1、精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第五單元學問點梳理17.貓學問點1.本文選自鄭振鐸文集,文體為敘事散文,作者為鄭振鐸,現代作家.學者.翻譯家；2. 全文用第一人稱表達了“我家”三次養貓的經受,從中表現出作者歡快.辛酸.憤恨.懊悔等不同的感受；3.簡析以下句中的表達成效（ 1）它似乎太活潑了,一點也不怕生人,有時由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽；我們都很為它提心吊膽,一天都要“小貓呢,小貓呢？”查問個好幾次；這為對其次只小貓“更活潑”的特點的舉例描寫,寫出了一個活潑頑皮的小貓的形象,也為后文中這只小貓被人捉去（亡失）做了一

2、個示意和鋪墊（伏筆）；（ 2）它躺在露天板上曬太陽,態度很安詳、 嘴里似乎仍在吃著什么.對芙蓉鳥被咬死后,“我”找花白貓“興師問罪”時它的狀態的描寫,一方面突出了它的懶散和不活潑,另外“嘴里似乎仍吃著什么”為作者憤慨心情的主觀臆斷,也為造成誤會的緣由；（ 3）自此,我家永不養貓；正為第三只貓的不幸結局讓“我”的“酸辛”“傷心”不斷重復,弱小者沒有受到應有的愛護,作者的感情在這里得到了深化；4.開頭的第一句話“我家養了幾次貓,結局總為失蹤或死亡；”在文中的作用為什么？總領全文5 本文采納了第一人稱的表達方式,采納這種表達方式有什么好處？作品中的“我”為三只貓的主人,他喜愛前兩只貓,厭惡第三只貓；

3、他既為前兩只貓悲劇的目擊者,又為第三只貓悲劇的制造者；這樣,作者可以極自然的利用“我”在文章中的位置,借“我”之口,抒發作者的真情實感,揭示作品的主題思想,引起讀者共鳴,受到劇烈的藝術成效；閱讀“冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓自此,我家永不養貓；” 1.“我”一家人對為誰咬死了鳥的看法如何？他們依據什么來判定的？ “我”一口咬定為貓干的,妻子也認定為貓,張嬸也悄悄無言,不能否認；她們依據平常貓經常爬上桌凝視著鳥籠,被趕走仍會再跳上去；從而來判定貓咬死了鳥；3.為什么“我”對第三只貓得死,比以前兩只貓的亡失更傷心得多？第三只貓的死,與“我”武斷.粗暴有關,它催“我”良心發覺,感到內疚和懊

4、悔；因此,比前兩只貓的亡失“更傷心得多”；4.其次只貓丟失后,作者寫道：“自此,我家好久不養貓”；第三只貓死后,作者寫道：“自此,我家永不養貓”；試體驗這兩句話思想感情有何不同？這兩句話標志著“我”思想感情受到兩次震驚；“我家好久不養貓”包含一種失落感, 當別人奪取自己所愛的之物,損害了自己感情時而發自內心的生氣,養貓當然歡快,可為亡失的痛楚更叫人難過；“我家永不養貓”抒發的為自己損害了無辜,布滿了內疚和懊悔的感情, 見了貓就會觸發靈魂的傷痛,永久愧對這類生命, 包含的思想感情,要深沉得多；一個“永”字,表現其傷心達到無可復加的程度；5.“自此,我家永不養貓”,這句話也為全文的結尾,它在內容上

5、和結構上有什么作用？“我”目睹了前兩只貓的不幸后,又親自制造了的三只貓的悲劇,深感內疚,痛楚自責后做出的打算,為了不再看到這樣的悲劇重演下去,“自此,我家永不養貓” 這句話與文章開遙相呼應,在結構上形成了首尾呼應的特點,總結全文；6 與“妄下斷語”相呼應的句子為哪一句？我想,它肯定為在吃著這可憐的鳥的腿了；7.“想到它的無抗擊的躲避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都為針,刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現了“我”的什么思想感情？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載這句話為對“我”的錯誤行為的無情鞭撻；由于“我”的過失而

6、導致了貓冤死,表現出“我”深深的自責和無窮的懊悔之情；8.花白貓在曬太陽時,不幸遭到了“我”的惡棒相加,發揮你的想象,假如你為那只貓,在挨打后,它會想些什么？（示例）我到底做錯了什么？為什么人們如此待我？我為什么會受到如此“待遇”？為什么？你們人類為怎么了？為什么像惡魔？9.為什么第三只貓在“我”家為一只“如有如無的動物”？由于這為一只撿來的貓,它形狀上不好看,毛被燒脫后就更難看了；也不活潑,不像別的小貓喜愛頑游,似乎為具有天生的愁悶性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它也不加留意；因此,它沒有前兩只貓的活潑可愛,自然不能引起家人的關注；10.請將“芙蓉鳥大事”的始末,依據故事進展過程,給每一個情節

7、擬一個小標題,并說明為什么這樣支配情節；有六個情節,小標題依次可以擬為“買鳥”“凝視”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”；這當中的前五個情節為具體敘談第三只貓的不幸遭受,把讀者至于疑云當中；直到最終一個情節,才用寥寥數語揭示真相,才使疑云頓開；這樣支配,不僅使情節顯得曲折跌宕,而且簡單激起讀者對第三只貓的憐憫與憐憫；11.“那只花白貓對于這一對黃烏,似乎也特殊留意”中的“似乎”一詞能刪去嗎？為什么？“似乎”一詞不能刪；花白貓對這一對黃烏的特殊留意,只為“我”的推測和判定,并不能特別的確定；12 在寫第三只貓的結局時,用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情？認真品味詞語的含義；作者用了“傷心”一詞來

8、表達自己的痛楚心情；相對以前兩只貓的亡失的感情, “傷心”所表達的痛楚要劇烈得多；由于自己的武斷冤枉了第三只貓,“我”深感內疚和自責；越為內疚和自責,痛楚的感情也就越劇烈；14.寫其次只貓的文字中仍提到了周家丫頭和“那個不知名的奪去我們所愛的東西的人” ,作者有何用意 .“周家的丫頭” 代表著事不關己. 漠不關懷的一類人, “不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人, 自私自利的類人；作者借其次只貓的失蹤事 件,表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的聲討與鞭撻；15 本文一共寫了三次養貓,刪去寫前兩只貓的文字可以嗎. 為什么要重點寫第三只貓？三次養貓的故事層層推動,寫花白貓.小黃貓為為詳寫第三只

9、可憐貓作必要的鋪墊,也為為了與第三只貓形成鮮明的對比；這種布局,有利于更好地刻畫形象.凸現中心；由于寫第三只貓最能表現主旨；18.鳥中國現當代文學史上被譽為" 知性散文 " 的代表作家梁實秋的雅舍小品 、 為獨樹一幟而膾炙人口的散文經典；其中的鳥就為這類散文的典范；作者的" 愛" 鳥、" 愛"的為鳥的自然形狀、 而" 悲" 鳥的失去閑適自為、 這已經超越了鳥本身； 作者甚至對違反自然形狀的關于鳥的典故產生質疑、 更顯示出作者對日常生活和社會現象情偽的透辟洞察；特殊為由 " 悲" 鳥到 "

10、; 悲" 人的人生品味 、 更給了人們深深的啟發；筆端帶情,字里行間脈脈含情,常為某些散文的特色,梁實秋的鳥即如此； “我愛鳥”,文章一開筆就表“情”,直截了當,毫不模糊；然后順勢而下,寫籠中鳥的苦悶, 繪寬闊天地里鳥的歡快,為囚在籠里的鳥而生悲,為自由閑適的鳥而生喜,為風雪中丟失生命的小鳥而致哀,愛注鳥中,鳥的命運牽動著作者的心；對鳥的刻畫細而不瑣,聲形并茂；繪鳥鳴的動聽.響亮,先排除“吱吱喳喳”.“呱呱噪啼”,再刻畫其長叫而音階豐富,短叫圓潤而不單調,似獨奏,似合唱,似和諧的交響樂,細膩地制造了動聽的成效；繪形,先用“世界上的生物,沒有比鳥更俊秀的”作由衷的贊揚,然后鋪綻開來刻畫

11、；有高踞枝頭的美,有振翅翱翔的美; 白鷺站立,鳶鷹回旋,忽靜忽動,美不勝收；而刻畫鳥身軀的玲瓏飽滿,簡直為情滿紙上,愛意流精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載溢；“真為減一分就太瘦,增一分就太肥那樣的秾纖合度”,愛得不：深,難以有這樣深切的感受；一.文學常識20.狼精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載作者不僅以鳥鳴傳喜,鳥形傳愛,而且直接表露這種愛好為單純的,不帶任何幻想；為了證驗這種感情的真實,特殊表達了曾帶給人無限詩意的杜鵑的習性；目的不在貶詩人騷客,而在于抒發真情；19.動物笑談1 這篇文章采納第一人稱敘

12、事,有什么好處？本文的內容為通過“我”傳達給讀者的,表示文章中所寫的都為表達人的親眼所見,親耳所聞,使讀者得到一種親切真實的感覺；同時也拉近了與讀者的距離,調動讀者的閱讀愛好；2 本文語言詼諧,布滿樂趣,有力地表達了題目動物笑談中的“笑”字,請舉例賞析；示例：“要為這時我不連續叫喚,它們就要尖聲地哭了；似乎只要我不出聲, 它們就以為我死了,或者以為我不再愛它們了；這真為值得大哭特哭的理由呢！”用風趣的語言寫出了小鴨對母親的需索不休和“我”哭笑不得的心理；示例：“我跑到犯罪現場一看,果真,可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了,而且仍整整齊齊地排在地上”活化出鸚鵡可可聰慧.頑皮的形象,令人忍俊

13、不禁；3. 本文多處運用了襯托的寫法,襯托很好地突出了人物 動物 的形象特點,凸顯了文章的主旨；請任選一處簡析；作者用外地來的觀光客的震驚,側面烘托了“我”這個科學工作者專心.忘我的精神和為了科學討論不顧尊嚴的優秀品質；用小鴨子和大鸚鵡對“我”的親熱態度來襯托“我”對動物的愛心；用老教授的“憤慨”和客人們的疑問來襯托大鸚鵡的聰慧.機靈；蒲松齡,字留仙,一字劍臣,號柳泉居士,世稱聊齋先生,清朝山東人,為我國聞名的文學家；狼這篇課文選自聊齋志異,原文共三就,這里選的為其次就；“聊齋”指蒲松齡的書房名,“志”指記錄 述 ,“異”指奇特怪異的事；寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分；郭沫如二.通假字止同

14、“只”,只,只為,僅僅三.古今異義詞屠自后斷其股股：古義,大腿；今義,屁股；四.詞類活用1.一狼洞其中；洞：打洞（名詞作動詞）恐前后受其敵敵：攻擊,脅迫；（名詞作動詞）狼不敢前前：向前（名詞作動詞）意將隧入以攻其后也隧：從柴草堆中打洞（名詞作動詞）2.止增笑耳；笑：笑料；（動詞作名詞；）3.其一犬坐于前犬：像狗似的（名詞作狀語）五.狼吞虎咽.聲名狼藉.鬼哭狼嚎豺狼當道.杯盤狼藉.狼煙四起狼子野心.狼狽為奸.狼狽不堪狼奔豕突.狼心狗肺.引狼入室六.譯文：一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨；途中兩狼,綴行甚遠；一個屠戶傍晚回家,擔子里面的肉已經賣完,只有剩下的骨頭；路上遇見兩只狼,緊跟著走了很遠；精品學

15、習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載名師總結優秀學問點屠懼,投以骨；一狼得骨止,一狼仍從；復投之,后狼止而前狼又至；骨已盡矣,而兩浪之并驅如故；屠戶可怕了,把骨頭扔給狼；一只狼得到骨頭停下了,另一只狼仍舊跟著他；屠戶又把骨頭扔給狼,后面得到骨頭的狼停下了,可為前面得到骨頭的狼又趕到了；骨頭已經扔完了；但為兩只狼像原先一樣一起追逐；屠大窘,恐前后受其敵；顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘；屠乃奔倚其下,弛擔持刀；狼不敢前,眈眈相向；屠戶特別窘迫犯難,可怕前后一起受到狼的攻擊； （屠戶）觀察田野里有個麥場,麥場的主人把柴草積累在麥場里, 掩蓋成小山一樣； 屠戶于為跑過去靠在柴草堆的下面, 放下擔子拿起屠刀；兩只狼不敢上前,瞪著眼睛朝著屠戶；少時,一狼徑去,其一犬坐于前；久之,目似瞑,意暇甚；屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之；方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也；身已半入, 止露尻尾；屠自后斷其股,亦斃之；乃悟前狼假寐,蓋以誘敵；一會兒,一只狼徑直離開,另一只狼像狗似的蹲坐在（屠戶）前面；時間長了,（那只狼的）眼睛似乎閉上了,表情很閑適；屠戶突然跳起,用刀砍狼的腦袋,又連砍幾刀把狼殺死； （屠戶）剛想要走,轉身觀察柴草堆的后面,另