1、任課教師發言稿各位家長好，下面我將我帶的課程給大家做以介紹，我 主要帶有以下幾門課：分享閱讀、四字童銘、寫字、音樂、 科學、社會。分享閱讀是全國教研組，XX最新研發的課題，在我園也 是本學期才開始教學，他的主要目標：1激發閱讀興趣，養成閱讀習慣；2、獲得閱讀策略，掌握閱讀方法；3、提高語言能力，豐富知識經驗。本學期分享閱讀的教材共有18本，12本為課堂讀本，6本為家庭讀本，我們已經進行完了 12本的教學讀本沙灘上去超市鐵馬去度假尋寶快樂跳芭蕾舞的牛端午節小螞蟻聽.它們是用什么做成的野生動物園里怪事 多，發放了 6本家庭讀本大象門門要下雨了果 果的夢長得以后誰能浮在水面上你最喜歡什么 顏色。由于

2、只是一門新引進的教材，前期一直有西安奕 陽教育的專家對老師進行培訓，聽課。分享閱讀主要分為三 階段多環節，一階段觀察圖畫，主要讓幼兒觀察，多說，完 整的表達句子，二階段揭示文字，將自己的話語與書中的文 字進行比較，提高幼兒的語言組織能力，三階段拓展，充分 發揮幼兒的表達、探索、和動手能力；同時在工作中不斷嘗 試運用一些新形式，新方法開展了幼兒閱讀活動過，在4月12日，“世界閱讀日”的契機，開展了“我愛閱讀，書香滿 園”的活動。把孩子已學的讀本轉化為課本劇在舞臺上再 現豐富。讀本內容深受孩子們的喜愛，6月1日前期我們再次通過小朋友動腦、動手、創作圖書活動。我班拱手46本自制小書，其中11本被學校

3、評選。在活動中小朋友充分發 揮了 “我是小作家”主觀腦動性，積極的參與進來，帶個孩 子們無盡的創造欲望和收獲感、自信心。在日常生活的閱讀 中要求幼兒以說，反復說，觀察圖畫及發現問題。無論是幼 兒的閱讀習慣，注意力，語言表達還是想象力，創造力，表 現力等方面都有了顯著的提高。例如；周上上剛來咱們班的時候，特別膽小，話少，也說不完整，通過語言課的訓練， 要求幼兒說話時必須吐字清晰，發音標準，語言完整，現在 上上在課堂上能經常舉手回答問題。像雅雅，在回答問題時 經常語出驚人，很棒！四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之 一，該書以國家語文文字工作委員會和國家教育委員會聯合 發布的現代漢語重用

4、字表，它圍繞動物、人文、地理、 自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術、工業、 農業等三十類而編，用熟練的，常用的，避開生僻不長的， 突出生活化，童趣話，四字一句，不重復，句句不雷同，韻 律貫串，朗朗上口，真正做到：識字與閱讀同步，趣味與高 效齊飛，全書共分為四冊，1、2、3、4，四冊為同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子認識幾個干巴巴的字，還要讓孩 子了解每個字的字意，字形結構及出處，能給每個字組詞， 擴句，加深孩子對字的理解與印象，舉個簡單的例子：歷史 類一一牧野一役更替暴商出處：周朝與商朝在牧野這個地 方打了一仗周朝戰勝取代了殘暴的商朝牧左右結構-旁， 詞：放牧 牧羊人 野：里旁

5、野花 野草 田野 擴句： 春天到了， 路邊開滿了野花。 體育 類： .本學期的內容為1冊是從31 43課共312字，要求會 讀，會認，了解他的字形結構，從平時的課前復習，抽認字 卡情況來看，95%都會讀，由于幼兒 年齡。接受能力和認真 的程度看，會讀。會認的只有 85%四冊從3 25課，四 冊主要以閱讀為主，提高幼兒的閱讀能力和語言表達同時也能豐富和積累幼兒的語言知識，小朋友的閱讀能力真的很 了不起！在校閱讀量達幾萬字，實現了識字與閱讀同步，拓 展視野，大大的獲取信息，我們衷心希望孩子們在進入小學 繼續養成多讀書，讀好書，最終實現厚積薄發，實現自己理 想教育。寫字：本學期根據教材到目前為止共寫了26個 漢字，孩子骨骼發育不斷的完善和每天堅持練字，孩子們的寫字水 平有了很大提高，我班很多小朋友寫的字比小學一二年級的 孩子都寫得好。首樂：本學期首樂主要以練習節奏和欣賞優美旋律為 主，幼兒在欣賞和傾聽方面還不是很好，主要是對那些名曲 不是不懂，所以沒興趣，在傾聽方面還要不斷加強，本學期 共教有春天到