1、教學內容：PEP四年級下冊unit 5 lesson 4 B .Lets learn , Lets do, Lets sing 教學目標：1. 能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞。 2.能夠跟錄音朗讀生詞。 3.能夠聽懂Lets do 的指示語并做出相應動作。 4.能夠基本學會本課歌曲。教學重、難點：單詞sneakers ,sandals ,slippers , boots 以及a pair of 的用法。教法：TPR,直觀教學法，比較法，情景教學法學法：小組合作法,自主學習法等。教具：掛圖，詞卡，CAI課件。教學過程：Step 1 Warm-up1. 教師放歌曲“The Coat in the

2、 Window” 的錄音，學生跟唱。2. 指導學生表演歌曲內容（教師先示范表演）T：Can I help you ?S: Yes , how much is ?(設計意圖：歌曲導入激發學生學習興趣；老師示范表演為新課學習做鋪墊。)Step 2 . Presentation(設計情景教學)請學生將準備好的實物拿出來1. 老師口述：John hasnt new shoes. He wants to buy a pair of new shoes . Now Im Jonh . Our classroom is a shoe shop.走到有旅游鞋的同學面前，引導該生詢問：Can I help yo

3、u ? 教師指著旅游鞋說：Yes, I want a pair of sneakers. 引出新單詞并教讀，指出字母組合ea發 i:。之后教師拿出一只旅游鞋問生：Whats this ?引生回答：Its a sneaker. 緊接著教師拿起一雙問：What is this ?引生回答： Its a pair of sneakers.引出短語a pair of并講解。（設計意圖：用對比的方法突破難點。）教師拿起旅游鞋做穿鞋的動作引出句子put on your sneakers.并講解。再借助圖片或課件引出句子Run in the park.在此之后反復做動作教讀句子，學生邊跟讀邊做動作。（設計意

4、圖：在句子操練過程中鞏固新單詞，并通過肢體活動突破難點，TPR活動鞏固加深。）2.（課件出示一幅快下雨的情景圖），教師指圖說：Its going to rain . I want a pair of boots .說完走到有靴子的同學面前用同樣的方法教單詞boots ，滲透發音規律，指出字母組合oo 發u:，根據發音規律引導學生記憶單詞,并用動作教句子：Put on your boots . Splash in the puddles.3.教師與學生談話：When we have P.E. class. We should put on 引導生答出：sneakers老師接著問：When its

5、 rainy, we should put on 引導生答出：boots。此時出示課件，教師說：Look ,whenits hot ,what should we put on ? 引生回答漢語:涼鞋,(有能力的同學如果能說出sandals這個單詞，老師應適時的給予其獎勵.),此時教師拿起一雙涼鞋,并說:We should put on a pair of sandals.然后用同樣的方法教這個單詞.并用同樣的方法教句子:Put on your sandals. 4.接著上面學完句子后說:Oh , I forgot that I want a pair of slippers. Because

6、 my slippers broken.(出示一雙壞了的拖鞋或圖片),教完單詞后做跳舞動作教句子:Put on your slippersStep 3 Practice1.播放本課Lets do的課件,讓生跟學.2.Play a guessing game教師將單詞卡藏起,讓學生猜該單詞,比比誰最先猜中,并給予獎勵.3.Pair work同桌兩人間操練主句型4做活動手冊練習5再次播放本課歌曲,讓學生跟唱.Step 4 Homework1. 唱本課的歌曲給家長聽.2. 介紹本課所學的鞋類名詞給家長聽.3. 練習表演本課的情景,并在下節課課前表演.板書設計: Unit 5 Lesson 4 B. Lets learn , Lets do , Lets sing Can I help you ? Yes.I want a pair of sneakers boots Put on your sneakers. Put on your boots . Run in the park. Splash in the pud