1、寫作寫作口語交際六口語交際六R 七年級上冊 聯想和想象是人類特有的思維活動。聯想是由某聯想和想象是人類特有的思維活動。聯想是由某一事物想到與之相關的另一事物，而想象則是在頭腦一事物想到與之相關的另一事物，而想象則是在頭腦中創造出未曾有過的新的形象。聯想和想象在概念上中創造出未曾有過的新的形象。聯想和想象在概念上是有區別的，但在實際寫作中往往交織在一起，共同是有區別的，但在實際寫作中往往交織在一起，共同使用。下面就讓我們一同進入寫作過程中聯想和想象使用。下面就讓我們一同進入寫作過程中聯想和想象的學習中吧。的學習中吧。寫作指導寫作指導 在作文時，發揮聯想，放飛想象，能夠擴大作文在作文時，發揮聯想，

2、放飛想象，能夠擴大作文的思維空間，使得文章內容豐富、思路開闊，增強文的思維空間，使得文章內容豐富、思路開闊，增強文章感染力。下面就結合實例談談聯想。想象在作文中章感染力。下面就結合實例談談聯想。想象在作文中的運用。的運用。1.1.聯想要自然恰切。聯想要自然恰切。 “ “觸發點觸發點”是讓人受到觸動而引起聯想、想象的是讓人受到觸動而引起聯想、想象的人、事、物、景等，聯想的事物一定要與其觸發點人、事、物、景等，聯想的事物一定要與其觸發點之間要有一定的關聯。之間要有一定的關聯。2.2.想象要合情合理。想象要合情合理。 即所想象的情節要符合生活的情理、科學的規即所想象的情節要符合生活的情理、科學的規律

3、，要避免毫無意義的胡思亂想，不要去瞎編一個律，要避免毫無意義的胡思亂想，不要去瞎編一個熱鬧離奇的故事。熱鬧離奇的故事。 西游記中的孫悟空是虛構的，現實生活中西游記中的孫悟空是虛構的，現實生活中不可能有，但他的創造是建立在真實生活基礎上的。不可能有，但他的創造是建立在真實生活基礎上的。比如他身上有猴子的特點：長毛，有尾巴，頑皮、比如他身上有猴子的特點：長毛，有尾巴，頑皮、淘氣。淘氣。三三. .聯想和想象要富有新意。聯想和想象要富有新意。 借助豐富的聯想、想象、突破慣常思維，甚至突借助豐富的聯想、想象、突破慣常思維，甚至突破現實的時間和空間，大膽地、創造性地編寫新故事，破現實的時間和空間，大膽地、

4、創造性地編寫新故事，描寫新環境，塑造新人物，表達新思維。描寫新環境，塑造新人物，表達新思維。 看到太陽我們一般會想到熱，想到光明，甚至想看到太陽我們一般會想到熱，想到光明，甚至想到生命之源，但太陽船的作者卻把太陽想象成一到生命之源，但太陽船的作者卻把太陽想象成一條船，它的東升西落就像條船，它的東升西落就像“一條神秘的航線一條神秘的航線”。這個。這個想象十分新穎，給人以深刻的印象。想象十分新穎，給人以深刻的印象。4.4.突出細節，準確描述。突出細節，準確描述。 要寫好想象作文，就要具有富于情感和思想內容要寫好想象作文，就要具有富于情感和思想內容的細節描寫，還要有準確的語言表達。否則就只停留的細節

5、描寫，還要有準確的語言表達。否則就只停留在表面的直觀水平，難以產生震撼人心的藝術效果。在表面的直觀水平，難以產生震撼人心的藝術效果。 當游行大典當游行大典“完美完美”地結束后，皇帝馬上又跑進了地結束后，皇帝馬上又跑進了更衣室，立刻把那身輕浮得像空氣似的衣服換了下來。更衣室，立刻把那身輕浮得像空氣似的衣服換了下來。一邊換衣服，皇帝還一邊說：一邊換衣服，皇帝還一邊說：“哎呦，小心別弄壞了我哎呦，小心別弄壞了我的衣服，你們拿命也賠不起。的衣服，你們拿命也賠不起。” 換好衣服后，皇帝心里一直在想：換好衣服后，皇帝心里一直在想：“難道我的百姓難道我的百姓們都是些無可救藥的人嗎？不行，我一定不可以與他們們

6、都是些無可救藥的人嗎？不行，我一定不可以與他們一樣，我是至高無上的皇帝，怎么能與百姓們相比呢？一樣，我是至高無上的皇帝，怎么能與百姓們相比呢？”于是，皇帝開始偷偷發奮學習于是，皇帝開始偷偷發奮學習。續寫皇帝的新裝：騙子的下場續寫皇帝的新裝：騙子的下場例文賞析例文賞析 一天，皇帝遇到了一個智者，這位智者早已看穿了一天，皇帝遇到了一個智者，這位智者早已看穿了騙子的把戲，還摸透了皇帝的心思，他給皇帝留了一句騙子的把戲，還摸透了皇帝的心思，他給皇帝留了一句話：話：“人性多變，有善惡之分，事物多變，有真假之人性多變，有善惡之分，事物多變，有真假之分。分。”皇帝頓時疑惑不解。皇帝頓時疑惑不解。皇帝思考了很

7、久，終于明白了智者的意思。皇帝心皇帝思考了很久，終于明白了智者的意思。皇帝心里想出了一個妙計：里想出了一個妙計：“看來我的衣服又可以派上用場看來我的衣服又可以派上用場了。了。”他又把那兩個騙子找來，他又把那兩個騙子找來，“趕緊給我再做一件漂趕緊給我再做一件漂亮的衣服，我要一件比上次還要華麗的衣服。亮的衣服，我要一件比上次還要華麗的衣服。”皇帝說皇帝說道，騙子心里想了想，說：道，騙子心里想了想，說：“這次我們需要更多的金字這次我們需要更多的金字和更和更細的生絲。細的生絲。”皇帝答應了他們的要求。皇帝答應了他們的要求。 于是，騙子們又在空空的織布機上忙碌著，時間一于是，騙子們又在空空的織布機上忙碌

8、著，時間一天又一天地過去了，新衣服終于完工了。兩個騙子把這天又一天地過去了，新衣服終于完工了。兩個騙子把這件漂亮的件漂亮的“衣服衣服”呈到了皇帝面前，兩個騙子在皇帝面呈到了皇帝面前，兩個騙子在皇帝面前美言前美言“衣服衣服”一番，皇帝等他們說完之后，冒出了一一番，皇帝等他們說完之后，冒出了一句：句：“衣服如此神奇，請問這件衣服是如何制作的呢？衣服如此神奇，請問這件衣服是如何制作的呢？”兩個騙子頓時愣住了，皇帝馬上又說：兩個騙子頓時愣住了，皇帝馬上又說：“既然你們不知既然你們不知道是如何制作的，那這件衣服是如何完成的呢？道是如何制作的，那這件衣服是如何完成的呢？”騙子騙子們馬上求饒道：們馬上求饒道

9、：“陛下饒命啊，曉得一時起了壞心眼，陛下饒命啊，曉得一時起了壞心眼，其實我也不想的，是他，是他逼我這樣做的。其實我也不想的，是他，是他逼我這樣做的。” 一個騙子又說道：一個騙子又說道：“什么，明明是你說，皇帝這什么，明明是你說，皇帝這么笨，一定不會知道的。我才愿意和你一起干么笨，一定不會知道的。我才愿意和你一起干的的”“”“閉嘴，來人啊，給我打一百大板再收監。閉嘴，來人啊，給我打一百大板再收監。”皇帝怒火沖天地說，這是他第一次被人侮辱。皇帝怒火沖天地說，這是他第一次被人侮辱。 三天后，兩個騙子被拉上了刑場，在三天后，兩個騙子被拉上了刑場，在眾人面前被眾人面前被砍頭了，城里響起了一陣歡呼聲砍頭了

10、，城里響起了一陣歡呼聲【簡評】【簡評】 這篇文章運用合理的聯想和想象，對寓言故事進這篇文章運用合理的聯想和想象，對寓言故事進行續寫，運用準確的語言表達方式，自然恰切、順理行續寫，運用準確的語言表達方式，自然恰切、順理成章地寫出結局，寫出騙子的自食惡果，表達文章深成章地寫出結局，寫出騙子的自食惡果，表達文章深層寓意，達到了震撼人心的藝術效果。層寓意，達到了震撼人心的藝術效果。少年正是讀書時少年正是讀書時 你喜歡讀書嗎？你喜歡讀書嗎？ 高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。作為少高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。作為少年的我們，正是勤學敏思、追求進步的時候，今天我年的我們，正是勤學敏思、追求進步的

11、時候，今天我們就一起來學習一下有關讀書的知識，認識讀書的妙們就一起來學習一下有關讀書的知識，認識讀書的妙處，學習怎樣讀好書。處，學習怎樣讀好書。一、有關讀書的典故一、有關讀書的典故你知道它們與誰有關嗎？你知道它們與誰有關嗎？頭懸梁、錐刺股頭懸梁、錐刺股 -（ ）囊螢映雪囊螢映雪-（ ）鑿壁偷光鑿壁偷光-（ ）韋編三絕韋編三絕-（ ）程門立雪程門立雪-（ ）孫敬、蘇秦孫敬、蘇秦車胤、車胤、孫康孫康匡衡匡衡孔子孔子楊時楊時懸梁刺股懸梁刺股出處：西漢出處：西漢劉向劉向戰國策戰國策秦策一秦策一：“（蘇（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢東漢班固班固漢書

12、漢書：“孫敬，字文寶，好學，孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。” 孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺懸梁刺股股”來表示刻苦學習的精神。來表示刻苦學習的精神。車胤囊螢車胤囊螢/ /孫康映雪孫康映雪 我國晉代有個清貧好學的車胤，從小愛讀書，但我國晉代有個清貧好學的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。閃閃

13、熒光來勤奮讀書。 晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非常可惜，白白地浪費光陰。一天外面下起了他覺得非常可惜，白白地浪費光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經過他夜夜刻苦努力終于成為飽學之士。過他夜夜刻苦努力終于成為飽學之士。鑿壁偷光鑿壁偷光 據據漢書漢書匡衡列傳匡衡列傳記載，西漢丞相匡衡幼年記載，西漢丞相匡衡幼年時期，由東海郡逃荒遷居此地，因家貧，白天打工干時期，由東海郡逃荒

14、遷居此地，因家貧，白天打工干活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相，為報楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時為丞相，為報楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時楊老太已故去。后來此村改名為楊下村。現在人們一楊老太已故去。后來此村改名為楊下村。現在人們一般用此成語來形容勤學苦讀。般用此成語來形容勤學苦讀。韋編三絕韋編三絕 韋編三絕，出于史記韋編三絕，出于史記孔子世家的典故，孔子世家的典故，原為孔子為讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡，原為孔子為讀易而翻斷了多次牛皮帶子的簡，現用于比喻讀書勤奮。現用于比喻讀書勤奮。程門立雪程門立雪 程門立雪：程門立雪：

15、 舊指學生恭敬受舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。比喻求學心教。現比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出切和對有學問長者的尊敬。成語出自自宋史宋史楊時傳楊時傳。 有一年，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同有一年，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師程頤家看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師程頤家請教。請教。時值隆冬，天寒地凍。來到先生時值隆冬，天寒地凍。來到先生家時，適逢先生坐家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。敬敬侍立在門

16、外，等候先生醒來。二、讀書寫作交流會二、讀書寫作交流會說說自己讀過的一些有益的書說說自己讀過的一些有益的書 四大名著是指四部著名小說的統稱。四大名著是指四部著名小說的統稱。中國的四大中國的四大名著是名著是三國演義三國演義、水滸傳水滸傳、西游記西游記、紅樓夢紅樓夢。歐洲的四大名著是。歐洲的四大名著是荷馬史詩荷馬史詩、神神曲曲、哈姆雷特哈姆雷特、浮士德浮士德。馬克。馬克吐溫的四吐溫的四大名著是大名著是哈克貝利芬歷險記哈克貝利芬歷險記、湯姆湯姆索亞歷險索亞歷險記記 、敗壞了哈德萊堡的人敗壞了哈德萊堡的人、苦行記苦行記 。好書推薦好書推薦 湯姆叔叔的小屋旨在激發人們對生活在我們湯姆叔叔的小屋旨在激發人

17、們對生活在我們之中的非洲裔人的同情；揭露他們在奴隸制度下遭遇到之中的非洲裔人的同情；揭露他們在奴隸制度下遭遇到的種種不平和痛苦的種種不平和痛苦在這一殘暴不公的制度下，就連在這一殘暴不公的制度下，就連深切同情他們的人所能試圖為他們做的善行也遭遇挫折深切同情他們的人所能試圖為他們做的善行也遭遇挫折和禁止。和禁止。 與此同時，作者可以誠懇地說明：對于許多往往并與此同時，作者可以誠懇地說明：對于許多往往并非本身過錯而和法定的奴隸關系的苦惱和窘境有所牽連非本身過錯而和法定的奴隸關系的苦惱和窘境有所牽連的人們，作者不抱任何敵意。經驗向作者表明，思想高的人們，作者不抱任何敵意。經驗向作者表明，思想高尚、宅心

18、仁厚的人往往也被卷入這種窘境之中；然而，尚、宅心仁厚的人往往也被卷入這種窘境之中；然而，他們比任何人都清楚，從這樣一部書中所能了解到的奴他們比任何人都清楚，從這樣一部書中所能了解到的奴隸制度的罪惡，遠遠不及全部難以言狀的罪惡的一半。隸制度的罪惡，遠遠不及全部難以言狀的罪惡的一半。 本書系將精選精編本書系將精選精編2020世紀初至今世紀初至今100100年間年間100100位中國兒童文學作家的位中國兒童文學作家的100100部優秀部優秀兒童文學原創作品。入圍尺度界定在以兒童文學原創作品。入圍尺度界定在以下幾個方面：一是看其作品的社會效果，下幾個方面：一是看其作品的社會效果，受小讀者歡迎的程度和對

19、小讀者影響的受小讀者歡迎的程度和對小讀者影響的廣度；二是看其對中國兒童文學發展的廣度；二是看其對中國兒童文學發展的貢獻；三是看其創作生命力，是否出于貢獻；三是看其創作生命力，是否出于高度的使命感長期關心未成年人的成長，高度的使命感長期關心未成年人的成長，長期從事兒童文學創作。長期從事兒童文學創作。 讀書的好處讀書的好處1.1.可以使我們增長見識可以使我們增長見識, ,不出門不出門, ,便可知天下事。便可知天下事。2.2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平。可提高我們的閱讀能力和寫作水平。3.3.可以使我們變的有修養。可以使我們變的有修養。 4.4.可以使我們找到好工作。可以使我們找到好工作。 5.5.可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地。可