1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才提出了更高的要求，各級(jí)管理者需要通過終身學(xué)習(xí)，尤其是有組織、有計(jì)劃地參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，才能不斷提升自身素質(zhì)。研究表明，管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平?jīng)Q定了整個(gè)企業(yè)或組織的整體管理水平。通過培訓(xùn)培養(yǎng)方式開發(fā)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，是國際大型企業(yè)普遍采用的模式，他們大多數(shù)都通過建立自己的企業(yè)大學(xué)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的培訓(xùn)培養(yǎng)系統(tǒng)，為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)提供有效的組織保障。近年來關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的研究和實(shí)踐呈現(xiàn)以下趨勢和特點(diǎn)： 1.構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的基礎(chǔ)。 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型可以為人才的選拔、評(píng)價(jià)和培養(yǎng)提供科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是近幾十年來領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的重要基礎(chǔ)。目前國際大型企業(yè)大都建立

2、了自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型，并以此為基礎(chǔ)開展有針對(duì)性的培養(yǎng)和提升。如通用電氣的“4E+1P”模型，即管理者需要具備：Envision(眼力)、Energize（激勵(lì)力）、Edge（決斷力）、Execute（執(zhí)行力）和Passion（激情）；而摩托羅拉在“4E”的基礎(chǔ)上，增加了第五個(gè)“E”即職業(yè)道德（Ethical）。目前，國內(nèi)企業(yè)定義的領(lǐng)導(dǎo)力主要聚焦于以下9類：計(jì)劃組織、指揮領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督控制、協(xié)調(diào)溝通、授權(quán)指導(dǎo)、判斷或決策、調(diào)研分析、創(chuàng)新應(yīng)變以及激勵(lì)影響。在同一模型的基礎(chǔ)上，對(duì)不同層級(jí)管理者的核心能力的進(jìn)行區(qū)別，確定各層級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升重點(diǎn)。 2.高層領(lǐng)導(dǎo)的重視是開展領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的關(guān)鍵。高層領(lǐng)導(dǎo)的

3、重視程度是評(píng)價(jià)一家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí)力的重要指標(biāo)之一。按照企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的參與程度，大致可分為以下三類：一類，戰(zhàn)略上和財(cái)務(wù)上給予支持，但不參與實(shí)際培訓(xùn)培養(yǎng)；二類，親自參與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目的制定及培養(yǎng)體系建設(shè)；三類，親自兼任領(lǐng)導(dǎo)力講師或?qū)煟窒碜约旱墓芾斫?jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)下級(jí)開展行動(dòng)學(xué)習(xí)。在這方面,GE的杰克·韋爾奇可謂典范，他親自參與GE最具特色的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系“雙W”矩陣的策劃和實(shí)施，經(jīng)常在GE克勞頓村與各級(jí)管理層開展研討，并把GE克勞頓村建成了世界上第一個(gè)企業(yè)商學(xué)院。招商銀行的馬蔚華行長也非常重視管理者的培養(yǎng)，經(jīng)常出席重點(diǎn)培養(yǎng)項(xiàng)目的開班結(jié)業(yè)活動(dòng)，分享自己的人生智慧和管理哲學(xué)。 3.創(chuàng)新性的學(xué)

4、習(xí)方式被越來越多運(yùn)用于領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)。近百年來，關(guān)于學(xué)習(xí)方式的研究成果層出不窮，除了掛職、交流、崗位輪換等傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方式，行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)、混合學(xué)習(xí)等新型的學(xué)習(xí)方式被越來越廣泛地運(yùn)用于領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目。比如GE的“群策群力”法就是運(yùn)用集體智慧提升團(tuán)隊(duì)能力和解決問題的最佳實(shí)踐之一。摩托羅拉大學(xué)也倡導(dǎo)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，為各級(jí)的經(jīng)理人提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)解決方案，以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升的目的。招商銀行正在實(shí)施的金獅計(jì)劃、金鷹計(jì)劃等領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目也使用了分層次的混合式培養(yǎng)模式，通過56個(gè)月的分階段集中培訓(xùn)，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力提升和實(shí)際問題解決的雙重目的。新型學(xué)習(xí)方式突破了傳統(tǒng)面授課程的限制，受到企業(yè)越

5、來越廣泛的關(guān)注和推崇。 4.360°學(xué)習(xí)是在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要捷徑。領(lǐng)導(dǎo)力的提升離不開管理實(shí)踐，課堂傳授的任何理論技巧都只有在實(shí)踐中才能真正轉(zhuǎn)化為個(gè)人的能力。最便捷有效的學(xué)習(xí)方式，就是在實(shí)踐中向管理者身邊的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)和員工學(xué)習(xí)。不少企業(yè)都建立了360°測評(píng)和反饋機(jī)制，并鼓勵(lì)員工開展崗位自學(xué)。在向上學(xué)習(xí)中，主要采用導(dǎo)師制、高管分享、定期交流等方式，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的言行、風(fēng)格、技巧，同時(shí)多聽、多看領(lǐng)導(dǎo)工作報(bào)告，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略意圖，把握企業(yè)的發(fā)展方向。“他山之石可以攻玉”，向身邊的同事學(xué)習(xí)行之有效的管理技巧，或從他人的失誤中汲取教訓(xùn)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。向下屬學(xué)習(xí)，了解不同人的管理需求，改善自我的管理風(fēng)格，有利于增加團(tuán)隊(duì)凝聚力和自己的親和力。自我學(xué)習(xí)是最重要的一環(huán)，一方面要勤于反思和總結(jié)，通過360°的反饋，清楚看到自身優(yōu)勢和劣勢，揚(yáng)長避短；另一方面要勤于讀書鉆研，擴(kuò)大眼界和視野，建立自我影響力。綜上，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，管理者需要不斷提升自我的領(lǐng)導(dǎo)力才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展與變革。這就