1、精品教育部最新規定小學二年級寫字課教案鋼筆字全冊第一課 左偏旁一教學要求：  1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。 2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程： 一、復習舊知，導入新課  1、如何寫好左右結構的字 2、今天，我們開始練習寫好左偏旁的合體字。出示課題二、教學單人旁 1、指名讀單人旁書寫分析。  2、指名上臺書寫，并講解要領。  3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。  4、生完成練習。5、生默讀“你和

2、“保的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、比照找問題，然后在書上完成練習。8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫  1、生按剛剛的方法自學其余字的書寫。  2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。  3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇局部優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結 第二課 左偏旁二教學要求：    1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及

3、6個單字的書寫要領。    2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課    1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕 2、今天，我們接著學習第十課。板書課題二、教學兩點水    1、指名讀兩點水書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領。    3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。    4、生完成練習。  &

4、#160; 5、生默讀“冰和“冷的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。    7、比照找問題，然后在書上完成練習。    8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫    1、生按剛剛的方法自學其余字的書寫。    2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。    3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示

5、選擇局部優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結第三課 左右結構字的長短搭配教學目標1、看清字的較短局部的書寫位置， 認識這局部左右結構字的特點，注意長短的合理搭配。2、培養學生良好的寫字習慣。培養學生的觀察和比擬能力。提高書寫技能。教學重點注意左右局部長短合理搭配，掌握書寫規律。教學過程一、復習導入，揭示課題1、同學們，通過前面的學習，你們知道寫左右結構的字要注意些什么嗎？指名答復2、同學們，左右結構的字不僅要看清左右兩局部的寬窄比例，注意主動避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意合理搭配，這樣才能把字寫得既活潑又漂亮。今天我們就來學習左右結構字的長短搭配出示課題二、感知領悟，

6、指導書寫一指導書寫“明1、出示“明。2、觀察字形，發現其左右兩局部長短的特點。3、在寫較短局部時要注意些什么？所以較短局部在左邊應該注意：短的在左往上挪 ，讓出位置給右坐4、寫“明字要注意些什么呢？5、師范寫，并邊寫邊講解注意要點。6、學生描紅練寫，師展示評議。之后再練習書寫、評議。二指導書寫“知1、出示“知。 2、觀察字形，發現其左右兩局部長短的特點。3、在寫較短局部時要注意些什么？所以較短局部在右邊應該怎么辦？要注意：短的在右向下移，左右平穩才適宜。4、寫“知字要注意些什么呢？5、師范寫，并邊寫邊講解注意要點。6、學生描紅練寫，師展示評議。之后再練習書寫、評議。三、課堂小結，延伸拓展。同學

7、們，今天這節課你有哪些收獲？課后將練習紙上其它左右長短合理搭配的字，再練習練習。第四課 左偏旁三教學要求：    1、使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領。    2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課    1、指名上臺書寫：護  持  村  枝  種  科 2、今天，我們接著學習第十二課。板書

8、課題二、教學言字旁    1、指名讀言字旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領。    3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。    4、生完成練習。    5、生默讀“讓和“請的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。    7、比照找問題，然后在書上完成練習。    8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫

9、    1、生按剛剛的方法自學其余字的書寫。    2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。    3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇局部優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結第五課 左偏旁四教學要求：    1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領。    2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投

10、影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課    1、指名上臺書寫：讓  請  禮  祖  初  被    2、今天，我們接著學習第十三課。板書課題二、教學口字旁    1、指名讀口字旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領。    3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。    4、生完成練習。    5、生默讀“叫

11、和“喝的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。    7、比照找問題，然后在書上完成練習。    8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫    1、生按剛剛的方法自學其余字的書寫。    2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。    3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇局部優秀作品進行展示，

12、師指出作品中的優缺點。五、教學總結第六課 左偏旁五教學要求：    1、使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領。    2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課    1、指名上臺書寫：叫  喝  昨  晚  肚  腰 2、今天，我們接著學習第十四課。板書課題二、教學土字旁   

13、1、指名讀土字旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領。    3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。    4、生完成練習。    5、生默讀“地的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。    7、比照找問題，然后在書上完成練習。    8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫    1、生按剛剛的方法自學其

14、余字的書寫。    2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。    3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示 選擇局部優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結 第七課 左偏旁六教學要求：    1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領。    2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課

15、    1、指名上臺書寫：地  球  峭    2、今天，我們接著學習第十五課。板書課題二、教學反犬旁    1、指名讀反犬旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領。    3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。    4、生完成練習。    5、生默讀“陳的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。&#

16、160;   7、比照找問題，然后在書上完成練習。    8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫    1、生按剛剛的方法自學其余字的書寫。    2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。    3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇局部優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結第八課 左偏旁七教學要求：    1、使學生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單

17、字的書寫要領。    2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊知，導入新課    1、指名上臺書寫：陳  狼  姑    2、今天，我們接著學習第十六課。板書課題二、教學絞絲旁    1、指名讀絞絲旁書寫分析。    2、指名上臺書寫，并講解要領。    3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行比照，找出問題所在。

18、60;   4、生完成練習。    5、生默讀“給的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印在腦中。    6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。    7、比照找問題，然后在書上完成練習。    8、總結學法：先讀帖，后練習，再比照，最后穩固。三、自學其他偏旁的書寫    1、生按剛剛的方法自學其余字的書寫。    2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。    3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個

19、字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇局部優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。五、教學總結第九課  字頭一教學目的：    1掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。 2培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。 3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。 4培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：    一、復習舊課    1、什么是字

20、頭？ 2、你認識哪些字頭？十字頭、日字頭、八字頭 3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出例如字，揭示新課1、出示小黑板：支  賣  早  星  公  分2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？左右結構3、仔細觀察這幾個字上下局部田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字做成抽拉片、覆蓋片2、“賣由哪幾個局部組成？3、你認為這兩個局部組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個

21、字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協作的集體，各局部之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 第十課  字頭二教學目的： 1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2、培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3、將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程： 一、復習舊課1、指名上來書寫：支 

22、; 賣  早  星  公  分2、今天我們接著學習字頭。禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出例如字，揭示新課1、出示小黑板：寫  軍  定  室  空  穿2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？左右結構3、仔細觀察這幾個字上下局部田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字做成抽拉片、覆蓋片2、“寫由哪幾個局部組成？3、你認為

23、這兩個局部組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協作的集體，各局部之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 第十一課  字頭三教學目的： 1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2、培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3、將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養學生對書法

24、的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：寫  軍  定  室  空  穿2、今天我們接著學習字頭。人字頭、大字頭、禾字頭3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出例如字，揭示新課1、出示小黑板：全  傘  奮  奇  香  季2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？左右結構3、仔細觀察這幾個字上下局部田字格中所處的位置有什么不同？學生分組

25、討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字做成抽拉片、覆蓋片2、“全由哪幾個局部組成？3、你認為這兩個局部組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協作的集體，各局部之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。 第十二課  字頭四教學目的： 1掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫

26、間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：全  傘  奮  奇  香  季2、今天我們接著學習字頭。草字頭、竹字頭、雨字頭3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出例如字，揭示新課1、出示小黑板：苗  蘋  笑  筆  雷  

27、;雪2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？左右結構3、仔細觀察這幾個字上下局部田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。三、指導書寫1、出示投影上的字做成抽拉片、覆蓋片2、“苗由哪幾個局部組成？3、你認為這兩個局部組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結：漢字就像一個團結協作的集體，各局部之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課   字底一教學目的： 1掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書

28、寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程： 一、復習舊課 1、前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習字底的書寫。2、提問：你認識那些字底？八字底、口字底、土字底3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出例如字，揭示新課1、出示新字：興  共  古  臺 

29、 至  堅2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優秀作品。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩，站得牢，你們一定要記住哦。 第十四課  字底二教學目的： 1掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健

30、康人格。4培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學過程： 一、復習舊課 1、指名上來書寫：興  共  古  臺  至  堅2、提問：你認識那些字底？力字底、貝字底、月字底3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出例如字，揭示新課1、出示新字：男  務  員  貴  育  背2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分

31、組討論，找出規律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優秀作品。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩，站得牢，你們一定要記住哦。 第十五課  字底三教學目的： 1掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格教學

32、過程： 一、復習舊課 1、指名上來書寫：男  務  員  貴  育  背2、提問：你認識那些字底？巾字底、木字底、寸字底3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出例如字，揭示新課1、出示新字：市  布  果  梨  導  尋2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找出規律。5、學生匯報討論結果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優秀作品。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩，站得牢，你們一定要記住哦。  第