1、教學教研工作計劃1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質和業務水平。（ 1）加強校本培訓管理與監督，務實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、 真實地做好第二輪中小學繼續教育終結性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。（ 2）抓好骨干教師培訓，以創新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創新局面。 青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業教師指導。 指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。2、突出課堂教學規范化，教學管理規范化。（ 1）建立健全與新課程相適應的教學管理制度， 明確工作

2、任務，落實工作職責，進一步規范教育管理和教師的教學行為。（ 2）強化教師的質量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規范化、科學化軌道。3、加強校本研訓，穩步實施我校校本研訓方案。（ 1）按照市教培院的要求，繼續實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。（ 2）本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學，實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展， 促進學校學習型組織的建設和可持續發展，重建學校文化。（ 3）

3、遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結合起來。 充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。 定期聘請專家、學者來校講課，充分發揮校內名優教師的優勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程， 使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。4、加強課題研究，促進教學質量提高。（ 1）繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理，做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。 鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報， 提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質量。（ 2）積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究，合理利用網上資源，改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教

4、學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質量的提高。5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理。6、規范教學過程，建立網絡教研激勵機制。（ 1）各備課組積極運用網絡技術開展教研活動， 放大教研功能，提高教研效率。 充分利用學科博客群組， 探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源，實現網上教研， 利用網絡開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。（ 2）建立學科博客群組， 對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導，轉變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作

5、，提高備考效率。（ 1）認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。（ 2）各老師要在第一周內制定出學科復習計劃。各備課組要發揮團隊優勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯系，定期上門聽課、取經、交流信息等。8、抓實常規教學教研工作。（ 1）繼續抓好教研組的規范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學教研活動。 要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質量的目的。（ 2）加強集體備課制

6、度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考勤。（ 3）加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查 “三本”（即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本） 。教案以及作業批改均按學校制定的教學常規管理制度執行。聽課次數按教育局的要求進行。（ 4）繼續加強對生物實驗室的管理和使用，充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。一 . 加大師資投入 , 提高教學實效本學期 , 語數課改已經至五年級 , 英語至六年級 , 科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課

7、改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。1加強新上崗教師的培訓抓住每一次培訓機會， 爭取多給一線教師， 新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團， 集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。2有效的利用空中課堂收視本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材；認真觀摩，詳細記錄；集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真

8、完成空課評課表。3校本教研同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題（如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現學生互忙互助怎樣培訓學生的學習方法英語單詞的速記研究提高內向學生的 心理素質背誦課文的小竅門等）。各教研負責人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。二引領教師專業成長1

9、強化基本功練習要求每位教師不分新老， 上課一律用普通話。粉筆字要規范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。 （周二完成）（由學校提供紙）再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。2上一節示范課語數外教師， 在本學期內開學前四周內， 展示一節自己最成功的課，初中小學教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節研究課。4作業批改要求實行綠色評價， 不要求章章如是， 但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優良。可以畫星星、月亮、太陽、小花等簡筆畫。作業要體現層次， “必做題”“選做題”體現層次和梯度的字眼要體現出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復習時用。作文的批改要及時，有些老師講

10、進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。5教學反思學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思并進才是開拓者。我們要求老師們認真備課，上課，更要認真進行反思。每一節課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節課，把值得思考的東西留下來。 學校還制定了每周一篇優秀教學反思的制度。（周三完成）6業務學習學校定期學校一些有關的資料， 教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。 （周四完成）三深入開展主題活動與上學期同樣的內容， 本學期在上學期的基礎上， 加大訓練力度，

11、加大督導力度。1口算、估算能力的培養。由數學老師安排每天的數學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”。口算內容及形式由數學教師安排。 每周一的晨讀為口算時間。 內容由數學老師在前一周的周五安排妥當。如： 將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。2寫字，誦讀，課外閱讀活動（ 1） 寫字 低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。 寫字訓練不只是語文老師的事， 全體老師都應該參與學生寫字的訓練。 其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守

12、。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。（ 2） 誦讀 為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時， 要有背誦的內容。 周三周五晨讀為語文誦讀時間。（ 3） 課外閱讀 按上級規定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閱讀筆記本。 （小本本）3英語聽、說、讀、寫、演訓練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據上次抽查的方式和內容，積極行動，扎實有效的進行。學校定期比賽。四綜合實踐活動每半學期每個學科完成一項綜合實踐活

13、動。這是一項艱辛又有樂趣， 即增長知識又培訓能力的課程。 我們的數學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創一些有活動價值的實踐內容。 要做到有詳細的方案， 有活動的跟綜記錄，有活動后的總結與展示。 學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星” 評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閱讀后做做評選。 每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。五校本課程學校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與啟明星校刊成為一個體系， 做為我們學校的校本課程。 為我們的老師

14、們教學提供幫助。廣播內容來自學生，老師的需要；學生的優秀作品等等。每周都會發給老師們申請單，請認真添寫。 每周每班的學生也會得到一張申請單，由學生來完成。申請內容為下周的內容。校刊主要刊登學生的作品， 每班至少五篇文章類內容。 由各語文老師來完成錄入任務。提供電子稿。本期教學、教研工作根據學校整體計劃和我組實際情況，擬定出下列教學教研內容：三月：1、熟悉本學科教學內容2、學習學校教務計劃3、擬定教學、教研進度計劃四月：1、配合學校搞好畢業班教學研討會，家長會2、搞好“五個一”活動的實施工作3、檢查教學“六認真”開展五月：1、配合學校年級組開展綜合實踐課匯報課工作2、開展期中教學檢測和質析工作，

15、進行教學經驗交流六月：1、配合學校開展“六 . 一”工作2、進行“六認真”聽課、評課記錄檢查工作3、檢查、討論畢業班，統考班教學工作七月：1、做好期末學科檢測2、填報各種表冊3、進行教研總結本期中配合學校積極推進實驗、電教、英語、計算機教學教研工作的開展。自然教研組一、 指導思想認真貫徹義務教育法 ，落實小學管理規程 、福建省小學教學常規管理的若干意見（試行），參照洛江區小學、幼兒園20xx-2013 學年度校歷（第一學期）及洛江區 20xx 年初幼教工作意見，緊密聯系市、區預舉行的各項師生活動、競賽，科學合理的制定學校教學教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質量、提前布置各項活動、師生賽事，

16、落實到人，跟蹤指導到位。確保學校教學質量得到最大化的提高，學生素質得到盡可能的發展。二、落實事業計劃，規范學籍管理1、20xx 年計劃招收新生200 人（含流動人口），適齡兒童入學率達 99.9%以上，小學輟學率控制在0.2%以內。做好“控輟保學”工作。學籍管理員務必要做好本服務區內在外縣區（市）就讀學生的就讀證明材料收集保全工作，確保材料真實可靠，包括輟學率為0%的相關佐證材料在內，都要經得起時間考驗。開學初，組織力量專門對新的公安戶口冊、文化戶口冊、義務教育卡、學籍卡進行造冊、滾動、登記，及時建立相對應的新生冊、卡。2落實“兩免一補”政策，認真抓好殘疾兒童入學工作及智殘兒童鑒定工作， 重點

17、抓好按時入學和隨班就讀，三類殘疾兒童入學率達 95%以上。3切實做好“縣域義務教育均衡發展督導評估”工作。要認真貫徹落實省、市、 區有關文件精神，進一步明確內部管理的職責要求和評估標準，加強和完善迎檢前期的各項準備工作，扎實開展自查自評自糾，加大整改力度，突出工作重點，抓好薄弱環節，鞏固和提高工作水平。三、加強教學常規管理，強化備課組制度建設1、切實落實福建省小學教學常規管理若干意見（試行），加強教學常規管理工作， 努力提高學校的綜合管理水平。根據現有的辦學條件，充分認識實驗小學的“實驗”涵義，進一步建立和完善教學常規管理的制度建設、 措施落實和檢查機制， 努力促進教育教學水平再上新臺階。2、

18、學校內部進一步規范教學常規工作的過程性管理，期初、期中、期末的學科計劃、作業、試卷、總結及其它隨機性內部常規檢查要有記錄、有量化、有評比、有反饋，要分門別類裝訂成冊。常規檢查要公平公正、 要細化到每一位教師， 并將此作為期末評定教師常規工作業績的依據。3、強化各職能部門主導教學常規管理工作的主要責任，確立教學工作的中心地位、 教學質量的首要地位和教學投入的優先地位。要牢固樹立質量立校、質量立教的觀念，追求常規管理工作的高績效，講究務實、細致、創新、持久、高效的管理方法，實現各校常規管理和質量管理的優化。4、各職能部門負責人要充分認識教學常規管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業務管理

19、素質的同時，實現對教師課堂教學過程性的指導和管理。學校領導要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學狀況。要繼續在教師之間開展同年段、跨年級、跨學科的聽課教研活動， 形成校領導聽課評課、 教師之間互幫互學的良好教研工作格局。按照區局初教股要求，校長和教導主任每學期聽、評、導課不少于 30 節，教師個人聽評課、撰寫教學反思均不少于20課時。5、加強學科教研組、年級備課組建設，明確教研組備課組的工作職責。學科教研組、備課組要在教導處的組織、協調、指導下，具體承擔學科教學計劃實施、教學研究、教學質量監測，以及落實教學常規、提高教師教學能力等任務。學科教研組、年級備課組要進一步明確職責，以促進教師專業

20、發展， 推進課程改革，全面提高教育質量，全面實施素質教育為目標， 積極開展教研活動。 要充分發揮各備課組骨干教師的作用，建立結對幫扶、以老帶新、促進專業共同發展的機制。6、繼續狠抓教學過程的常規管理，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好規范備課、授課、作業與試卷批改、課內外輔導、練習設計等五個環節的相互銜接、相輔相承。7、繼續深入開展“師徒”互幫互學活動，提高幫扶實效。要建立常態幫扶機制，加強幫扶工作管理，認真做好組織、落實、協調工作，確保幫扶工作落到實處，提高幫扶實效。8、認真做好圖書、 科學儀器、體音美勞器材、 各學科教學用具、現代信息技術教育設備等教

21、育資源的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機制， 切實管好用好教學設備， 發揮設施設備服務教育教學的最大效益， 做好循環使用教科書的收集管理工作，建立專門的教科書管理室（櫥），領取、歸還有記錄。四、依法治校治教，規范辦學行為1、規范辦學行為，進一步強化依法治校、依法治教意識。認真貫徹福建省義務教育課程實施計劃，開齊課程，開足課時，隨時接受區教育局定期或隨機的專項檢查或測試。2、結合實際，根據具體的班級、師資、教學資源等情況，科學合理地編制學校總課程表 、班級課程表和教師任課表 （簡稱“三表”），以此指導學校教學工作，穩定教學秩序，保證完成教學任務。3、學校建立巡課、查課、代課管理制度，督

22、促教師按課程表上好每一節課，實施有效教學，規范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源，開展豐富多彩的課外興趣小組活動，普及課外活動參與面，提高興趣小組參與率。4、嚴格控制學生在校學習時間、課外書面作業總量和考試次數難度，保證學生充足的睡眠時間以及參加體育鍛煉和社區活動的時間，加強對學生教輔資料的規范管理，切實減輕學生過重的課業負擔，提高學習效率。五、重視校本教研，提高師資隊伍素質1、做好骨干教師、學科帶頭人的考核工作。 要加強對骨干教師、學科帶頭人的培養、管理、 使用和考核，切實發揮他們的示范帶頭作用。骨干教師、 學科帶頭人要服從區局安排，積極主動地參加各級教育主管部門組織的觀摩講學活動。同12

23、、重視校本教研。要組織開展多種形式的校本教研活動和專題研修活動，引導教師正確理解把握課程標準，準確把握教學內容的深度和廣度， 糾正盲目增加內容和難度的傾向，深化現代教育技術與課程有效整合研究，提高課堂教學效率和教學生成。3、提升校本教研實效。要不斷豐富校本教研方式，推廣一些好做法。要加強教研室和教研組建設，扎實開展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、 專業引領三要素進行的校本教研活動，提升校本教研實效。4、推動素質教育深入開展。要繼續加強對英語、科學、綜合實踐、音樂、美術、體育、信息技術、品生（品社）的教學方法、手段和實際應用等問題的探究， 促進新課程改革實驗的全面發展。要切實開展豐富

24、多彩的課外興趣小組活動，不斷提高參與覆蓋率， 為學生展示特長提供更多的平臺，將素質教育落到實處。5、加強課題研究，提高研討質量。 課題組負責人要以此為契機，在加強課題研究的同時， 要注意過程性材料的規范積累、 收集、分類、整理和階段性總結。課題組長在研討過程中要身先士卒，勇挑重擔，參與課題研究的教師要服從課題組的工作分工與安排。一、指導思想堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞xx 中心小學 XX 年秋季學校工作計劃提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研

25、組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。二、主要工作及措施（一）扭住一個中心 -全面提高教學質量教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重， 努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。 監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。2、切實提高畢業班教學質量。本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題， 并要做到及時認真批改，及時正確評價。

26、 同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。（二）突出兩個重點 -課改實驗和校本研修1、深入實施課改實驗課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。（ 1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓； 繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也

27、要創造條件， 邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。（ 2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思 / 論文；編一份較高水平的期末試卷； 設計一節優秀教案；上一堂優質課） 的教師專業成長專檔。 該專檔作為學校教學常規檢查的必查項目之一。（ 3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究， 提高課堂40 分鐘即時效率。 注重發現典型， 總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。2、深入開展校本研修科研

28、是教師成長、 學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：（ 1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教， 熟練的教不熟練， 以走出去請進來等多種方式為途徑， 努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位； 繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究” 等日常性行動研究， 繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。一、指導思想本學

29、期學校教學教研工作，以縣教育局、縣教研室、片區督導站工作要點為指導，以強化常規教學管理、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務師生為出發點，堅持依法治教，努力提高教師的業務能力，切實轉變教風、學風，積極穩妥地推進素質教育。二、工作要點1、堅持深入開展教育教學常規檢查、監督、指導。2、加強學風建設與學法指導，建設良好學習、教學氛圍。3、堅持校本研修活動和課題研究活動。4、開展多種形式的教學主題活動，促進學生全面發展。三、工作措施（一）堅持落實教育方針，班子落實責任目標1、全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃。開齊課程，開足課時，嚴格按課表行課，任何教師不得隨意擠占音樂、 美術、體育、信息技術

30、和生命生命與安全的課程時間，沒經過教導處或學校行政值周同意不得隨意調課換課。2、領導班子成員分包年級，落實責任目標。李立飛校長負責四五年級，工會主席孫永明負責一二三年級，教導主任謝光林定點負責六年級。各班子成員堅持蹲班蹲點指導班級。3、實行班子成員包畢業班各科教學質量責任制。李立飛校長負責語文、思品學科，孫永明負責英語學科，謝光林負責數學、科學學科。（二）狠抓教學常規管理，不斷提升課堂質量1、規范常規備課要求：常規備課做好四個“堅持”，即堅持提前兩天備課（教師要堅持至少提前兩天備好課） ；堅持結合實際備課（教師要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案）；堅持備課要素齊全（教師備

31、課要素要齊全規范，教學內容、目標、重難點、過程、作業設計、板書設計、教學反思等要素要全，教學反思一周一次）；堅持作業分層設計（教師要合理的將班級學生按照本學科分成 a、b、c 三個組， a 組為優等生 1/5 左右， b 組為中等生 3/5左右， c 組為學困生 1/5 左右，在設置和布置作業時候要分層設計和布置，切實改變作業拖拉的現象） 。50 歲以上的教師備簡案，其余教師備詳案。2、嚴把作業的質量關： 作業的設計、 布置、批改，力求做到 “四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾” 。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性

32、。 作業批改要及時、 認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。3、堅持教學常規一月一查一通報制度。教學常規堅持普查（教研組活動時間完成） 與抽查（班子成員隨機抽查） 相結合，采用看（看教師、學生的書面材料）、聽（推門聽課）、問（問學生對老師的意見，家長對老師的意見） 等多種檢查方式， 對教師的教學常規工作進行檢查，并將檢查的情況及時通報和與教師交流。4、堅持分管領導和行政值周領導每日巡查制度。學校領導班子成員要切實做好日常教育教學工作巡視，對發現的問題及時整改。（三）加強畢業班管理指導，努力提高畢業班成績1、畢業教師要精誠合作，樂于奉獻，加強學風管理，營造濃厚的學習氛圍。2、畢業班教師堅持集體辦公， 嚴格考勤，提高集體辦公的效率。3、堅持開展學月學習診斷測試，定期開展畢業班學生座談會，做好學生思想工作。4、堅持每月一次畢業班教師研討會， 每期組織開展一次家長會。（四）抓好班級常規管理，促進學生全面發展1、定時舉辦班主任、班干部培訓，規范班會課，抓好每月一次的主題教育班會，樹立良好的班風，形成良好的學風，使班級健康有序的持續發展，2、抓學生綜合素質評價。學生綜合素質的評價要嚴格按照金壁小學學生綜合素質評價實施方案 操作，注重資料收集，多方評價，