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1、第1單元 大數的認識第3課時 億以內數的寫法【教學內容】:教材第7頁例4。【教學目標】:掌握億以內數的寫法，能正確地寫出億以內的數?！局攸c難點】:重點：掌握億以內數的寫法。難點：掌握每級中間或末尾有0的數的寫法?！窘虒W過程】:一、創設情境1.指名說出億以內數的數位順序表，并說一說是怎樣分級的，根據學生的回答，教師整理如下：億級萬級個級億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位2.讀出下面各數，并說一說怎樣讀億以內的數。30000 4301200 400105203.寫出下面各數，并說一說怎樣寫萬以內的數。九 五十六 九百零三組織學生相互交流，使學生明確萬以內數的寫法：（1）從高位寫起，按照數位

2、順序寫。（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾（3）中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。二、自主探究1.引入新課：我們已經掌握了萬以內數的寫法，對于億以內的數，我們不但要會讀，而且要會寫，我們今天就一起來學習億以內數的寫法。（板書課題：億以內數的寫法）2.教學例4。（1）投影出示例4。這些數你會寫嗎？（2）組織學生運用數位順序表，試著寫數，并在小組中相互討論，交流自己的想法。（3）學生匯報，教師根據學生的發言指導學生寫數。主要讓學生弄清：這些數有幾級？先寫哪一級，再寫哪一級？怎么寫？數位上沒有單位的怎么辦？同時結合數位順序表幫助寫數，邊講解邊演示。3.師生共同小結億以內數

3、的寫法。（1）含有兩級的數怎么寫？萬級上的數怎樣寫？什么時候寫0？先組織學生在小組中相互討論、交流，然后共同歸納億以內數的寫法。板書：A.先寫萬級，再寫個級。B.哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0占位。（2）練一練：教材第7頁“做一做”。組織學生獨立完成，教師巡視，輔導困難生，然后投影展示學生作業，集體訂正。三、實踐應用1.教材“練習一”第4題。指名板演，余者練習，然后集體訂正。2.教材“練習一”第5題。組織學生獨立完成，再在小組中相互交流檢查。四、課堂小結議一議：讀數和寫數有什么相同點和不同點？組織學生議一議，然后匯報。使學生明確：相同點：讀數和寫數都是從高位起。不同點：寫數時，哪個數位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0占位；而讀數時，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個0?！窘虒W反思】: 本節課注重了從學生的興趣入手，發現生活中的大數，又借助小組合作，共

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