1、兒童智力測試題測驗選自林崇德、傅安球得學齡前兒童心理發育與早期教育一書，可對1一6歲兒 童進行智力測驗、這些測第一步就是要測孩子得智力年齡。無論孩子幾歲，她能夠答全幾歲 組得題目，智力年齡就就是幾歲。答不全得，每個小題算兩個月得智力年齡。如一個孩子能夠 答全4歲組得全部題目，還能答對5歲組得兩個題目與6歲組得一個題目那么她（她）得智力年 齡就就是歲+4個月+2個月二4歲6個月，即4、5歲。第二步就是算岀孩子得智商。算智商得公式就是:智商二智力年齡寧實際年齡XIOOo按此公 式計算，假如剛才得孩子得實際年齡就是3歲:那么她得智商就就是（4。5寧3）X 1 00=1 5 0o般來說，智力測驗要由專

2、家進行,否則難以做出正確評定或給予恰當分數。不過，如果父母想大致了解孩子得智力發展水平，也可以在家庭進行智力測驗。下面以1歲及1歲半年齡階段幼兒為例。抓取實物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當孩子正要伸手抓某個實物時，立即擋住她得眼睛，然后改變實物得位置、這樣 反復五六次、測評結果:如果有一半以上次數抓取同一實物，就說明智力測驗合格, 抓取第二個臺階 上得玩具。把嬰兒喜愛得玩具放在第二個臺階上，讓幼兒面向玩具,坐在距臺階約30厘米處得 地方。- 測評結果如果幼兒能往上爬或者揮起身體去設法抓取并把玩具抓到手，就說明測驗合格。41歲半幼兒上樓梯。測評結果:如果孩子能獨立上3個臺階，說

3、明測驗合格、4 從木箱上下來。把15厘米 高得木箱倒扣在地上，讓幼兒站在上面。亠測評結果:如果嬰兒不就是偶然下來，而就是設法 自己下來，說明測驗合格。理解語言。成人向嬰兒提出簡單要求、亠 測評結果:如果孩子能根據成人得指示去 做簡單得動作，如聽到“把勺拿來"，兒童能照著做;聽到“不要動"就能停止動作，就算測驗 合格二2歲左右兒童本測驗適用于2歲左右兒童、請家長根據孩子得實際情況選擇"就是與”否” o1、能區分紅、黃、綠、藍四種顏色a a、就是B、否2亠、能找出簡單圖畫中得人或物A、就是B、否®、能辨別"上”與“下”得方向a A、就是B、否4、能

4、辨別”今天”、" 明天”與”昨天J A、就是B、否5、能說岀紅、黃、藍、綠得顏色名稱A、就是B、否6、能找出簡單圖畫中明顯得錯誤 A、就是B、否7、能摹仿畫直線、圓圈A、就是B、否®、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數情況下正確。亠A、就是B、否9、能把積木搭成塔形或進行列隊A、就是B、否10、能專心擺弄一個喜歡得玩具5-10分鐘？A、就是B、否13、有時會留心觀察周圍得人丄A、就是B、否怡、能理解成人得簡單 指令并作出回應A、就是B、否a 1 3、能說出二至三個宇得句子a A、就是B、否亠14、能叫岀自己得 名弈A、就是B、否介15、能用簡單得句子與人對話亠A、就是B、否

5、26、能說出簡單得復合句（如"我餓了,吃飯）A、就是B、否17亠、說話時能用動一-賓得語句形式表述人與物得關系A、就是B、否上18、能叫出生活中常接觸得事品得名稱A、就是B、否亠19、能數到10A、就是B、否20、能完成5以內得紿物說數”與"按數取物"亠A、就是B、否2 1、能記住簡短得詩歌介A、就是B、否22、有得記憶內容能否保持兩周A、就是B、否結果解釋：1014您得孩子有較嚴重得孤獨癥傾向,要到有關機構進行心理咨詢5一-9您得孩子有較明顯得孤獨癥傾向，需要您在日常生活中注意引導與嬌正8 -一一 4您得孩子正常基本無孤獨癥傾向3歲兒童智力測試表測試內容測試方法

6、成績指岀身體各部位先問孩子:“您得鼻子在哪里？指給我瞧瞧。”如問了 3遍仍不懂或不 回答就指著孩子得耳朵或下額問:”這就是您得鼻子不？"如回答”孩子只要指對3個就算不就是”，則再問她:"那么您得鼻子在哪里呢？ ”其她部位得測試方 法相同。通過說出自己問:”您叫什么名字？"如不肯回答，則假設一個別人得名字問:”您就是只要能說對得姓名不就是XXX?”如回答”不就是”再問:”那么您叫什么名字？”就算通過說出自己得年齡問："您幾歲了？”如不回答，再問:“您今年幾歲了？”只要能說對就算通過比較線得長短在紙上畫兩條長短不一得線段，問："您瞧這兩條線哪一條長

7、施把長 得那條指給我瞧瞧。"如答對，則把紙片上下倒置，重復提問、如仍答 對，可再把紙片倒置過來再問一次。3次全答對 才算通過、重復四位數宇如選幾個四位數:647 5、82 19、4 639等撚后對孩子說:"您先聽 我說一個數字，我說完了，您照著我說得說給我聽。“數字” 6475 "要讀 成"6 -4-7-5”，中間間隔一秒,其她數字讀法相同。能重復一個 數宇就算通 過說出常見物品得名稱依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自得名稱：“這就是什么?" 每種物品只問一遍。能答對3件 就算通過。4歲-一四歲兒童智力測試題1、羊、雞各有幾條腿？吃什么？在

8、哪里住？為什么飼養它們？共有12問,每答對1問得2 分。以1 0分為合格。2、認識6種硬幣，會用1角與5角湊成1元，共有8問,每答對1問得1分、以5分為合格、3、背數到幾？(每數30記1分)點數到幾?(每數20記1分)、二項相加，以5分為合格。4、倒數數(每數10 - 一1記1分)，倒數(2位3分,3位4分,4位5分)。共計1 0分為合格。5、口答:(2)您有幾只手，幾根手指？ (2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖?( 3 )兩個香蕉吃掉兩個 還有幾個?(4)用五角硬幣買3角得糖果應找多少？ (5) 6個橘子分給3個小朋友，每人有幾個？ (6) 4個人吃飯要拿幾根筷子？每答對1題得2分。以10分為

9、合格。6、用方形與三角形畫房子，方形與圓形畫汽車，用其她形狀自由作畫每種3分,自由畫每種東 西得2分.模仿畫每種東西得1分。以5分為合格。7、模仿用2 0塊積木組樓梯，或15塊搭5級樓梯。一次搭5級(12分)，搭4級(1 0分)。兩次 搭5級（8分），搭4級（6分）。以10分為合格。亠8、聽我講完后復述“天上有星星,山上有 老虎，海里有大魚，家里有小貓“。聽一次講8種（12分），講7種（1 0分），聽兩次講8種（8分），講7 種（6分）。以10分為合格、3、任唱一歌，音準，節拍準，吐字清楚，講出歌名，四項（7分），三項（5 分），二項（3分）。以5分為合格。20、講家庭地址市、鎮、鄉名,街道、

10、胡同、門號（樓號單元號門號）電話號。五項（12分），四 項（10分），三項（8分），二項（6分），一項（4分）、以10分為合格、1”、到哪兒換醬油、醋、 買鉛筆、買創可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋（每答對一項2分）。以10分為合格、12、用筷子夾10粒花生米入瓶內2 5秒（7分）,3 5秒（5分）,4 5秒（3分）。以5分為合格。13、 跳遠,40厘米（7分）,3 0厘米（5分）,20厘米（3分）。以5分為合格、丄1 4、鉆過60厘米矮 繩，頭不碰繩（5分），頭碰繩（4分），身體碰地（3分）、以5分為合格、1 5、接住離2。5米拋來高過肩或矮過膝得球,3次接2次（7分）,3次接1次（5分）。以5分

11、為 合格結果分析：1、2、3、4、5題測認知能力，共得4 0分;6、7題測手得技巧，共得15分;8、9題測語言能 力，共得15分;10、11題測社交能力，共得2 0分;12題測自理能力，共得5分;1 3、14、15 題測運動能力，共得15分。共計可得1 1 0分,總分在9 0一一110分之間為正常范圍,120分以 上為優秀,7 0分以下為暫時落后，可在3個月內再測定一次,如果兩次都在7 0分以下，應到當 地兒童保健部門復查鑒定，以便早期作出干預，孩子在哪道題不合格可在3個月內經過訓練 再次復試、如果哪道題成績突出，或整個欄目得比分達到2。0,可跨越本年齡組試題，直接練習 下一年齡組試題以求深造

12、。五歲兒童智力測試測試內容測試方法成績分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳,若兒童指錯一 個，則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。三個全指對通過。三角形拼成長方形兩張同樣大小得長方形紙片，其中一張按對角線剪 開,成兩個三角形，然后要求兒童將此兩個三角形拼 成與另一張未剪開得長方形一樣，如有疑惑,可再說 明一次、1分鐘內拼對三次得通過數13個物休令兒童用手指指著數13個物體，數兩次、對一次通過。區別上下午問：“現在就是上午還就是下午？ ”（如在下午，測 驗應倒向問。）再問：“您每天早晨睡醒起床后就是 上午還就是下午？ “ “快吃晚飯就是上午還就是下 午？“三問全對通過。說明性別對男兒童問

13、：“您就是男孩子還就是女孩子?”（對 女孩應倒向問）如不回答，則問：“您就是女孩子 不?“（對女童應倒向問）如回答“不就是''，可再照第 次那樣問一遍。接著指著自己問兒童：“我就是 男得還就是女得？”（女主試應倒向問）二問全對通過、用手指數先讓兒童伸一只手，問：“您這只手有幾個手指頭？' 再讓兒童伸出另一只手，問：“那只手有幾個指 頭？”然后問：“兩只手一共有幾個手指頭？”如兒 童要數，則加以制止。三問全對通過。六歲兒童智力測試測試內容測試方法成績辨別整缺在紙上畫5個殘缺不全得物體，如鞋子、汽車、 凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分、全對者通過。區別兩種物休令兒童說岀一只

14、鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等得差別。說對兩組通過。倒數201問：“您能倒著數不？ 1、2、3要倒著數成3、2、1,現在您從20開始倒著數，一直數到1，要20、1 9、18這樣數，您數吧!"數對或漏掉一個數算通、解說圖畫可出示一張有一定意義得圖畫，令兒童說出圖里 畫得就是什么。說出圖畫中得物體名稱 及動作，或說出圖畫中得 意思均算通過、在迷津（迷宮）圖上 找出正確得通道 （注:書店里得各種 幼兒智力游戲書上 可以找到這類簡單 得迷津圖、）可出示兩張簡單得不同迷津圖，兩張迷津圖各畫 有一個兒童與一間屋子。第一張迷津圖上從兒 童到屋子標有黑線，告訴兒童：“這個小孩要走 回家去必須走這一條路（指黑線）,要就是走別得 路