1、 專(zhuān)題八專(zhuān)題八學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 樹(shù)立共同理想樹(shù)立共同理想 選擇希望人生選擇希望人生 白云區(qū)江村中學(xué)白云區(qū)江村中學(xué) 陳穎陳穎從這個(gè)新聞中，您感悟到從這個(gè)新聞中，您感悟到做負(fù)責(zé)任的公民 熱點(diǎn)關(guān)注考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理小組合作，小組合作，18小組分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)小組分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)（ 請(qǐng)想想平時(shí)老師分析強(qiáng)調(diào)什么來(lái)著？請(qǐng)想想平時(shí)老師分析強(qiáng)調(diào)什么來(lái)著？ 請(qǐng)組長(zhǎng)代表小組發(fā)言哦請(qǐng)組長(zhǎng)代表小組發(fā)言哦 ）第第9個(gè)考點(diǎn)一起來(lái)個(gè)考點(diǎn)一起來(lái) 1.記憶記憶 責(zé)任的含義與來(lái)源責(zé)任的含義與來(lái)源 2.理解理解 不不同的角色同的角色應(yīng)應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任承擔(dān)不同的責(zé)任 3.運(yùn)用運(yùn)用 承擔(dān)責(zé)任伴隨著回報(bào)與代價(jià)承擔(dān)責(zé)任伴隨著回報(bào)與代

2、價(jià) 正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià) 4.記憶記憶 對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義 5.理解理解 對(duì)別人、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任與對(duì)自己負(fù)責(zé)的關(guān)系對(duì)別人、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任與對(duì)自己負(fù)責(zé)的關(guān)系 6.運(yùn)用運(yùn)用 個(gè)人與集體、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系個(gè)人與集體、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 7.運(yùn)用運(yùn)用 踐行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任踐行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任 8.運(yùn)用運(yùn)用 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的要求承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的要求 9.運(yùn)用運(yùn)用 做責(zé)任的主人，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任做責(zé)任的主人，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任 記憶記憶 是什么是什么理解理解 是什么是什么為什么為什么/意義意義運(yùn)用運(yùn)用 是什么是什么為什么？意義為什么？意義怎么辦怎么

3、辦 1.記憶記憶 責(zé)任的含義與來(lái)源責(zé)任的含義與來(lái)源 2.理解理解 不不同的角色同的角色應(yīng)應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任承擔(dān)不同的責(zé)任，為什么？為什么？ 3.運(yùn)用運(yùn)用 承擔(dān)責(zé)任伴隨著回報(bào)與代價(jià)，正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任伴隨著回報(bào)與代價(jià)，正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)的回報(bào)與代價(jià) 回報(bào)指？代價(jià)指？為什么還要承擔(dān)責(zé)任？怎回報(bào)指？代價(jià)指？為什么還要承擔(dān)責(zé)任？怎樣做（正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)）？樣做（正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)）？ 4.記憶記憶 對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義 5.理解理解 對(duì)別人、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任與對(duì)自己負(fù)責(zé)的關(guān)系對(duì)別人、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任與對(duì)自己負(fù)責(zé)的關(guān)系 6.運(yùn)用運(yùn)用 個(gè)人與集體、集

4、體利益與個(gè)人利益的關(guān)系個(gè)人與集體、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 7.運(yùn)用運(yùn)用 踐行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任，踐行關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任，怎么辦？怎么辦？ 8.運(yùn)用運(yùn)用 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的要求，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的要求，怎么辦？怎么辦？ 9.運(yùn)用運(yùn)用 做責(zé)任的主人，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，怎么辦？怎么辦？記憶記憶 是什么是什么理解理解 是什么是什么為什么為什么/意義意義運(yùn)用運(yùn)用 是什么是什么為什么？意義為什么？意義怎么辦怎么辦你有哪些身份你有哪些身份/角色角色?分別承擔(dān)什么責(zé)任？分別承擔(dān)什么責(zé)任？注意具體情景注意具體情景注意注意“（4）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民” ；注意表明態(tài)度：注意表明態(tài)度：我

5、們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，在我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。 （青年）志愿者活動(dòng)？（青年）志愿者活動(dòng)？ 扶孤助殘、為災(zāi)區(qū)捐款扶孤助殘、為災(zāi)區(qū)捐款弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、踐弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保（宣傳）義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保（宣傳）保護(hù)環(huán)境、法律保護(hù)環(huán)境、法律鼓勵(lì)做的我們積極去做、法律要求做的我們必鼓勵(lì)做的我們積極去做、法律要求做的我們必須去做、依法行使政治權(quán)利須去做、依法行使政治權(quán)利 延伸生命的價(jià)值延伸生命的價(jià)值 精神文明創(chuàng)建活動(dòng)精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé) .活動(dòng)指引：組織一次志愿

6、者活動(dòng)，在社區(qū)進(jìn)行一次有意義的公益活動(dòng)指引：組織一次志愿者活動(dòng)，在社區(qū)進(jìn)行一次有意義的公益服務(wù)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為，逐步樹(shù)立服務(wù)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 在家庭中，身份在家庭中，身份/角色是角色是 ；責(zé)任是；責(zé)任是 。 在學(xué)校中，身份在學(xué)校中，身份/角色是角色是 ；責(zé)任是；責(zé)任是 。 在社區(qū)中，身份在社區(qū)中，身份/角色是角色是 ；責(zé)任是；責(zé)任是 。 增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí) 做責(zé)任的主人，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)做責(zé)任的主人，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家的責(zé)任。集體、對(duì)

7、社會(huì)和對(duì)國(guó)家的責(zé)任。活動(dòng)指引：嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和活動(dòng)指引：嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同身份和不同責(zé)任，就不同責(zé)任，就“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民”進(jìn)行一次主題討論。進(jìn)行一次主題討論。基礎(chǔ)過(guò)關(guān)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)中考解讀中考解讀P94.選擇選擇 P97.選擇選擇 能力提升能力提升2007年試題：年試題： (12 分分) 思想品德課告訴我們思想品德課告訴我們 : 幸福快樂(lè)的生活從悅納生幸福快樂(lè)的生活從悅納生命開(kāi)始命開(kāi)始 , 自尊自信、自立自強(qiáng)是快樂(lè)的自尊自信、自立自強(qiáng)是快樂(lè)的 ; 責(zé)任是一份愛(ài)心的承諾責(zé)任是一份愛(ài)心的承諾 , 是一是一份踏實(shí)的付出份踏實(shí)的付出

8、, 也是一份無(wú)形的回報(bào)。也是一份無(wú)形的回報(bào)。 綜合報(bào)道綜合報(bào)道 : 某女士某女士 , 患先天性侏儒癥。女兒小云兩歲時(shí)患先天性侏儒癥。女兒小云兩歲時(shí) , 丈夫去世丈夫去世 ; 女兒上小學(xué)期間女兒上小學(xué)期間 ,工作單位又突然倒閉工作單位又突然倒閉 , 唯一的生活來(lái)源被切斷。但是唯一的生活來(lái)源被切斷。但是 , 這個(gè)矮小的女人堅(jiān)韌不屈地與命運(yùn)抗?fàn)庍@個(gè)矮小的女人堅(jiān)韌不屈地與命運(yùn)抗?fàn)?, 靠擺賣(mài)毛巾日雜商品拉扯著靠擺賣(mài)毛巾日雜商品拉扯著女兒。日復(fù)一日女兒。日復(fù)一日 , 年復(fù)一年年復(fù)一年 , 堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她就這樣支撐著家庭堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她就這樣支撐著家庭 , 培育女培育女兒健康成長(zhǎng)。不久前兒健康成長(zhǎng)。不久前 ,

9、她當(dāng)選為她當(dāng)選為 “ 全國(guó)百名優(yōu)秀母親全國(guó)百名優(yōu)秀母親 ”。 媽媽天生殘疾媽媽天生殘疾 , 但女兒小云但女兒小云 不嫌母丑不嫌母丑 , 也不諱言自己的家境。也不諱言自己的家境。她經(jīng)常給媽媽送午飯她經(jīng)常給媽媽送午飯 , 周末時(shí)還會(huì)幫忙看一下檔口周末時(shí)還會(huì)幫忙看一下檔口 ; 她勤奮學(xué)習(xí)她勤奮學(xué)習(xí) , 還主還主動(dòng)給鄰居阿姨的女兒做家教。動(dòng)給鄰居阿姨的女兒做家教。 2005 年年 ,她如愿考上了某重點(diǎn)大學(xué)。正她如愿考上了某重點(diǎn)大學(xué)。正當(dāng)母女二人為高額的學(xué)費(fèi)一愁莫展時(shí)當(dāng)母女二人為高額的學(xué)費(fèi)一愁莫展時(shí) , 眾多熱心人士伸出援手眾多熱心人士伸出援手 , 把小云把小云送進(jìn)了大學(xué)。面對(duì)這些無(wú)私的援助送進(jìn)了大學(xué)。

10、面對(duì)這些無(wú)私的援助 , 小云說(shuō)小云說(shuō) : 我最大的人生愿望我最大的人生愿望 , 就是就是讀好書(shū)讀好書(shū) ,將來(lái)努力工作將來(lái)努力工作 , 幫媽媽治病幫媽媽治病 , 照顧好媽媽照顧好媽媽 , 還要幫助更多需要還要幫助更多需要幫助的人幫助的人 ! 這是一份學(xué)習(xí)思想品德課的好材料這是一份學(xué)習(xí)思想品德課的好材料 , 請(qǐng)你按照以下思路請(qǐng)你按照以下思路 , 寫(xiě)一份建寫(xiě)一份建議議 , 向老師和同學(xué)們推薦。向老師和同學(xué)們推薦。 ( 1 ) 小云媽媽有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)小云媽媽有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì) ? ( 2 ) 在建設(shè)和諧社會(huì)的今天在建設(shè)和諧社會(huì)的今天 , 我們?cè)鯓幼霾拍芟裥≡颇菢釉诔袚?dān)責(zé)我們?cè)鯓幼霾拍芟?/p>

11、小云那樣在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)任中成長(zhǎng) ?（1）小云媽媽有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？）小云媽媽有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？從從“學(xué)做生活的主人學(xué)做生活的主人”來(lái)看，小云的媽媽面對(duì)困境，來(lái)看，小云的媽媽面對(duì)困境，悅納生命，自尊自信悅納生命，自尊自信 , 自立自強(qiáng)，樂(lè)觀與命運(yùn)作抗?fàn)幾粤⒆詮?qiáng)，樂(lè)觀與命運(yùn)作抗?fàn)幍钠焚|(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。（的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。（2分）分）從從 “ 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任” 來(lái)看，來(lái)看， 小云的媽媽忠實(shí)履行了小云的媽媽忠實(shí)履行了母親的責(zé)任母親的責(zé)任 , 撫養(yǎng)女兒健康成長(zhǎng)撫養(yǎng)女兒健康成長(zhǎng) , 營(yíng)造一個(gè)幸福、快樂(lè)、營(yíng)造一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭，值得我們學(xué)習(xí)。（和諧的家庭，值得我們學(xué)習(xí)

12、。（2分）分）（2）在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們?cè)鯓幼霾拍埽┰诮ㄔO(shè)和諧社會(huì)的今天，我們?cè)鯓幼霾拍芟裥≡颇菢釉诔袚?dān)責(zé)任中成長(zhǎng)？像小云那樣在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)？(2) 我們要像小云那樣承擔(dān)起對(duì)自己的責(zé)任，我們要像小云那樣承擔(dān)起對(duì)自己的責(zé)任，要自尊自信、自立自強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他要自尊自信、自立自強(qiáng)，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)的人，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，回報(bào)家庭。人負(fù)責(zé)的人，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，回報(bào)家庭。（4分）分）我們要像小云那樣承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要我們要像小云那樣承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要胸懷天下，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同營(yíng)造胸懷天下，從我做起，從現(xiàn)在做起，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我

13、”的社會(huì)氛圍；要熱心的社會(huì)氛圍；要熱心公益，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，使自公益，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（4分）分）2011年試題年試題.（10分）分） 閱讀材料，回答問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。 在在2010年廣州舉辦的第十六屆亞運(yùn)會(huì)和首屆亞殘年廣州舉辦的第十六屆亞運(yùn)會(huì)和首屆亞殘運(yùn)會(huì)期間，以大中學(xué)生為主體的運(yùn)會(huì)期間，以大中學(xué)生為主體的6萬(wàn)賽會(huì)志愿者和萬(wàn)賽會(huì)志愿者和50多萬(wàn)城市志愿者，在多萬(wàn)城市志愿者，在“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志的志愿者精神和愿者精神和“一起來(lái)、更精彩一起來(lái)、更精彩”的志愿者口號(hào)的引領(lǐng)

14、的志愿者口號(hào)的引領(lǐng)下，在各個(gè)崗位上奉獻(xiàn)自己的智慧、心血和汗水，充下，在各個(gè)崗位上奉獻(xiàn)自己的智慧、心血和汗水，充分展現(xiàn)了廣州、廣東、中國(guó)的現(xiàn)代文明形象，為亞運(yùn)分展現(xiàn)了廣州、廣東、中國(guó)的現(xiàn)代文明形象，為亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)的成功舉辦提供了重要保障。廣大志愿會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)的成功舉辦提供了重要保障。廣大志愿者以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)者以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，同時(shí)使自己的理想和人生得到了升華。使自己的理想和人生得到了升華。 請(qǐng)結(jié)合九年級(jí)所學(xué)的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和精神文明創(chuàng)請(qǐng)結(jié)合九年級(jí)所學(xué)的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銖膩嗊\(yùn)志愿者身上獲得的建活動(dòng)等有關(guān)知識(shí)，談?wù)?/p>

15、你從亞運(yùn)志愿者身上獲得的啟示。啟示。我們要在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。我們應(yīng)向亞運(yùn)志愿者學(xué)習(xí)，熱心我們要在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。我們應(yīng)向亞運(yùn)志愿者學(xué)習(xí)，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助他人，承擔(dān)對(duì)公益，服務(wù)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助他人，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，像亞運(yùn)志愿社會(huì)的責(zé)任，也使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，像亞運(yùn)志愿者那樣，使自己的人生和理想得到升華。者那樣，使自己的人生和理想得到升華。(4分分) 我們要積極參與社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。亞運(yùn)志愿者服我們要積極參與社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。亞運(yùn)志愿者服務(wù)是人民群眾積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效形式。我們應(yīng)務(wù)

16、是人民群眾積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效形式。我們應(yīng)向他們那樣，做精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的主力軍，積極參與到文明向他們那樣，做精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的主力軍，積極參與到文明公民、文明家庭、文明學(xué)校、文明社區(qū)、文明社會(huì)的創(chuàng)造中，公民、文明家庭、文明學(xué)校、文明社區(qū)、文明社會(huì)的創(chuàng)造中，為廣州建設(shè)和諧文化，提升城市的文明程度作貢獻(xiàn)。為廣州建設(shè)和諧文化，提升城市的文明程度作貢獻(xiàn)。(4分分)我們要積極為促進(jìn)人與人、人與社會(huì)的和諧作貢獻(xiàn)。社會(huì)和我們要積極為促進(jìn)人與人、人與社會(huì)的和諧作貢獻(xiàn)。社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，和諧社會(huì)諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，和諧社會(huì),人人共享人人共享,促進(jìn)促進(jìn)和諧和諧,人人有責(zé)

17、，亞運(yùn)志愿者以自身的行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)和時(shí)代進(jìn)人人有責(zé)，亞運(yùn)志愿者以自身的行動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)和時(shí)代進(jìn)步，值得學(xué)習(xí)。步，值得學(xué)習(xí)。 (2分分) 請(qǐng)結(jié)合九年級(jí)所學(xué)的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等請(qǐng)結(jié)合九年級(jí)所學(xué)的承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銖膩嗊\(yùn)志愿者身上獲得的啟示有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銖膩嗊\(yùn)志愿者身上獲得的啟示“責(zé)任責(zé)任”就是一定考就是一定考P75.76.77“責(zé)任責(zé)任”嗎嗎？ 請(qǐng)區(qū)分以下設(shè)問(wèn)：請(qǐng)區(qū)分以下設(shè)問(wèn)： 1.請(qǐng)從角色與責(zé)任的角度，分析請(qǐng)從角色與責(zé)任的角度，分析.P82 2.請(qǐng)用請(qǐng)用“正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)”的知識(shí)談?wù)劦闹R(shí)談?wù)凱8 3.請(qǐng)結(jié)合承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有關(guān)知識(shí)，談?wù)務(wù)埥Y(jié)合承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有關(guān)知識(shí)，談?wù)? 4.請(qǐng)結(jié)合承擔(dān)責(zé)任有關(guān)知識(shí)，談?wù)務(wù)埥Y(jié)合承擔(dān)責(zé)任有關(guān)知識(shí)，談?wù)?“責(zé)任責(zé)任”就是一定考就是一定考P75.76.77“責(zé)任責(zé)任”嗎嗎？ 請(qǐng)區(qū)分以下設(shè)問(wèn)：請(qǐng)區(qū)分以下設(shè)問(wèn)： 1P9說(shuō)明政府和公民應(yīng)分別承擔(dān)什么