1、FS實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE幼兒園中班游戲活動計劃Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make pla nning direct ion con siste nt, action coord in ated and orderly.姓名：單位：時間：編號：FS-DY-46325幼兒園中班游戲活動計劃使用備注：該資料可用于擬定目標與任務和日常工作事項管理，從而協調行動，增強主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 文檔可直接下載或修改， 使用時請 詳細閱讀內容。一、情況分析：幼

2、兒從剛入小班開始就接觸自主性游戲，到現在的中班 上學期，我們大部分幼兒已經了解了常規游戲的玩法，積累 了一定的自主性游戲經驗，收拾、整理游戲材料的能力、與 同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很 大提高。在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時，我們也 發現了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規 則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容 易轉移，一些幼兒經常很短的時間內多次更換游戲內容。此 外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發生爭搶行為， 相互協商的能力有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往能 力還可以，游戲評價環節中很多幼兒能夠主動進行評價。但 是，一些性

3、格比較內向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能 很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導。本學期針對本班 幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼 兒的游戲水平能夠逐步提高。二、指導思想：幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通 過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發 展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出 于游戲主體的興趣和需要， 自發、自愿、主動地進行的活動。 游戲活動是基于06歲幼兒內在需要的自發自主性活動， 在 幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發展 水平的反映，也是促進幼兒身心發展有重要的作用。三、游戲目標：1. 進一步豐富游戲環

4、境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協商，引導幼兒 學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現 問題和解決游戲中的小問題。2. 繼續做好游戲觀察、 加強教師對游戲的指導， 了解幼 兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。3. 啟發幼兒能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。豐富游戲情節，提高幼兒獨立展開游戲的能力。4. 強化規則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規則、使 用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交 往的能力。5. 游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、 有序、整齊，養成愛護游

5、戲材料的良好行為習慣。6. 將課題研究內容以游戲的形式開展，體現班級游戲特 色。7重視游戲的評價。進一步培養幼兒對游戲情況進行交 流、討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析、明辨是非的 能力和創造力，發展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。 同時，要求幼兒在游戲評價環節能安靜傾聽老師和同伴對游 戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下 次游戲。四、具體措施：1.創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題 游戲環境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相 關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環境的創設、 自主參與設計和制作游戲材料。2遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，

6、采用適當 的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐 富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中 啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性游戲。3.結合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒 積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合中班幼兒的 自主性游戲。4重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當 進行指導。善于利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同 時，教師結合評價，表揚游戲中的創新活動，并激發幼兒下 一次繼續游戲的愿望。5提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類 擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。6在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮 貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。7豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。8尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想