1、精品文檔17、山谷中的謎底一、教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際，理解“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。”的深刻含義。3、讀懂課文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學(xué)會適當退讓的道理。二、教學(xué)重、難點聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際， 理解第二個旅行者的話和文中最后一個自然段 “彎曲不是和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。 ”的含義。教學(xué)準備：多媒體課件三、教學(xué)過程：課前進行猜謎活動一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、過渡：我們課內(nèi)也有一個謎，就在加拿大魁北克的一個山谷中， 這個謎就是（學(xué)生齊讀。）2、這一奇異的景觀始終是個

2、謎，誰也不知道謎底在哪兒。直到1983 年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷，并最終發(fā)現(xiàn)了謎底。現(xiàn)在，就讓我們用自己敏銳的雙眼、 智慧的大腦， 跟著這兩位旅行者一起到魁北克去感受、 去領(lǐng)悟這“山谷中的謎底” （把課題板書完整：底） 。二、感悟雪松過渡：那謎底到底是什么呢？1、請同學(xué)們快速瀏覽課文第三小節(jié)，用直線劃出謎底揭開的語句，相信聰明的你一定能準確地找出謎底。（ 1）生快速瀏覽，指名交流。 出示：東坡雪大、也都存活了下來。 （ 2）齊讀。2、過渡：說來奇怪，同一山谷的東西兩坡近在咫尺，為什么在自然生態(tài)上有這么大的差別呢？再讀讀這段話，相信你會找到答案的。自讀交流：（指名說原因：東

3、坡雪大和雪松有本領(lǐng)）板書* 東坡雪大課文的第三自然段有不少詞句讓我們感到風(fēng)雪很大，找出來讀一讀。指名讀 出示：不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。 師點出關(guān)鍵詞說明雪大，誰來用你的朗讀表現(xiàn)出雪很大！ （指名讀）師評：真是一場大好的雪啊。你聽 點擊出現(xiàn)風(fēng)雪聲 伴隨著猛烈的風(fēng)雪聲，我們一起讀出當時的情景（齊讀）讓風(fēng)雪來的更猛烈些，讀（齊讀）* 雪松有本領(lǐng)。1 歡迎下載精品文檔（ 1）、雪松面對這樣惡劣的生存環(huán)境，能依舊保持著蒼翠挺拔的身姿，雪松到底有什么獨特的本領(lǐng)呢？用文中的句子誰來說一說？ 出示：當雪積到一定程度時身姿。 （ 2）、從這段話中，你認為哪些詞最能概括出雪松的本領(lǐng)？把你認為能體現(xiàn)

4、雪松獨特本領(lǐng)的字詞用圓點標下來，多讀幾遍。然后說說理由。板書，如：彈性、彎曲、反彈等）引導(dǎo)交流。它在什么情況下彎曲？（當雪積到一定程度的時候。 ）這“一定程度 ”指什么？（當雪積到厚厚的，沉甸甸的，雪松將頂不住，實在承受不了的時候。）如果承受得了，雪松如何做？（腰桿挺得直直的，與雪抗爭）這不由得讓我想起了陳毅的詩句 （大雪壓青松，青松挺且直。 ）D師：這彎曲是智慧的彎曲，這里面也有抗爭的力量。男生齊讀，要讀出這種力量。C: 來，我們一起來看看這個過程。 （動畫演示）（ 3）、風(fēng)雪中的松樹僅僅需要一次這樣的過程嗎？（不）對，這是一個循環(huán)往復(fù)的過程。 出示句子：就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)得彎，反復(fù)地落

5、，反復(fù)地彈不論 師范讀。過渡：短短的三十幾個字，讓人為之驚嘆、為之佩服，我們再去讀一讀這段話，把讓你驚嘆、佩服的地方圈下來，可以是一個短語，可以是一個詞，也可以是一個標點符號，再在旁邊做做批注，寫下你的感受。（交流：說說有哪些讓你驚嘆、佩服的地方或你可以用你的朗讀讀出驚嘆佩服。（抓住四個“反復(fù)”體會雪松不屈不撓的斗爭精神。 “完好無損”體會雪松智慧的力量。）你能把它讀好嗎？（學(xué)生讀）（師評：真是頑強的、堅忍不拔的、堅持不懈的雪松）B、創(chuàng)設(shè)朗讀情境：讓我們一起帶著對這段話的理解來跟著老師讀：師：聽！寒風(fēng)還在呼嘯， 雪花還在漫天的飛舞！ 雪松只有 （生讀：反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈）同

6、學(xué)們，讓我們凝神締聽，在風(fēng)雪中，你還會聽到哪些聲音？（雜樹裂開）師小結(jié)：師：狂風(fēng)刮得更猛烈了，肆虐的雪花壓斷了柘、柏、女貞等雜樹，只有雪松（生讀：始終完好無損）D、同學(xué)們讀的真動情啊，儼然自己就是一棵搏擊風(fēng)雪的雪松 走到一生前 老松樹，面對風(fēng)雪你為什么要先彎曲再反彈呢？ 另一生前 小松樹，你從老松樹身上學(xué)習(xí)到了什么呢？。2 歡迎下載精品文檔小結(jié)：是啊，這充滿智慧的彎曲，充滿力量的反彈正是雪松們生存的奧秘，是他們能在東坡生存的原因，這也就是（齊讀課題：山谷中的謎底啊）三、初步領(lǐng)悟“彎曲”的人生哲學(xué)1. 師：同學(xué)們說的真好，這兩位旅行者也從雪松身上得到啟示。 （出示：）對于外界的壓力，以求反彈的機

7、會。 ”（齊讀）師：面對壓力和困難，像雪松那樣適時彎曲，作出適當?shù)淖尣剑罱K戰(zhàn)勝困難，其實，我們的身邊，歷史上也有像雪松一樣的人，誰能說說？（臥薪嘗膽）師：我們可以說越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽十多年，不是懦弱與承認失敗，而是為了生存和最終戰(zhàn)勝對手！彎曲有的時候是一種斗爭的策略！（韓信胯下之辱）師：韓信只有忍一時的胯下之辱，才能后來登臺拜師，奪取天下。（司馬遷）師：是啊，三尺白綾，一柄短劍就可以了此殘生，他沒有選擇逃避的死，而是選擇勇敢的生。忍一時個人之辱，成史記千古絕唱。2、談的真好，課文中，故事中的道理你都領(lǐng)會了，我想一句話概括這就是課文的最后一段 出示課文最后一段話 （師生齊讀）四、總結(jié)全文1、同學(xué)們，生命歷程中難免有困難，挫折，失敗，遭遇困境，面對壓力時，你可以正面抗爭，但也可以學(xué)學(xué)雪松的彎曲，做出適當?shù)淖尣剑酝藶檫M，獲得生存和更大的勝利。2、學(xué)到這里老師最后有幾句話要送給大家。出示齊讀：名言3、出示：作業(yè)超市（可選擇）（ 1） 抄寫課文中對你最有啟發(fā)的話，或者在書上寫出你的感受。（ 2） 山谷中的謎底雖然解開了，但是，這篇課文還留下了許多謎，比如：為什么這么簡單的問題， 只有這兩位旅行者才發(fā)現(xiàn)？這難道不