一致。 8、出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是： 。 9、表明作者志趣的句子是： ； 10、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是： 11、作者向后主提出的三條建議是： ； ； 。(或:廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。) 12、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是： (或:親賢遠(yuǎn)佞)。 13、在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了

33、國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“ ”。 14、出師表中說(shuō)明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是： ， 15、表現(xiàn)作者無(wú)意于功名的句子是： 16、作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的? 17、作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”? 18、“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。 19、諸葛亮認(rèn)為“陛下親之信之”的具體做法應(yīng)當(dāng)是： 九、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 1、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 2、此誠(chéng)危急存亡之秋也 3、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 4、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作*犯科及為忠善者， 5、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此

34、先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹 6、此悉貞良死節(jié)之臣 7、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感動(dòng)，遂許先帝以驅(qū)馳。 8、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 9、先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 10、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。 11、不宜妄自菲薄，引喻失義 12、蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也 十、課文內(nèi)容理解 1、“使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指 ，“外”指 ；文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是 和 。 2、從文中可看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣

35、？*諸葛亮是一位 的賢臣 3、文中“先帝”指 ，“陛下”指 。“天下三分”是指天下分裂為 三國(guó)。（4分） 4、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為 ， 和 。作者回顧這些往事的目的是表達(dá) ，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。（用自己的話概括作答）。日積月累以前的我，做事講究速度，效率。從不懂得“日積月累”四字的含義。使我吃了很多苦頭。在上初一時(shí)。全新的環(huán)境，新的同學(xué)，而且有很多尖子生。使我恨不得能馬上把初一的知識(shí)馬上學(xué)完。來(lái)超過(guò)所有的學(xué)生。那時(shí)候的我，學(xué)習(xí)不求質(zhì)量，只求速度。因?yàn)槟菚r(shí)候老覺(jué)得一些尖子生的學(xué)習(xí)進(jìn)度快。我急于求成就聊無(wú)目的的學(xué)習(xí)，而且

36、做題都是做難題，從不做基礎(chǔ)的，為了只是能跟尖子生一較高下。在平時(shí)的測(cè)試考中，分?jǐn)?shù)都是一般，使我有點(diǎn)受打擊，到期中考時(shí)，我懵了。因?yàn)楹芴羁疹}，應(yīng)用題，我都不會(huì)做，直到考試結(jié)束。我身心疲憊的回到家，等待成績(jī)。第二天，我進(jìn)入教室里，一片亂哄哄的，應(yīng)該是試卷發(fā)了。我走到自己的坐位前，拿起一張張?jiān)嚲聿殚喎謹(jǐn)?shù)，只有一科及格!我當(dāng)時(shí)感到很迷茫，為何我努力了，卻是這樣的結(jié)果，而那寫(xiě)尖子生的成績(jī)?nèi)允悄敲吹母摺Ｎ曳浅o(wú)助，感到很大的壓力。那天下午放學(xué)后，老師找我談話說(shuō)：“你很努力，但你學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)的，不能急于求成，要打好基礎(chǔ)才行。你想想，一棵大樹(shù)沒(méi)有數(shù)十年的堅(jiān)持，能換來(lái)今天的高大，茂盛嗎?”聽(tīng)了老師的話后，我想了

37、很多。覺(jué)得做任何事情都應(yīng)是腳踏實(shí)地，用一點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)間積累起來(lái)的，包括學(xué)校。從那天起，我從基礎(chǔ)做起，改變學(xué)習(xí)方法，重新努力半學(xué)期，不急于求成，雖然期末考成績(jī)不是很好。但在初一第二學(xué)期還是取得了較好的成績(jī)。這使我明白了做事不能急于求成，要用時(shí)間來(lái)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，以取得成功。九年級(jí)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)題總匯（二）答案陳涉世家（一課一練）一、略二、3、（1）會(huì) A.會(huì)天大雨（恰逢） B.與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（聚集、聚會(huì)）（2）將 A.項(xiàng)燕為楚將（名詞、將領(lǐng)、大將）B上使外將兵（動(dòng)詞：率領(lǐng)、帶兵）（3）次 A.皆次當(dāng)行（編次，依次編排）B.之次所旁叢詞中（旅行或行軍在途中停留）（4）書(shū) A.乃丹書(shū)帛（寫(xiě)） B.得魚(yú)腹

38、中書(shū)（字條）（5）乃 A.陳勝、吳廣乃謀曰（于是，就） B.當(dāng)之者乃公子扶蘇（用在判斷句中，相當(dāng)于“是”）（6）為 A.皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)（做、當(dāng)） B.為天下唱（介詞：給、替）（7）故 A.廣故數(shù)言欲亡問(wèn)詞，故意） B.扶蘇以數(shù)諫故（名詞，緣故）（8）道 A.道不通（道路） B.伐無(wú)道（這里指封建社會(huì)所認(rèn)為好的政治（9）令 A.乃令符離人葛嬰將兵（派） B.陳守令皆不在（官名，縣令）（10）數(shù) A.以數(shù)諫放（多次） B.卒數(shù)萬(wàn)人（數(shù)詞幾）三、2 突出陳勝是本文的中心人物，同時(shí)也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開(kāi)頭，下文據(jù)此展開(kāi)，寫(xiě)陳、吳二人合謀舉事，并對(duì)吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用作了

39、詳細(xì)的描述。3、作者專(zhuān)寫(xiě)了陳勝的少年生活，這是分清主次，突出重點(diǎn)。作者選擇了“陳涉少時(shí)”“與人傭耕”的典型事例，通過(guò)“輟耕之壟上”的細(xì)節(jié)，運(yùn)用人物對(duì)話，神態(tài)以及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，揭示出陳涉年少時(shí)的個(gè)性。4、是為了介紹其少年時(shí)的志向，反映在陳涉與伙伴的對(duì)話中。“茍富貴，無(wú)相忘”表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望。“燕雀安知鴻鴿之志哉！”展現(xiàn)其遠(yuǎn)大理想。四、4 （1）起義的導(dǎo)火線是去漁陽(yáng)途中遇雨失期，皆將斬（2）（秦二世殺太子扶蘇，引起人民的不滿；楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望）（3）輿論準(zhǔn)備是：置書(shū)魚(yú)腹；篝火狐鳴5 農(nóng)民起義的直接原因是：（1）苛重的兵役， “發(fā)閣左適戍漁陽(yáng)九百人” 一句可見(jiàn)搖役之重；（2）殘酷的刑法 ，“失期，法皆斬”說(shuō)明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已6、（1）先提賢君公子扶蘇可以利用，以宗法觀念掀起人民反抗秦二世的情緒，并爭(zhēng)取人民的支持，分化統(tǒng)治者內(nèi)部力量；（2）再提深受楚國(guó)人民愛(ài)戴的名將項(xiàng)燕，以其名義發(fā)動(dòng)起義，具有號(hào)召力，又可燃起人民對(duì)秦滅楚的復(fù)仇火焰。兩個(gè)策略，反映陳勝對(duì)時(shí)局的關(guān)注和精到的智識(shí)。7、陳勝、吳廣用“魚(yú)腹藏書(shū)”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿論，主要作用是威眾”。8、刻畫(huà)人物以對(duì)話為主，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫(xiě)刻畫(huà)了陳勝、吳廣的