1、微信公眾平臺在高校管理中的應用研究 微信公眾平臺在高校管理中的應用研究 摘 要微信公眾平臺作為自媒體的有力代表，一經問世就受到了大學生用戶的追捧。本文從微信公眾平臺功能強大、大學生的微信依賴性、高校存在的軟硬件根底三方面探討了在高校普及微信公眾平臺管理的可能性，并且微信公眾平臺在高校開展教學、育人、管理和價值觀傳輸中擁有優勢，分析其在學風建設、學校管理、社會實踐、社團活動等方面的應用前景，在高校推進學生工作精細化管理的進程中應用微信公眾平臺切實可行。 關鍵詞微信公眾平臺；高校教育；實踐. 中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X17-0153-01 1 引言 移動網絡

2、通訊技術的進步，移動互聯網時代的到來，對青少年的生活習慣與方式產生了變革。微信公眾平臺作為新媒體的代表，以其操作簡便、內容豐富、功能強大的社交化特點在高校學生中擁有大量受眾。微信公眾平臺推送的消息可以做到圖文并茂而且聲像俱全，而且成為短時獲得精品內容的有效來源。 根據筆者在吉林大學進行的問卷調查顯示，530名樣本學生中擁有智能 和微信號的比例高達98.8%，微信已成為學生日常生活中不可或缺的交流方式。而微信公眾平臺作為微信的重要組成局部，成為高校學生信息來源和獲取知識的重要途徑。高校使用微信公眾平臺對學生進行管理，幾乎可做到全方位、無死角，提高信息到達率。 高校學生中主體“90后追求個性化，如

3、果管理者一味沿襲傳統的粗放管理方式，對所有學生采取一樣的手段，只是單向傳播，起不到很好的效果。利用微信公眾平臺的差異化、互動性、多元化等特點對高校教育手段進行革新，不僅能夠表達對學生的人文關心，更能實現精細化管理，提高教學效果。 因此，微信公眾平臺在高校管理中的應用實踐研究的重要性不言而喻。 2 高校微信公眾平臺的可行性 2.1 微信公眾平臺功能強大 微信公眾平臺是騰訊公司在微信的根底上新增的功能模塊，通過這一平臺，個人和企業都可以打造一個微信的公眾號，并實現和特定群體的文字、圖片、語音、小視頻的全方位溝通、互動。用戶可以享受到二維碼訂閱、消息推送、品牌傳播等個性化效勞，實現一對多的媒體傳播。

4、 任何團體和個人都可以創立自己的微信公眾平臺，幾乎是無門檻的。微信公眾賬號可以群發文字、圖片、語言甚至小視頻，并且推送的消息可以百分百即時到達客戶，甚至可以通過后臺操作對用戶分組和地域控制，實現消息的精細化管理。通過設置簡單的自動回復和自定義菜單功能，可以實現內容的個性化定制。利用微信的統計分析功能，可以查看圖文閱讀人數、轉發人數、停留時間，高校管理者可找出學生的興趣點，從而對內容進行篩選推送。 2.2 大學生的微信依賴性 根據騰訊2021底的調查發現，擁有4.68億月活潑用戶的微信，用戶每天在微信平臺上平均閱讀5.86篇文章。作為微信用戶主流人群的大學生，每天從微信中接受的信息也很多。在社會

5、多元化的今天，高校的教育采用流動教室、合班上課制，師生之間接觸較少，造成很多學生上了一學期課還不認識老師和同學的現象發生，師生之間互動較少，難以雙向溝通。 根據筆者的調查顯示，約86.6%的學生每天花費在微信的時間超過1小時，微信逐漸取代短信、qq，成為大學生之間溝通的主要工具，儼然成為移動端第一應用。甚至老師之間的溝通也通過微信進行，微信公眾平臺可作為聯結師生的紐帶，加強課堂下的溝通。 高校管理者建立微信公眾平臺與學生互動，增加了趣味性，能夠吸引活潑的“90后一代。 2.3 高校存在軟硬件根底 智能 在高校中已經完全普及，智能 在高校中已經完全普及，幾乎每個師生都有自己的微信號，具有運營微信

6、公眾賬號的受眾。大學校園里也逐步覆蓋無線網絡，包括圖書館、運動場、教學樓、學生宿舍等。高校師生素質較高，加上微信公眾平臺運營起來非常簡單，所以建立微信公眾賬號，運營起來本錢較低，效果會很好。 高校學生對于新鮮事物的接收能力較好，很容易接收微信公眾平臺進入高校管理體系的做法。鼓勵學生通過微信公眾平臺進行自治，利用好大學平臺的資源，實現學院和社團的網絡化管理與移動端傳播。 3 高校微信公眾平臺的應用方面 高校的職能為傳播知識、培養人才、科學研究和效勞社會，相對于傳統的校報與校園網站的方式，微信公眾平臺在高校開展教學、育人、管理和價值觀傳輸中擁有優勢，在學風建設、學校管理、社會實踐、社團活動等方面，

7、微信公眾賬號可以發揮重要作用。 3.1 學風建設 利用微信公眾平臺，教師可以將適合移動學習的課程相關文本、圖片、音頻、小視頻等材料群發給自己的學生，也可以完成常規工作如布置作業、提醒通知，提高工作效率。利用微信的關鍵字恢復功能，將其與相應的媒體信息綁定，定向推送定制內容給學生。甚至可以利用微信公眾平臺進行課堂點名，學生通過智能移動設備，就可以再碎片化的時間里，在食堂、公交、火車或其他地方等待的時間里隨時學習知識。 在線回復交流可以實現師生間的點對點交流，防止課間時間短，學生疑問未被全部解決的為難。教師還可以彌補課堂上有些擴展沒時間展開的遺憾，給學生推送學科知識或熱點信息。或者介紹自己的人生哲學

8、或經歷，豐富老師在學生中的形象。 利用微信公眾平臺進行思想政治教育，思想政治教育工作者需要調整工作思路，趨利避害，進一步豐富思想的內涵，充分發揮微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的作用，增強思想政治教育的吸引力和感染力。多數大學生缺乏一定的生活經驗和社會歷練，人生觀、價值觀和世界觀還不夠成熟，缺乏自我的控制能力，同時在思想上單純與復雜。通過微信公眾平臺進行正確引導，有利于社會開展。 3.2 學校管理 在學生個性凸顯的高校，大學生管理工作顯得異常棘手，各級管理者都在思考如何讓學生管理工作走進學生內心，真正落地。學校可以利用微信公眾平臺推送關于本校招生就業、學生活動、校園文化、素質教育、學術報告、

9、人才培養等方面的最新資訊信息，貼近學生生活，增加學生和社會的關注度，是學校品牌深入人心，無形增加品牌影響力，大大節約宣傳本錢。還可以在公寓建設方面利用微信公眾平臺進行管理。 官方微信公眾平臺將會在校園建設中發揮重要作用，也將使功能更加全面，甚至個性化定制，通過與學校教務系統數據庫、學院數據庫、圖書館數據庫、學生檔案數據庫等數據庫進行高層次的互聯，極大得方便學生進行選課、成績以及課表查詢，或者實現各級各類會議、活動的通知，教師調停課通知，作業布置，留言提問等功能。甚至在線查閱圖書館書目、投票以及個人事務處理等功能。 由于微信公眾平臺具有雙向溝通功能，學生可以向管理者提出咨詢和建議，得到及時回饋，

10、提高社會群體對大學管理工作的參與度，表達學生管理的開放性與民主性。 3.3 社團管理 每所高校根本都有近百個不同方面的社團，而每年“百團納新之時的曇花一現之后，根本就消失在群眾的視線中。大學文化追求多元化，社團文化可以基于微信公眾平臺進行傳播，譬如吉他社團可以在微信公眾平臺上推送吉他學習技巧、樂譜或者社團內部比賽的相關信息，擴大持續影響力，增加受眾。社團通過微信公眾平臺進行營銷，可以促進大學文化多元化開展，開掘學生潛力。 3.4 社會實踐 大學教育要堅持學以致用的原那么，立足實際，學習與運用相結合，學習與創新相結合，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。通過校園微信公眾賬號經常給學生推送一些好的實習信息和兼職信息，滿足大學生對外部社會的的好奇心。 還可以與一些公益機構合作，給學生提供鍛煉的時機，招募志愿者，甚至出國交換工程，都可以通過微信公眾平臺來進行宣傳和報名操作。 4 微信公眾平臺在高校管理中的展望 高校管理應該順應移動互聯網時代的潮流，將微信公眾平臺應用在高校管理中，加快校園信息化建設的腳步。通過信息化手段改變傳統教師知識傳授者、灌輸者的角色，引導教師將更多精力投入到教學過程設計、引導、幫助和鼓勵學生的工作中。將校園資源最大化的利用起來，實現大學內部真正的移動互聯，鼓勵學生利用碎片化時間進行學習，成為校園管理的參與者、