1、美術(shù)教研組校本研 修? 工作總結(jié)美術(shù)教? 研組校本研修工 作? 總結(jié)本學(xué)年我 們? 美術(shù)教研組在學(xué) 校?的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下 ，? 全組教師堅(jiān)持教 育? 、教學(xué)理論的學(xué) 習(xí)?，積極參加各項(xiàng) 教? 研活動(dòng)和探索課 堂?教學(xué)新模式， 認(rèn)真? 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育 教?學(xué)理論和新的課 程? 標(biāo)準(zhǔn)，完善和改 進(jìn)? 教學(xué)方法和手段。?在教務(wù)處引導(dǎo)下 ，?不僅繼續(xù)扎實(shí)推 進(jìn)? 有效課堂的教學(xué) 研?究，還通過(guò)總結(jié) 上? 期學(xué)生實(shí)踐活動(dòng) 的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入地? 把學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí) 踐?活動(dòng)開(kāi)展得轟轟 烈?烈，為提高我校 的?美術(shù)教學(xué)質(zhì)量做 出? 了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)? 將有關(guān)工作總結(jié) 如?下。? 一、加強(qiáng)常規(guī) 管?理，落實(shí)課堂教

2、 學(xué)?。本學(xué)年，教 研? 組加強(qiáng)了課堂教 學(xué)? 常規(guī)管理，并配 合? 教導(dǎo)處繼續(xù)做好 ? 教學(xué)常規(guī)管理的督 查?評(píng)估，使備課、 上?課、教學(xué)反思、 質(zhì)?量檢測(cè)、作業(yè)批改? 、輔導(dǎo)學(xué)生、組織? 課外活動(dòng)、教師 專? 題發(fā)言等活動(dòng)的 各? 個(gè)環(huán)節(jié)都基本符 合? 規(guī)范化的教學(xué)要 求?。? 1 、嚴(yán)格執(zhí)行 教? 學(xué)計(jì)劃：?在學(xué)期初為搞好 教?研活動(dòng)，各位教 師? 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定 教? 研、教學(xué)計(jì)劃。?2 、? 一學(xué)年來(lái)教研組 定? 期教師的備課教 案?、作業(yè)批改、教 學(xué)?反思等常規(guī)工作 ，? 多數(shù)老師的教學(xué) 常? 規(guī)能做到認(rèn)真負(fù) 責(zé)? ，有指導(dǎo)性。特 ?別是教后反思有利 今?后課堂教學(xué)能力 的? 提高

3、。但個(gè)別教 師? 沒(méi)能按時(shí)完成。?3 、? 一學(xué)年來(lái)美術(shù)組 教? 師基本能按要求 聽(tīng)?課，并及時(shí)寫好 聽(tīng)?課反思或評(píng)課。 新? 教師積極開(kāi)展課 后? 的總結(jié)工作。?4 、各?年級(jí)段針對(duì)作業(yè) 設(shè)?計(jì)，作業(yè)量等問(wèn) 題? 進(jìn)行討論，并采 取? 了有效的措施。 下? 期我組將在作業(yè) 設(shè)? 計(jì)的特色性和創(chuàng) 新? 性上多做思考并 ?予以實(shí)施。?二、推進(jìn) 有?效課堂，優(yōu)化課 堂?教學(xué)。所謂有? 效課堂，就是在課?堂 40 分鐘有限 的? 時(shí)間內(nèi)最大限度 的?使學(xué)生在美術(shù)課 堂? 中釋放所有的積 極?性和熱情，最大限?度的獲取知識(shí)， 掌?握技能。本學(xué)年 我?組認(rèn)真開(kāi)展 有效?教學(xué) 活動(dòng)，組 織? 專家及培訓(xùn)班

4、老 ? 師進(jìn)行課堂教學(xué)供 每?位教師觀摩學(xué)習(xí) 。?三? 、加強(qiáng)師德修養(yǎng) ，?使德育滲透于課 堂? ，德育教育貫穿 于?教學(xué)之中作為教? 師，在傳授知識(shí) 的?同時(shí)，更應(yīng)該教 會(huì)? 學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)? 會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新?。所以除了結(jié)合 具? 有德育內(nèi)涵的教 學(xué)? 內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)的 愛(ài)? 國(guó)主義等德育教 育? 之外，更加注重 老? 師的師德修養(yǎng)， 用? 老師勤奮塌實(shí)的 ? 工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹? 學(xué)態(tài)度以及深厚 的? 知識(shí)功底去感染 學(xué)?生，成為他們學(xué)習(xí)? 的典范。整個(gè)教 研? 組教師的美術(shù)課 整?體上師生關(guān)系和 諧? 。美術(shù)教研組 在? 全體成員的努力 下? ，取得了一定的 成? 績(jī)，教研組的校 ?

5、本教研成果、教師 的?個(gè)人教學(xué)能力均 有? 提高。改進(jìn)措施?：? 1 、教師應(yīng)認(rèn)? 真分析學(xué)生年齡 特?征，學(xué)習(xí)內(nèi)容難 易?適中，面向全體學(xué)? 生。形式應(yīng)多樣 化?，注重年級(jí)之間 、? 學(xué)科之間的整合 。?2?、注重對(duì)學(xué)生綜 合?素質(zhì)的培養(yǎng)。例 如? ：學(xué)生觀?察分析能力、操 作?能力、語(yǔ)言交流 能? 力、合作交流能 力? 、判斷決策能力 、?總結(jié)分析能力等 等?。?3、注重知識(shí)的 綜? 合。知識(shí)的綜合 體?現(xiàn)在通過(guò)美術(shù)實(shí) 踐? 活動(dòng)把感性的美術(shù)?知識(shí)具體化；把 美? 術(shù)中的知識(shí)與生 活? 中的知識(shí)統(tǒng)一和 聯(lián)?系起來(lái)；把美術(shù)知?識(shí)和其它學(xué)科知 識(shí)? 綜合起來(lái)。將學(xué)生? 美術(shù)學(xué)習(xí)不同階 段? 的知識(shí)、不同類 型? 的知識(shí)綜合進(jìn)行 應(yīng)? 用。?4、教師應(yīng)不斷 更?新激勵(lì)機(jī)制，不 斷?激發(fā)學(xué)生興趣教? 育改革，教學(xué)研究? 是教育事業(yè)發(fā)展 的? 一個(gè)永恒的主題 。?我們將在今后的教? 學(xué)工作中大膽探 索? ，不斷創(chuàng)新，使我?們的教研工作更 上?一層樓。努力的? 方向：?1 、積極? 實(shí)踐培優(yōu)輔差的 更? 有效的方法探究 。?在 提質(zhì)減負(fù) 問(wèn)? 題上能上一個(gè)臺(tái) 階?，使培優(yōu)工作成 為?一個(gè)亮點(diǎn)。?2 、探究? 提高學(xué)生邏輯思 維? 的簡(jiǎn)潔有效方