1、第八課 山山水水教學目標1 ：了解中國山水畫的藝術特點，感受山水畫的藝術魅力。2 ：能用中國畫的方法，大膽表現出有遠近層次的中國山水畫。3：培養學生自主探究精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。教學重點：學習用中國畫的表現形式，畫出有遠近層次的山水畫。教學難點:如何控制水墨的濃淡，表現出遠近層次的景色。課前準備:毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調色盤、水桶等。教學活動一、欣賞導入： 自然風光與中國山水畫的結合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術魅力，導入課題并板書山水畫。二、新課講授：1 、名家作品比照欣賞。感受畫家的不同表現技法帶給人不同藝術視覺效果。2 、賞析畫家作品找變化。感知發現近景、中景、遠

2、景不同表現方法。學生欣賞，感受，談談自己的看法?？尚〗M討論分析。小結：近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨色淡些。了解墨色濃淡、深淺變化。學生結合范畫分析討論，如何表現畫中的濃淡干濕？濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習。 看多媒體圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。 3 、實踐、探究：學習中國畫用筆方法。 看教師示范，什么是中鋒，什么是側鋒，效果有何不同。 跟教師一起做，嘗試，體驗。 體驗墨色濃 淡的變化。4 、教師示范并講解：5 1學會概括表現山水畫的近景、中景、遠景。6 2掌握中國畫中表現山水景物的幾種根本技法：勾、皴、點、 染。7 3 教師示

3、范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面， 大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。8 、學生練習，教師輔導練習步驟： 1 、 先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關系明確。2 、 根據山石的結構，皴山石，表現其結構和體積。3 、 在前一步的根底上擦出山石的結構， 使其三面清楚， 表現 出 質感和體積感。4 、 根據需要點苔， 在淡墨皴擦根底上渲染出石頭的結構， 然 后 罩染赭石色，根據需要用花青分染石頭。 五、作業展示，小結六、欣賞中國傳統山水畫皴法范例第二課時教材分析：汽車是學生非常熟悉的一種交通工具， 兒童從涂鴉期開始， 就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產生了濃厚的興趣。這節課就是為了使

4、學生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現出來，從而體驗美術活動的樂趣。教學目標：A. 顯性目標： 1. 通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類汽車的外形特征。 2. 在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力， 發揮綜合學習能力。 B. 隱性目標： 1. 在學習過程中，培養學生的學習過程和主體意識。 2. 培養學生的創新精神，發揮個性。教學過程：1、 引入新課1、 師：同學們，我昨天晚上聽到這些森林里的動物們想到雜門城里來玩兒，我們派汽車去接他們好嗎？2、 師：老師這兒有很多汽車，你們為動物選一輛車好嘛？出示多種汽車圖片學生選擇公

5、共汽車2、 設計汽車1， “大家趕快上車走嘍。動物們走了，留下了 2個師： 看著黑板還留 2 個動物咦，還剩下誰沒有上車？小兔、長頸鹿他們怎么還沒上車呢？我們來聽聽小兔為什么不走： “ 我這么可愛， 不想和他們擠在一起，想單獨坐一輛車。2、師：小兔還挺挑剔的。大家想想，有沒有方法幫幫小兔呢？這位小朋友想到了什么方法？生：師：恩，是個好主意3、師：老師想請小朋友給小兔子設計一輛汽車。請小朋友看黑板上的三個圖形，我要請三個小魔術師來變一變，看看你能將這三個圖形變成一輛車嗎？其他同學任選一個圖形在自己本子上畫根據生添加的內容歸納車的組成局部： “誰發現了這些小魔術師們怎么表演的？看看他們在這些圖形上加了哪幾個局部？車身車窗車頭 車燈 車門 車輪4、師：你們給小兔設計好了車小兔快樂極了，滿意的走了，可長頸鹿卻很著急、很傷心。小朋友們想幫幫長頸鹿嗎？師：你們想畫一輛什么樣的汽車送給他呢？好，現在咱們就趕快來畫汽車吧！比一比誰的設計最特別，跟其他小朋友不一樣。出示課題3、 學生作畫，教師輔導1：要求：先用單色線條勾出外形構圖要完整，即汽車大小比例適宜設計新穎 8 分鐘后按照此要求講評學生初稿2: 汽車細節花紋和色彩五、 欣賞、評價。選擇外形獨特的汽車評價標準：外形不可太簡單。汽車功能多樣有創意花紋色彩豐富六：小結哎呀，這里的汽車太多了，你們愿意