1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙杭州師范大學2018年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：842考試科目名稱：物理教育學說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、單項選擇題（每題3 分，共 30 分）1以下說法正確的是（）A在靜電場中，沿著電場線方向電勢逐漸降低B外力對物體所做的功越多，對應的功率越大C電容器電容C 與電容器所帶電荷量Q成正比D在超重和失重現象中，地球對物體的實際作用力發生了變化2.分子間同時存在著引力和斥力，當分子間距減小時，分子間的（）A引力增加，斥力減小B引力增加，斥力增加C引力減小，斥力減小D引力減小，斥力增加3.如圖所示，一束平行光經玻璃三棱鏡

2、折射后分解為互相分離的a、 b、c 三束單色光。比較a、b、 c 三束光，可知（）A當它們在真空中傳播時，c 光的波長最長B當它們在玻璃中傳播時，c 光的速度最大C若它們都從玻璃射向空氣，c 光發生全反射的臨界角最大D對同一雙縫干涉裝置，c 光干涉條紋之間的距離最小4. 如圖所示為靜電力演示儀，兩金屬極板分別固定于絕緣支架上，且正對平行放置，工作時兩板分別接高壓直流電源的正負極，表面鍍鋁的乒乓球用絕緣細線懸掛在兩金屬極板中間，則（）A乒乓球的左側感應出負電荷2018年考試科目代碼842考試科目名稱物理教育學（本考試科目共5 頁，第 1 頁）杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙B乒乓球受到擾動后

3、，會被吸在左極板上C乒乓球共受到電場力、重力和庫侖力三個力的作用D用絕緣棒將乒乓球拔到與右極板接觸，放開后乒乓球會在兩極板間來回碰撞5.長期以來“卡戎星 (Charon) ”被認為是冥王星唯一的衛星，它的公轉軌道半徑r 1 19600km，公轉周期T1 6.39 天。 2006 年 3 月，天文學家新發現兩顆冥王星的小衛星，其中一顆的公轉軌道半徑r 248000km，則它的公轉周期T2 最接近于 ()A15 天B 25 天C35 天D 45 天6. 應用物理知識分析生活中的常見現象，可以使物理學習更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運動，直至將物體拋出。對此現象分析正確的是

4、 ( ) A手托物體向上運動的過程中，物體始終處于超重狀態B手托物體向上運動的過程中，物體始終處于失重狀態C在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度D在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度7. 伽利略創造的把實驗、假設和邏輯推理相結合的科學方法，有力地促進了人類科學認識的發展利用如圖所示的裝置做如下實驗：小球從左側斜面上的 O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側斜面上升 斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿右側斜面上升到的最高位置依次為1 、 2、 3. 根據三次實驗結果的對比，可以得到的最直接的結論是()A如果斜面光滑，小球將上升到與O點等高的位置B如果小球不受力

5、，它將一直保持勻速運動或靜止狀態C如果小球受到力的作用，它的運動狀態將發生改變D小球受到的力一定時，質量越大，它的加速度越小8.下列四種動物的運動方式能用壓強與流速關系來解釋的是（）A烏賊向后噴水前行B流線型的鯽魚在水中快速前進C展開雙翅的鳥在空中滑翔D壁虎靠腳上的“吸盤”在墻上爬行2018年考試科目代碼842考試科目名稱物理教育學（本考試科目共5 頁，第 2 頁）杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙9. 在研究物質的導電性時，采用如圖所示的實驗電路。用酒精燈對著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱，燈泡 L 會慢慢亮起來。對此，以下敘述正確的是()A玻璃芯柱和燈泡L 是并聯的B電壓表的示數將逐漸變大LC

6、通過燈泡的電流要比通過玻璃芯柱的電流大D加熱過程中，玻璃芯柱的電阻隨溫度升高而增大10. 為了判斷一根鐵棒是否具有磁性， 小明進行如下四個實驗， 根據實驗現象不能確定該鐵棒具有磁性的是 ()二、解答題（每題15 分，共 60 分）1舉世矚目的三峽水利工程2003 年 6 月 1 日開始關閘蓄水，此工程集防洪、發電、航運于一體. 設計大壩高185 米，壩長 2309 米，最高蓄水位175 米，此工程完工投入使用后發電機總功率達 1820 萬千瓦；請你圍繞此工程提出2 個與所學物理知識有關的問題并予以回答。2刻舟求劍的故事，在漢語成語詞典中是這樣解釋的：據說從前楚國有一個人過江時把劍掉在水里，他在

7、船沿上劍掉下去的地方刻了記號，等船停下后， 他便從刻有記號的地方下水找劍，結果沒有找到 （見呂氏春秋·察今 ）。比喻拘泥固執， 不知道隨著情勢的變化而變化。請從物理學的角度對該成語故事進行分析。3簡述科學史在科學教學中的重要作用。4簡述在初中科學教學中對于語言技能的基本要求。2018年考試科目代碼842考試科目名稱物理教育學（本考試科目共5 頁，第 3 頁）杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙三、案例分析題（共 30 分）在開展慣性教學前，教師采用實驗法進行教學導入。首先，教師手拿盛滿水的玻璃杯，讓學生觀察并記錄在不同運動方向下水的傾斜方向。（ 1）教師手持玻璃杯向左邊運動，水向什么方向溢出。運動停止后，水向什么方向溢出？（2）將水杯放于講桌上， 用塑料板覆蓋玻璃杯口， 于玻璃杯口位置塑料板上放置一個雞蛋，提示學生觀察擊打塑料板后發生什么現象。教師用木棒擊打塑料片， 并使塑料片快速飛離玻璃口，此時雞蛋掉入水杯中。學生發現雞蛋掉入水杯后，頓時興奮起來，然后不斷相互反問：怎么回事，怎么回事。請結合自己的理解對該導入案例進行點評。四、教學設計題（共30 分）請根據所示的教材內容（七年級下），完成以下各題：1寫出本部分內容的學習目標。2結合新課程理念，寫出與學習目標相