1、師德師風學習計劃10篇師德師風學習計劃師德師風學習計劃（一）：一、指導思想以教師法和義務教育法為指導，以教師職業 道德規范為標準，立足于學高為師、品正為范的總體要求, 以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革 和發展的實踐相結合，本著以德修己，以德育人的原則， 以到達鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自 己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。二、學習資料義務教育法、教師法、教育法、未成年人保 護法、中小學教師職業道德規范。三、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作 的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正 確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立

2、教 的使命感。培養師德典型，樹立人類靈魂的工程師的光輝 形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。四、學習措施1、充分認識師德建設的重要好處2、加強思想政治學習，提高思想政治素質為進一步提高自己的思想政治素質，重點學習中華 人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人 民共和國義務教育法、公民道德建設實施綱要、中小 學教師職業道德規范、普定縣中小學教師行為六禁五不 準以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩 周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關 政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度， 用心投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。3、規范自己的言行，做學生的

3、表率學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內 心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影 響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生 一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一齊，也遠不 如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因 素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對 其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十 行中，只有教師職業才能夠用蠟燭來加以形容，道理就在 于此。這也正是這個職業的崇高之處。4、堅定信念，全身心投入教育教學工作教師更就應具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而 感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有 這樣，才能集中

4、精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認 真完成工作任務，用心投入教學改革和科研攻關，及時更 新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教 學質量。5、不懈追求，做一名新時代的優秀教師這也是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反 思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、 業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀 教師。師德師風學習計劃（二）：師德師風個人學習計劃師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代 師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦 予了新的內涵。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的 內涵：一、師德的要求愛崗敬業、獻身教育教師的職業有苦也有樂

5、，平凡中見偉大，只有愛崗敬 業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能 自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取, 在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂, 樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。 正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛 勞地為教育事業獻身。二、師德的核心熱愛學生、教書育人熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益 友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛， 是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關 系的愛。

6、這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。 學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也 正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎樣愛才是真正的愛，應當相信每一個學生 都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓 每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。三、師德的發展更新觀念、努力創新要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以教為 出發點轉變為以學生的學為出發點，教為學服務，教不是 統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學 師德師風個人學習計劃師德師風個人學習計劃。課堂要成 為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、 訓練潛力、發展智力以及思想情操受到良好熏

7、陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和 思維器官，去學習、去實踐。四、師德的力量以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師 德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做 人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典 范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到 人格感召的作用，培養出言行一致的人。五、師德的升華終身學習、不斷進取在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此 之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結 構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必 轉變學

8、習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀 念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。本學期要透過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的 新課程形勢下的理論體系；多上網了解最新的教育動態； 多學習掌握更新的教育方式方法；多寫博歷練自己的理論 實踐的結合；多上課加強和學生們聯系；多工作看師德在 實際工作中展現總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解, 只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想，否 則，選取這個職業只是為自己找個飯碗，若如是想，恐怕 又得惹魯迅老先生奮力吶喊：救救孩子！ 了。師德師風學習計劃（三）：師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代 師德是對古代師德的繼承與發展，知識

9、經濟時代對師德賦 予了新的內涵。一、愛崗敬業、獻身教育師德的基本要求教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬 業，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能 自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲 取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中 有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實 了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教 師不辭辛勞地為教育事業獻身。二、師德的核心一一熱愛學生、教書育人熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視 學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益 友。教師對學生的愛

10、，是師德的核心。教師對學生的愛， 是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關 系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基矗學 生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而"信其道”, 也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎樣愛才是真正的愛，應當相信每一個學生 都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓 每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。三、師德的新發展一一更新觀念、努力創新要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學 服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、 引導學生學。課堂要成為學生學習的用

11、武之地，成為學生 在教師指導下獲取知識、訓練潛力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、 去實踐。四、師德的人格力量一一以身作則、為人師表在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做 人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典 范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到 人格感召的作用，培養出言行一致的人。五、師德的升華一一終身學習、不斷進取在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此 之快的背景下，如果不

12、經常處于學習狀態，人們的知識結 構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師務必 轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習” 的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給 學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。師德師風學習計劃（四）：師德師風個人學習計劃為了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高 師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己 的個人計劃如下：1、深入學習學校師德工作計劃，明確目標，加強職責感和使命感。2、學習并落實中小學教師職業道德規范、中小學 教師十不準、教師法和義務教育法等法律，提高 自己的職業道德素質，樹

13、立正確的教育價值觀、質量觀和 人才觀。3、讀好書，提高自己的理論水平和業務認識。不斷充 實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和 相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務 上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創 新，做創新型、科研型教師。4、工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退,遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。5 尊重、愛護和信任學生,愛心育人，尊重學生人格,對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。6團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、 行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫忙，有事 與大家商量體現團結協作精神。

14、注重提高教育教學效果。7規范收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。 不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。8、認真做好家訪工作，用心主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，構成和諧共進的教育網, 到達教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生 必訪。做好學生的思想工作。在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意,家長和學生都歡迎的教師。師德師風學習計劃（五）：新的師德規范有了不少的改變，最引人注意的就是“保護學生安全”的問題，看著這新的規范，我不禁想起了 四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師，他們盡力 用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動，就像譚千秋 老師他用自己

15、的身軀護住了四個學生的生命，當時我不禁 為之感動，確實在這樣的狀況下，作為老師刻不容緩就應去保護自己的學生。此刻學生在學校中學習，我們就就應從各方面去關心學生，去關愛學生，愛護他們, 使孩子能健康成長。中小學教師職業道德規范中明確提出“愛國守法, 愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習” 六點要求。其中“終身學習”在師德規范中也比較惹眼。 誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面 臨嚴峻的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在 讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專 業成長的必由之路。所以教師就務必有終身學習的意識， 不斷地充實自己，使自己的知識滿足學生的需

16、求?！安贿`規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生 的唯一標準”也是第一次寫入師德規范當中，它是克服教 育浮躁現象的科學教育觀。真正要做到以上規范，需要教 師以博大的胸襟和長遠的目光應對學生，關注學生的可持 續性發展。在以后的教學中，我將嚴格遵守中小學教師職業道 德規范，認真學習，努力實踐，不斷反思。嚴格做到以下 幾點：一、要有飽滿的工作熱情。經驗告訴我們，成功取決 于用心主動的心態。而教師的用心情緒、主動心態更是身 心健康的一種內驅力，能促使我們用心向上，不斷進精不 僅僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響， 促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并構 成良性循環。二、要有寬

17、容公正的愛心，這是教師對待學生的核心 原則。教師務必學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況 我們所應對的是涉世不深、缺乏辨別是非潛力的孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種 仁慈。同時教師還就應尊重學生的個性差異，以平等的眼 光看待每一個學生。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為 本，關心愛護學生，這種愛是教師教育學生的感情基礎， 學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其 道”。三、要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展 的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教 師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。 把讀書當成一種習慣，把學習看

18、作一種樂趣，使自己變得 更為睿智?？傊?，師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳 統的重要組成部分，教書育人，教書者務必先為人師，育 人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師務必具備 更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。 師德師風學習計劃（六）： 師德師風學習計劃指導思想：自古以來就有“學高為師，德高為范”之 說。面向2 1世紀，我將以教育法律、法規為準繩，以安全 穩定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為 己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自 我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業 貢獻自己的力量。具體措施：（一）不斷學習，提升自我1. 加

19、強政治思想的學習。認真學習黨的十七大精神， 樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強 自己的職責感和使命感。2. 加強德育教育的學習。認真學習中小學教師職業 道德規范、教師法、東寶區十條禁令、義務教育法 等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育 價值觀、質量觀和人才觀。3. 注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據， 以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習” 等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的 自覺性。4. 不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學 習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使 自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能

20、夠與時俱進、勇于創新, 做創新型、科研型教師。（二）教書育人，恪盡職守1 工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退， 遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。2關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進 生更就應個性關心愛護，用心主動與家長取得聯系，尊重 家長，做到和氣、平等友善，構成和諧共進的教育網，到達教育的目的3團結協作，為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫忙, 有事與大家商量體現團結協作精神。4.用心進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一 個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注 重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調

21、控，做到老， 學到老?？傊?，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水 平，不斷地提高自身師德修養，不斷創新和開拓，扎實開 展工作，以譜寫師德師風新篇章。師德師風學習計劃（七）：師德師風學習計劃教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道 德素養的高低，關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴 格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好 的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另 一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健 全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養，特制定 如下學習計劃：一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識作為教師務必在自己的道德、情操、品行、作風等方

22、 面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。 個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就 應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真 理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成 為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲 到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我 的各項工作。在課外用心學習各種師德理論，不斷地加強 自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己， 時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、堅定信念，全身心投入教育教學工作教師更就應具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而 感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有 這樣

23、，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認 真完成工作任務，用心投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。三、規范自己的言行，做學生的表率學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內 心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影 響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生 一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一齊，也遠不 如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因 素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對 其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十 行中，只有教師職業才能夠用“蠟燭”來加以形容，道理

24、就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。四、用心進行自我反思如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自 己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應如何 改善。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思 的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修 煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。師德師風學習計劃（八）：師德師風個人學習計劃教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道 德素養的高低，關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴 格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好 的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另 一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健

25、 全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養，特制定 如下學習計劃：一、認真做好本職工作。作為教師務必在自己的道德、情操、品行、作風等方 面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。 個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就 應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真 理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成 為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲 到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我 的各項工作。在課外用心學習各種師德理論，不斷地加強 自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己， 時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、

26、用心參加社會實踐提高師德修養。用心參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此 過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與 社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡， 培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才 能真正錘煉師德。三、用心進行自我反思。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自 己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應如何 改善。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思 的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修 煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。四、注重德育培養，構建和諧課堂。并不是所有德只能體此刻對人對事方面，在日常的教 學活

27、動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學 生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困 生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷 的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才 能推動教育的大發展。在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如 何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在 第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成 品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好 的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學 們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現 尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業, 學習好是水到渠成

28、的事。所以同學們，以前你們學習成績 怎樣，我并不關心，我關心的是從此刻開始誰的思想品德 表現良好，上課時用心、認真師德師風個人學習計劃工作 計劃。師德師風學習計劃（九）：師德是教師的靈魂，將師德建設擺在教師隊伍建設的 首位，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常 識。因此，我在此寫下師德計劃：一、熱愛幼兒。關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每 個幼兒，善于發現兒童身上的用心因素，并鼓勵幼兒追求 進步。勇于承認自己工作中的失誤，勇于理解領導和家長 的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不 偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。二、愛崗敬業。熱愛幼兒教育事業，安心從教，

29、踏實工作。熱愛幼兒 園，關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教 育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩 子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教 學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不 影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不 體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的 “伙伴” o三、為人師表。模范遵守社會公德，做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護 公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規范、 健康、準確、純潔，日常行為禮貌。思想作風實事求是， 表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明 正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老

30、愛幼、鄰 里團結。四、嚴謹治學。認真務實不馬虎嗎，勤奮好學，理解繼續教育，在原 有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要 求刻苦鉆研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯， 深入研究有關的教學方法，提高教 學質量。五、依法執教。自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真 參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹幼 兒園教育指導綱要等法律法規和黨的教育方針政策，重 視素質教育。六、尊重家長。主動、經常地與學生家長聯系，每學期對家居本鎮范 圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒 家長，認真聽取家長的意見，虛心理解幼兒家長的正確批 評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方

31、法。七、廉潔從教。不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利以事業為重, 以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，理解工 作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作用心主動， 任勞任怨。八、團結協作。正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、 對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解堅持原則， 不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭， 不搞知識“封鎖”，搞好群體創優熱心幫忙他人，樂為他人 工作創造條件。熱愛群眾、關心群眾建設，用心參加群眾 組織的各項活動，為群眾建設出謀劃策熱心關懷群眾中每 個成員，支持群眾中領導成員工作，遵守園規園紀，維護 群眾榮譽?？傊?，在教育教學工作中我會不斷

32、地提升自身業務水 平，不斷地提高自身師德修養，不斷創新和開拓，扎實開 展工作，以譜寫師德師風新篇章。師德師風學習計劃（十）：教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范， 是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之， 教師是學生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師, 身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業心，增強職責感熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時 候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”， 而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲, 愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有 熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的