1、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，使我市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、有效化，給教師開展日常教學(xué)工作和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、檢查、評(píng)估提供依據(jù)，從而進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我市中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，特制定中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法。一、計(jì)劃制定計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的基本保證。每學(xué)期教務(wù)、教研及任課教師要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，制定出

2、切實(shí)可行的工作計(jì)劃。1、教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出具體教學(xué)目標(biāo)和措施，對(duì)主要教學(xué)工作作出具體安排。內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)（含教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)）、工作重點(diǎn)、具體措施、主要活動(dòng)月（周）安排等，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。按學(xué)期制定，教務(wù)主任執(zhí)筆，開學(xué)前完成初稿，開學(xué)后交學(xué)校行政會(huì)討論通過，印發(fā)到各年級(jí)，送市教研室存檔。2、教研工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)教研工作提出具體教研目標(biāo)和措施。內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)（含教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)）、教研課題（專題）、教研重點(diǎn)、具體措施、教研活動(dòng)安排等。按學(xué)期制定，教研主任執(zhí)筆，開學(xué)前完成初稿，開學(xué)

3、后交學(xué)校行政會(huì)討論通過，印發(fā)到各年級(jí)，送市教研室存檔。3、學(xué)科教研組工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校、教務(wù)、教研工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，提出工作目標(biāo)和措施。內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)（含本學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)）、工作重點(diǎn)、具體措施、教研活動(dòng)安排等。按學(xué)期制定，開學(xué)1周內(nèi)完成初稿，交本組教師討論和教研處審定后實(shí)施，印發(fā)到相關(guān)年級(jí)。4、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，由各任課教師制定，內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)（含質(zhì)量目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量措施、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練檢測(cè)安排等。在每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成，交教務(wù)處審定通過，簽署意見方能實(shí)施。5、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要通

4、讀全冊(cè)教材，了解內(nèi)容編排體系，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，明確各單元（章節(jié)）在全冊(cè)教材中所處的地位、作用和相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的具體要求。6、按課程計(jì)劃開設(shè)的所有學(xué)科均要制定教學(xué)計(jì)劃，語文學(xué)科要制定作文教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)科學(xué)和初中物理、化學(xué)、生物要制定實(shí)驗(yàn)操作計(jì)劃。7、計(jì)劃要具時(shí)代性，有創(chuàng)新突破，符合本校實(shí)際，內(nèi)容要具體，目標(biāo)要明確，措施要得力，可操作性要強(qiáng)。8、嚴(yán)禁制定提綱式計(jì)劃或抄襲他人計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)查實(shí)嚴(yán)肅處理。二、備課設(shè)計(jì)備課設(shè)計(jì)是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上課的前提，也是上好課的先決條件。備課設(shè)計(jì)作為教師課前準(zhǔn)備的過程，也是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教

5、學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程，是把可能的教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)能力的過程。1、備課應(yīng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，超前備課不少于23節(jié)，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。2、集體備課要對(duì)教材處理、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法等進(jìn)行認(rèn)真研究。做到“四定”（ 定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人），“五議”（ 議課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段要求、議教材編排體系意圖、議教材地位作用聯(lián)系、議教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)、議提高教學(xué)質(zhì)量措施），“五統(tǒng)一”（ 統(tǒng)一進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、檢測(cè)）。認(rèn)真研討，集思廣益，做好記錄。 3、集體備課鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校及中學(xué)每兩周開展1次，村校由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校組織每學(xué)期開展3次。4、個(gè)人備課要做到“五備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、

6、備學(xué)法），“九有”（有課題、有節(jié)次、有目標(biāo)<含三維目標(biāo)>、有重難點(diǎn)、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)流程<師生活動(dòng)主要內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的程序>、有作業(yè)設(shè)計(jì)、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思），“六注意”（ 注意研讀課標(biāo)深鉆教材，有機(jī)整合教學(xué)資源；注意目標(biāo)制定切合實(shí)際，顧及學(xué)生個(gè)體差異；注意教法選擇科學(xué)合理，教給學(xué)生終身學(xué)法；注意教學(xué)流程具體新穎，體現(xiàn)學(xué)科課標(biāo)理念；注意教學(xué)堅(jiān)持學(xué)生主體，追求教學(xué)個(gè)性特色；注意教學(xué)反思實(shí)話實(shí)說，寫得失寫措施再設(shè)計(jì)）。5、對(duì)教學(xué)參考資料（含優(yōu)秀教案）要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際和課改要求，分析研究，消化吸收，加工運(yùn)用，切忌“陳案再現(xiàn)、

7、照搬照抄”，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載教案和寫提綱式教案。6、所有科目均有課必備，新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文課（含講評(píng)）、實(shí)驗(yàn)操作課、作業(yè)講評(píng)課、試卷講評(píng)課均要有詳案或較詳案。7、課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要力求為教學(xué)服務(wù)而使用，不能用課件代替教案。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過自己處理加工后才能使用。8、寫完教案后，要再三研習(xí)，推敲修改；上課前要復(fù)習(xí)教案，對(duì)教案內(nèi)容充分掌握，完全消化，做到心中有數(shù)，運(yùn)用自如。三、課堂教學(xué)“上課”是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，珍惜課堂每一分鐘，追求高效課堂是教學(xué)的永恒目標(biāo)。 1、教師要上課鈴響前1分鐘到教室門口候課，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其

8、安靜；上課鈴響后進(jìn)入教室，師生問好開始上課。2、嚴(yán)格按課表上課，教師不得隨意調(diào)課、讓課、停課，未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課作曠課處理。3、上課要做到不遲到、不早退、不中途離開課堂、不缺堂、不拖堂、不接打電話、不與其它教師閑談。4、教態(tài)要端莊，舉止文明，親切自然，精神飽滿，站立講課（遇特殊情況，需作說明）；衣著要整潔得體，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。5、教學(xué)要用普通話，語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)、風(fēng)趣，富有啟發(fā)性和親和力，聲音要響亮。6、板書要內(nèi)容完整、工整規(guī)范、簡明扼要、布局合理、層次清楚、形象直觀，能體現(xiàn)上課內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及知

9、識(shí)的形成過程。7、教學(xué)要用的教具、學(xué)具等必須課前準(zhǔn)備充分，需做的實(shí)驗(yàn)教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。要積極運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具(學(xué)具）等輔助教學(xué)，做到出示恰當(dāng)，操作自如，使用有效。8、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織，保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理、準(zhǔn)確無錯(cuò)，做到教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度、時(shí)控合理、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、解決關(guān)鍵、目標(biāo)落實(shí)、完成任務(wù)、效果顯著。9、教師要尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，不得侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。10、教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、融洽、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究，建立高效的課堂交流平臺(tái)。11、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)要妥善處理突

10、發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，突發(fā)事件不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師或同班主任在課后及時(shí)處理。12、課堂要建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，適時(shí)、適度、多元化地評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿生機(jī)活力。13、教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂形式，提倡啟發(fā)式、探究式、合作式、討論式、參與式教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，既要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。14、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，活動(dòng)形式要靈活多樣，遵循以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。15、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)師生、生生有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、作業(yè)布置與批改作業(yè)布置與批改是課

11、堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的重要途徑，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。1、作業(yè)布置要符合課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、緊扣教材內(nèi)容布置富有啟發(fā)性、針對(duì)性（抓重點(diǎn)精煉）、層次性（不同學(xué)力分層要求）、多樣性（口頭、書面、操作等形式）、趣味性、拓展性、開放性的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、作業(yè)布置要適量，難易適中，一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為參照，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成，每次布置的作業(yè)教師必須通做一遍。3、課外作業(yè)總量要適度，根據(jù)

12、上級(jí)有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)書面家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)；初中學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時(shí)，普通高中不超過2小時(shí)。語文每學(xué)期大作文不少于8次，小作文兩周1次；數(shù)學(xué)原則上每課1次作業(yè)；外語每周不少于3次；物理、化學(xué)每周不少于2次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于1次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的布置和檢查。4、學(xué)生要按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立地完成作業(yè)，不合要求的要重做，未做的要補(bǔ)做，做錯(cuò)的要改正，改正后的作業(yè)教師必須給予批改，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。5、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成，要加強(qiáng)督促、教育和

13、指導(dǎo)，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。6、教師要遵循“有作必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”的原則。7、批改作業(yè)要認(rèn)真，課堂作業(yè)要全批全改，其他作業(yè)要用多種形式批改反饋，大作文要全批全改，小作文要查閱或抽改，周記、日記可不拘形式批改。作業(yè)批改要及時(shí)，作文不超過1周，其它作業(yè)不超過1天，不得叫學(xué)生代替老師批改作業(yè)，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要盡量面批面改。8、批改作業(yè)所使用的符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，批語提倡短語加等級(jí)，注明批改日期，作文要有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)和批語，批語要得當(dāng)，指向要具體，富有激勵(lì)和指導(dǎo)作用。9、對(duì)作業(yè)中存在的問題要作好記錄和分析，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，針對(duì)

14、共性問題要集體講評(píng)，個(gè)性問題要個(gè)別指導(dǎo)，努力發(fā)揮作業(yè)的練習(xí)作用。五、課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的重要措施，是課堂教學(xué)的輔助形式，是整個(gè)教學(xué)過程的組成部分。1、輔導(dǎo)要因材施教，注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。 2、輔導(dǎo)要從實(shí)際出發(fā)，有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生、特殊生和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)困生要采取個(gè)別輔導(dǎo)和優(yōu)先政策（提問優(yōu)先，面批優(yōu)先，表揚(yáng)優(yōu)先，家訪優(yōu)先），使其在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，有所進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生重在查漏補(bǔ)缺，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難；對(duì)特殊生（家庭因素）要采取學(xué)生、教師、家長三結(jié)合的教育輔導(dǎo)，統(tǒng)一要求，檢查督促；對(duì)

15、學(xué)有余力的學(xué)生要布置提高性作業(yè)，推薦課外閱讀，拓寬知識(shí)，發(fā)展特長，提高能力。3、輔導(dǎo)要講究語言策略，做到啟發(fā)輔導(dǎo)，體現(xiàn)尊重學(xué)生，做到熱心、耐心，有愛心和信心。4、凡住校生要組織學(xué)生上晚自習(xí)，安排科任教師坐班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。5、要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生、特殊生要建“檔” 設(shè)“卡”，即分學(xué)科建立檔案和學(xué)習(xí)成績跟蹤卡。六、訓(xùn)練與檢測(cè)訓(xùn)練與檢測(cè)是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，是對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的重要措施，是不斷改進(jìn)教學(xué)工作的重要方法。1、學(xué)校要加強(qiáng)訓(xùn)練與檢測(cè)管理，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，杜絕隨意性的訓(xùn)練和檢測(cè)。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)

16、禁成績弄虛作假。2、小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行單元、半期訓(xùn)練和期末檢測(cè)，初中嚴(yán)格執(zhí)行單元、半期和期末檢測(cè)。單元做到教完內(nèi)容及時(shí)檢測(cè)、及時(shí)評(píng)卷、及時(shí)登分、及時(shí)分析、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)補(bǔ)救。半期檢測(cè)由各校按時(shí)組織進(jìn)行，期末檢測(cè)按市局安排做到統(tǒng)一組織、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一評(píng)卷、寫出分析、報(bào)送成績。3、平時(shí)訓(xùn)練或檢測(cè)，教師必須與學(xué)生共同答卷，了解試題，便于分析。4、期末檢測(cè)科目以閉卷為主，其它科目以考查為主。檢測(cè)科目學(xué)期成績嚴(yán)格按3：3：4進(jìn)行評(píng)定，即平時(shí)成績占30%、半期成績占30%、期末成績占40%?？疾榭颇砍煽儗?shí)行等級(jí)制（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）評(píng)定。5、要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析（含基本情況、試題分析、得分優(yōu)勢(shì)、失分劣

17、勢(shì)、典型錯(cuò)例、存在問題、改進(jìn)措施等）和學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析（含平均分、及格率、優(yōu)良率等）。6、嚴(yán)禁將單元試卷不經(jīng)檢測(cè)直接發(fā)給學(xué)生，以作業(yè)形式進(jìn)行訓(xùn)練。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。1、要開足開齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，教師要指導(dǎo)督促學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，并及時(shí)批閱。 2、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實(shí)驗(yàn)正常開展。3、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡合理改進(jìn)，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，把一些思考性強(qiáng)的習(xí)

18、題改編為實(shí)驗(yàn)。 4、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。 5、教師要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，將考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。 6、學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。八、教學(xué)研究教學(xué)研究是教研過程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師要增強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法與策略，提升教學(xué)研究的實(shí)效性。1、完善教研機(jī)構(gòu)，健全以校為本的教研制度。教學(xué)研究要以提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法為重點(diǎn)

19、，提高教師教學(xué)能力為根本。2、教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)研究，成為課程改革的實(shí)踐者和研究者。3、教師要積極主動(dòng)每學(xué)年上1節(jié)研討課或公開課；教學(xué)名師、特級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)年要上1節(jié)示范課（觀摩課）或作1次專題講座；外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師返回后要上匯報(bào)課。要建立“師帶徒”制度，即教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師要傳、幫、帶年輕教師。4、要多開展形式多樣的教研活動(dòng)，教研組或備課組活動(dòng)每兩周1次，做到活動(dòng)有專題、有中心發(fā)言人，確保每次活動(dòng)內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、成效顯著。 5、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，相互隨堂聽課，教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，校長、中層干部每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研主任每學(xué)期聽課25節(jié)以上，必須有聽課（含評(píng)議）記錄。每學(xué)期末聽課記錄教師交學(xué)校審查、校長及中層干部交市教研室審查。6、教師要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際參與課題研究，探索教學(xué)規(guī)律，形成個(gè)性教學(xué)特色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年必須完成1篇教