1、信息技術應用能力提升工程2.0整校推進工作方案為落實教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見（教師【2021】1號）要求，根據縣教育局黨委決實施縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0（以下簡稱"提升工程2.0”）現制定我校方案如下：一、目標任務到2022年，基本實現“三提升一全面”的總體發展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。完成我校教師信息技術應用能力全員培訓,每人完成很多于60學時的培訓，其中線上學習30學時由省級統一組織實施,實踐應用30學時由教育局指導、實施機構協助學校

2、共同完成。二、主要內容（一）實施整校推進目標按照“以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評"的總體思路，充分使用“提升工程1.0”工作成果和機制，加強校長牽頭的學校信息化管理團隊建設，圍繞學校教育教學改革發展目標制定信息化發展規劃和教師研修計劃，建立適合學校發展需求的教師信息應用技術應用能力提升新模式，采取校本研修、區域教研、教師選學、送教下鄉等多種方式，整校推進教師信息技術應用培訓。（二）建設培訓團隊培訓團隊組成。由縣教育局負責遴選組建，并聯合省、市培訓團隊對本級培訓團隊成員進行培訓。成員以教研員、學科帶頭人、信息技術學科骨干教師為主。通過培訓通過指導學科教師信息化教學能力

3、，以及應用信息技術進行培訓、管理評價等能力。主要措施。按照“分級組建、分步實施、分層培訓、分類推進”的策略，分層遴選組建各級培訓團隊，選拔一線信息技術應用能力突出的學科骨干教師、教研員進入培訓隊伍，打造專兼結合的高水平教師信息技術應用能力培訓團隊。針對團隊成員開展專項培訓，提升培訓團隊培訓和指導能力，培訓團隊主要承擔“整校推進"過程中區域示范引領、校本研修活動組織、教師信息化教學指導和信息技術應用能力考核工作。團隊管理實行動態更新機制，定期對團隊成員進行考核、及時調整，不定期開展團隊成員的研修和培訓。（三）打造引領性信息化教學創新培訓我校由教務處主任和骨干教師開展引領性培訓，打造學校

4、信息化教學創新團隊。積極發掘老師在信息技術與教育教學融合創新方面的典型案例，特別是在多媒體教學、STEM教育、創客教育、翻轉課堂、人工智能、大數據應用和網絡空間應用等各類信息技術與學科融合的教學創新案例，發揮案例的示范引領助推教師專業發展，引領未來教育方向重點打造一批跨學科融合教學示范校（創新實驗）。（四）促進教師跨學科融合教學能力提升我學積極發掘本校教師信息技術支持的跨學科融合教學典型經驗，形成示范案例，建設本縣跨學科融合教學能力提升培訓資源與跨學科融合教學示范。依托國培計劃（2021）-整校推進信息技術應用能力混合式研修項目，實施教師跨學科融合教學能力提升專項培訓。通過多種方式打造一批基于

5、信息技術開展跨學科融合教學的骨干教師，推動信息化教育教學創新。（五）開展校本應用考核教務處制定“提升工程2.0”考核測評方案，具體負責組織學校校本應用考核。將學校教師能力提升工程的實施情況納入教師考評的指標體系。配合繼續教育中心依托省平臺搜集的數據和實施機構培訓平臺搜集的數據進行校本應用考核。學校管理團隊共同研制校本應用考核制度及細則，建立成果導向的能力評估模型，建立多元評價機制，開展常態化監測，以評促用。教師網上上課程學習、校本應用考核、網上能力測評均合格，才能獲得相關學時證明。教師要注重自身的過程性評價情況，按要求參與研修學習、教學實踐等活動，并及時收集、上傳研修學習和教學實踐的實證材料、

6、實踐成果和常態數據。三、組織機構(一)成立領導小組以校長為組長、分管教學副校長、教務處主任、各學教研組長為成員的能力提升工程2.0領導小組；成立能力提升工程2.0技術指導組，由學校信息技術骨干組成。（二）職責分工1.學校教務處負責制定“提升工程2.0”項目規劃、組織實施、平臺監測和考核驗收工作，指導學校制定規劃及實施方案。2.校長是“提升工程2.0”實施第一責任人，學校成立以校長、副校長、教務處負責人、技術骨干和學科骨干為主要成員的管理團隊，制定學校教育信息化發展規劃和“提升工作2.0”實施規劃，建立健全機制、應用測評機制、校本考核機。依據學校信息化發展規劃，組織“骨干引領、學科聯動、團隊互助

7、、整體提升"的研修共同體，開展教學案例研討、課堂實錄分析等3信息化教學校本研修。推動教師應用網絡學習空間、教師工作坊、研修社區等，提高應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價等的能力。（三）保障措施依據XX省中小學教師培訓學時管理指導意見（教師【2021】2號）有關規定，將“提升工程2.0”培訓納入教師必修學分，對中小學教師參加“提升工程2.0"培訓學時進行管理。教育局將“提升工程2.0”實施情況作為中小學辦學水平評估、校長考評和教育督導的重要內容。縣教育局中小學要將信息技術培訓和應用情況納入教師年度績效考核指標。教育局將對各校的工程進行情況進行調研指導，打造整校推進示范鄉鎮、示范校，遴選典型案例，總結交流先進經驗，開展全縣教師信息化教學成果展評活動。（四）資源建設按照各級教師信息技術應用能力標準、培訓課程標準、能力測評指南，依托“xx省教育資源公共服務平臺”建立本縣信息技術與學科融合課程資源庫,依托“xx省中小學教師信息技術能力提升工程管理與監測平臺”建立集資源建設、能力測評和應用創新為一體的“提升工程2.0"實施體系。（五）監管評估依托“xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程管理與監測平臺”和“xx師培"APP進行過程評價和動態管理。利用平臺數據對學校