1、二年級一班語文期中評價情況總結 二年級一班語文期中評價狀況總結 四年級二班狀況總結 1、學生日常表現記錄表 備注：課堂違紀記錄暫不公布。2、日常教育中的三個關注 *關注孩子的作業，獨立完成，干凈認真。 *關注孩子的練字、日記和字詞聽寫及背誦狀況。 *關注孩子的習慣培養按時完成作業的習慣、先做作業后玩，保持練字和寫日記的習慣，多背多讀的習慣，做事認真的習慣，收拾東西的習慣，提前預習的習慣，分擔部分家務勞作的習慣，與家長交流的習慣。 3、下一步需要重點關注的幾個問題：*做好期末復習。 *防止出現喧賓奪主的問題，學有余力，再做其他事。*優良的習慣受益終生。 *平常注意以身作則，身教勝于言傳。上網的問

2、題，喝酒的問題，溺愛的問題，娛樂的問題，電視的問題，生活習慣的問題。 4、郵箱：weiyizhi1234163 手機誼之 家庭狀況調查表 姓名 稱謂 工作愛好備注家庭狀況調查表 姓名 稱謂 工作愛好備注家庭狀況調查表 姓名稱謂 工作愛好備注 家庭狀況調查表 姓名稱謂 工作愛好備注 擴大閱讀：二年級第一學期語文教學期中工作總結 二年級第一學期語文教學期中工作總結 時間如梭日月不居，在平淡與忙碌中，一個學期過去了一大半。這是我與孩子們相處的第三個學期，他們懂事了很多，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜。 回憶已經

3、過去的半個學期教學中，我們銘記“教學抓課堂，質量靠平常。本著“切實減輕學生負擔，提升40分鐘課堂效率的工作指導，我們二年級語文老師把“強化基礎，提升學生閱讀，寫作能力為重點，在作業與學習制定上作一些新的施行與嘗試。為了更好地幫助學生完成識字到寫字的過度與銜接，我們覺得關于二年級學生，必要的書寫與操練還是不可少的，為了讓學生既得到鍛煉又不會太辛勞，我們減少了作業本上既定的書寫量，依據學生的狀況靈活把握。 由于教學時間的局限性，原來日常的學習與測試仍以每日聽寫與兩周一次的綜合學習為主。雖然還有每周一次的補充學習，但受到題型與學習量的制約，實際效果并不顯然。每次單元測試總因學生疏于學習而造成測試成績

4、不穩定。于是我們將評價滲透到日常的學習中，二年級是鞏固語文基礎知識的重要階段，但是也是識字教學向閱讀教學逐漸過度的重要階段，這是課改帶給我們的最新教育觀念。同時，為了彌補說話寫話部分的不成熟，我們又想盡快讓學生接觸規范的句式表達。如何將這些內容統整，我們組制定了以識字、閱讀、寫話為一個整體的學習策略。1、識字訓練，題型分兩部分：一為要求默寫、聽寫課文內的常用詞語，知道字的結構。二為各類變化豐富的基本題型。 2、閱讀學習，是所學課文的拓展篇，題型制定時特別加入學習冊中的“培優作業中的回答問題，一則提升學習興趣，二則起到后面知識提前滲透的目的。 3、看圖寫話，所選的內容均來自課外，教師將圖畫所描述

5、的共性的內容框架提供給學生，讓他們補充“怎么樣或“干什么的個性化部分，這關于學習吃力的學生來說，無疑能嘗到“跳一跳摘果子的喜悅；而關于學有余力的學生，則可以在段落最后的空白橫線上作他們對畫面理解的再發揮。 此三項學習每周各一次，都要求學生在課堂內完成。充分體現了學生主動學習的學習過程。雖然老師的出題與批改評價的工作量增加了，但絲毫沒有增加學生的負擔，甚至減輕了不少，且充分起到既練又學的目的。 在教學施行中切實作到挖掘學生潛能，切實減輕學生負擔，提升40分鐘課堂效率。針對教材自身特點，我們狠抓說話，寫話訓練，從不會寫到會寫，現在能寫一段簡短的話。本學期，我和組內老師積極參加備課上課，互相聽課，從中吸取各自的長處。我能順利完成所有的教學任務，那都是離不開學校領導的關心和每一位組內老師的支持與努力。有了大家的幫助，讓我有信心，努力把二年級語文教學的工作做好。成績已屬于過去，我們將始終如一，以改革和革新的精神投入到教育教學工作中，爭取取得更多的成績。 友情提示：本