1、【課時備課】Unit 2 My favourite season第一課時Teaching aims and demands :1詞匯：season spring fall summer winter. 2句型：Whats your favourite season?.Teaching important and difficult .1單詞發音：spring fall2favourite單詞的讀音和拼寫。Teaching Times :One classTeaching Aids : Pictures and word cards . CAITeaching Steps : Step 1 Wa

2、rm-up/Revision1. sing and chant .2. Free talkStep 2 Presentation1. 教師提問Whats the weather like today? Is it cold? 學生根據實際做答。No , its warm.引出新詞匯 Spring 2. 詢問學生，那個季節最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯 season  winter.3. 詢問學生，還知道那些季節？Do you know another season? 引導學生說自己知道的4. 教師出示表示四個季節的圖片,讓孩子說說分別是哪個季節,孩子說對

3、后教師板書單詞：spring summer fall winter5. 教師范讀，學生跟讀6. 學生開火車讀7. 教師再次展示表示四個季節的圖片，詢問學生Whats your favourite season?學生根據實際情況回答,并進一步陳述原因 “Spring , its warm and sunny”教師板書主句型，指導學生認讀 , 強調favourite 的讀音.8. 小組問答練習9. 教師詢問：Whats the weather like in spring?學生回答，通過師生問答為學生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. W

4、e can see many flowers in spring. ）學生根據剛才回答得自己喜歡的季節，重新分組，參考卡片圖描述自己喜歡的季節各小組表述自己喜歡的季節Step 3 Practice1. 學生兩個人一組進行 , 一個孩子描述季節，一個孩子猜出示哪個季節.2. 教師將Lets find out 中的圖片發給學生，讓孩子根據畫出自己最喜歡的季節里的樹 , 孩子到同學中進行調查，每調查一個孩子就收集一張畫好的樹。Step 4 Test Step 5 Summary板書：Unit 2 My favourite seasonSeasonSpring Whats your favourite

5、 season?.fall summer winter.Teaching Review:由于以前接觸到過一年四季的單詞，所以學生在學習本課時，感到很容易，并且掌握得很好。第二課時Teaching aims and demands :句型：聽懂，會說Which season do you like best?.并能結合句型展開深入的對話Teaching important and difficult .用I can 的句型說出喜歡的原因。Teaching Times :One classTeaching Aids : Pictures and word cards . CAITeaching S

6、teps : Step 1 Warm-up/Revision1. 教師出示單詞卡片，學生搶答2. Sing and chant 3 . Free talk Step 2 Presentation1. 教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字 , 然后將表示季節的單詞卡貼在黑板上 , 教師和寫名字的三個同學分別進行Whats your favourite season？的對話, 全班同學聽完后，共同完成連線 。2. 教師提問Whats your favourite season? 學生根據實際做答。（Winter）教師詢問：Why? 學生結合實際回答 (I can play snow)教師詢問1-

7、2名學生后，將句型變為“Which season do you like best?”引導學生像上面一樣回答教師板書句型，示意學生這個句子的意思和Whats your favourite season?一樣3. 教師帶讀，學生跟讀4. 出示課件，學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，認讀 ,教師和學生仿例示范一組對話5. 小組對話Step 3 Practice1. 學生在規定的時間里完成至少對五個同學的調查，運用本課新句型Which season do you like best? 并要求回答的同學說出對這個季節氣候的描述 , 抽查幾個同學，匯報調查結果。2. 游戲：找朋友同學中互相詢問：Whi

8、ch season do you like best? 然后同時說出答案，一樣的話就成為朋友 , 不一樣再找另外的同學詢問 。Step 4 Test Step 5 Summary板書：Unit 2  My favorite seasonWhich season do you like best?I canTeaching Review:在對學習“最喜歡的食物”時，接觸到了類似的句子，所以學習起來不是很費力，但是少數同學沒有這樣的基礎，他們學起來就很吃力了，所以城教學的過程中，要進行分層教學。第三課時Teaching aims and demands :四會句子：Which seaso

9、n do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.Teaching important and difficult .如何引導學生綜合運用所學句子描繪各個不同季節的特征，將有關季節的對話引向深入。Teaching Times : One classTeaching Aids : Pictures and word cards . CAITeaching Steps : Step 1 Warm-up/Revision1. Sing and chant .2. Ask an

10、d answer .3. Free talk .Step 2 Presentation1. 教師出示不同季節人們在做什么的卡片 , 教師引導孩子們：Which season is it? What can you do in spring?然后教師引導學生描述一下每個季節具體的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites.2. 教師板書句型，指導學生認讀。學生在小組中讀對話 , 引導學生試著提出問題：“Wh

11、ich season does like best?”并回答Step 3 Practice1. 學生描述，如：I wear my sweater. Its windy. Which season is it?另一名同學猜出答案 , 兩人交換游戲 .2. 表演對話 , 小組表演Read and write部分的對話 , 要求學生運用肢體語言呈現出每個季節的情景和可以做的事情。Step 4 Test Step 5 Summary板書：Unit 2  My favorite seasonWhich season do you like best?I like winter best.Sum

12、mer is good, but fall is my favourite. Teaching Review:句子書寫是一個難點，對于學生學還是教師的教都不是容易的事，在教學過程中要注重學生對句子的掌握，實行分層教學，部分學生要求會背寫句子，另一部分則要求會背寫句子中的短語就可以了，一部分學生要求會背對話，另一部分則要求熟讀就可以了。第四課時Teaching aims and demands :四會單詞和短語：swim fly kites skate make a snowmanplant treesTeaching important and difficult .能運用What

13、would you like to do ?進行實際交流。Teaching Times : One classTeaching Aids : Pictures and word cards . CAITeaching Steps : Step 1 Warm-up/Revision 1. Guess which season is it? Its windy and cool?其它孩子猜出季節：fall比賽哪個同學猜得最快 2. 教師詢問一名學生Which season do you like best?  / Whats your favourite season?3 . Free

14、talk Step 2 Presentation1. 教師提問：Which season do I like best? Why I like this season?學生猜教師喜歡的季節，并描述原因。教師適當引導：What can we do in spring? 學生We can fly kites. 教師：Yes, so I like spring? （出示單詞）教師引導孩子們：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?學生在小組中討論，并給出答案，鼓勵學生說出課外知識（climb mountains, play sports see）

15、教師出示相應的新詞：swim fly kites  skate   make a snowman  plant trees教師帶讀單詞，學生跟讀2. 學生模仿課件在小組中展開對話3. 教師分別出示四個季節的主題圖片，詢問：What would you like to do in spring/summer/fall/winter?引導學生回答：“Id like to ”鼓勵學生提供課外的知識教師說：Its spring now, we can 引導學生說出climb mountains, plant trees, fly kites, play spor

16、ts , have a picnic，教師貼在黑板上,并詢問：“What would you like to do ?”Id like to .Step 3 Practice1. 教師出示Lets learn部分單詞卡片，學生看卡片做動作 , 比一比哪個小組最快 .2. 教師出示四個季節的卡片，表示氣候的卡片，本課時的單詞卡片，讓一個孩子按照季節、氣候、可以做的事情擺一擺，然后進行描述：Its spring. Its warm and sunny. I can fly kites.4個孩子一小組，每組準備一套這樣的卡片，每個孩子擺一個季節，然后描述。3. 各小組展示對話Step 4 Test

17、Step 5 Summary板書：Unit 2  My favorite seasonswim   fly kites  skate  make a snowman  plant trees 相應的圖What would you like to do?Id like to .Teaching Review:學生學單詞及短語時感興趣，對于他們來說，好像是很簡單的，但在本節課的學習中來看，一部分學生還是不很認真，如果在練習的過程中穿插一些游戲，或許會更好，一方面激發了學生的學習興趣，另一方面也復習了所學的單詞及短語。第五課時Te

18、aching important and difficult .Why do you like ? Because I can.在實際的情境中運用句型表達喜好和原因。Teaching Times : One classTeaching Aids : Pictures and word cards . CAITeaching Steps : Step 1 Warm-up/Revision1. 孩子通過動作的形式表演fly kites, swim,等。孩子提問Guess: What am I doing? 其它孩子猜出相關單詞2. 教師出示詞卡，復習單詞的認讀3. Free talkStep 2

19、Presentation1. 教師投影出示一個孩子準備的照片（他在夏季的海中喜歡游泳），提問孩子：Whats your favourite season? 孩子回答：Summer.教師提問：Why do you like summer? 教師引導孩子回答：Because I can swim in the sea.教師出示其他孩子的照片，引導學生模仿剛才提問并請學生回答教師板書句型：Why do you like summer? Because I can swim in the sea.2. 自己認讀對話 , 小組分角色朗讀對話 , 各小組展示對話 .3. 學生自制調查表格：包括人，季節，氣

20、候，原因          Spring        Fall      Summer      winter       Warm and sunny Fly kites Ann Plant trees      &

21、#160;  孩子模仿Lets talk 中的對話展開小組調查，談論喜歡的季節和為什么喜歡的原因。Step 3 Practice1. 教師說：Guess whats my favourite season. Why?學生猜測：Its winter. Because you can skate. 教師給予肯定或否定的答案 , 然后邀請另一名孩子起來，大家繼續猜測 . 2. 教師在每個小組第一個同學耳邊輕聲說一個句子：I like summer, because I can swim./I like fall, because I can find many beautiful

22、 defoliation.(落葉)/.每個小組傳話，看誰傳的又快又好 , 每組的最后一個匯報你聽到的句子 .Step 4 Test Step 5 Summary板書：Unit 2  My favorite seasonWhy do you like ? Because I can.What season does , like best?  He/ She likes ,.Why does he like? Because she/ he can .Teaching Review:背寫句子一直是學生學習、教師教中的一個難點，如果時間允許的情況下，在課上幫助基礎差的同學來背寫

23、句子，會激發學生的興趣，也會提高后進生的背寫效率，但優生又沒事干了，針對這種情況，我認為時間允許的情況下，進行分層教學效果會更好。第六課時 Teaching important and difficult .本課時要求掌握的四會句型 培養學生閱讀習慣和能力，正確回答和書寫答句Teaching Times : One classTeaching Aids : Pictures and word cards . CAITeaching Steps : Step 1 Warm-up/Revision1. 教師出示本單元所有單詞，學生搶答認讀 .2. 教師拼出單詞，學生迅速說出單詞 .3. 教師將表示季節、氣候、做的事情的單詞卡片打亂順序貼在黑板上 , 詢問一個孩子：Whats your favourite season? Why.學生回答：“I like winter. Because its  cold .I can play with snow.”請另一個孩子根據對話將卡片排列好。學生三人一小組，兩人對話，一人擺卡片 .4. Free talk Step 2 Presen