1、精選學習資料 - - - 歡迎下載eec四年級下冊英語教案全冊lesson 1 how delicious.學習目標： 學會說介紹中國傳統文化及飲食的用語,學會說向對方勸用食品的用語,學會說感嘆句；重點句子： its spring festival. its like new years day. help yourself to dumplings. how delicious.重點單詞： beautiful、 birthday、 delicious、 lantern、 like、 new years day、 springfestival、 wonderful學習活動：1.展現自制日歷,指

2、著某同學生日的日期,問同學is it yourbirthday.引導他們回答yes 或 no.寫板書 is it your birthday.并領讀,指著日歷,師問生答,生問生答；2.問同學什么時候可以得到壓歲錢,引出spring festival,寫板書,再放幾遍 springfestival的錄音讓同學跟讀,訂正發音,重點 強調 spring中 sp 的變音,festival中 f和 v 的咬唇音；領唱happy new year、 引出 new years day ,放幾遍new years day的錄音讓同學跟讀,訂正發音； 左右手練習,同學看老師伸左手就快速說精品學習資料精選學習資料

3、 - - - 歡迎下載出 new years day ,伸右手快速說出spring festival,同時訂正錯誤；3.在黑板上寫出一個打字母s、 然后在旁邊畫一條外形相像的蛇,說出句子 s is like a snake.讓同學明白 be like的含義；用手做出精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載鳥.狗等動物的手勢,引導同學說出its like 的句子；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4 .通過 動作 形容一 個人 的輪 廓,引 導學 生按 照動作 說 出 youlook .5.通過實物作對比whats this.和 what are these.來幫忙同學懂得 t

4、hese的含義；6.聽錄音后,拿出一組食物圖片,要求同學替換help yourself to .通過練習來加深句子的懂得；7.由春節包餃子引出 what do you do on .（ springfestival、 yourbirthday、newyears day）,同時給出一系列動詞短語（have cakes、 watch tv）讓同學依據實際來回答；lesson 1 page615學習目標：學會說向對方勸用食品的用語.感嘆句.中國文化重點句子： help yourself to dumplings. how . what do you do on spring festival.精品學

5、習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載重點單詞： beautiful、 dumpling、 these、 wonderful教學活動：（導入的句子英漢結合）1.新年中我們吃得最重要的食物為什么？餃子2.學習dumplings ；我們吃餃子的時候,你能吃多少個呢？引出dumplings3.你認為餃子好吃嗎？學習how delicious.4.在過年的時候,除了吃餃子,看電視,我們的衣著發生了什么變化？新衣服；你美麗嗎？學習you look beautiful.5.假如你在新年里新手作了一個菜,快點讓父母品嘗一個應說help yourself to dumplings.6.在節日里我們各家各戶都

6、掛lantern、學習單詞7.在三十晚上全家人一起在包餃子make dumpling. 那么你在春節做什么呢？學習what do you on spring festival.8.替換練習： what are these. they are .替換練習： whatdo you do on . sunday mondaylesson2.what's the matter.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載本課的重點為把握患病時的表達方法,懂得健康的重要性,養成關懷同學和伴侶的品德；我的教學思路為：在模擬情境中,練習詞匯和句型；讓同學在和諧民主的課堂氛圍中去感受英語, 懂得句子

7、,探究學習規律, 享受英語的樂趣,在詳細的任務中應用所學句型；一.教學目標1.學習把握患病時的表達方法2.能夠禮貌地對病人表示憐憫,關懷,學會相互懂得.相互敬重；3.在小組合作學習的過程中學會發覺單詞的規律,探究單詞的拼寫規律,學會巧記單詞；4.通過小組合作溝通,學會與人合作,互信任任,禮貌友善；5.養成錘煉身體的好習慣；二.教具預備1.治療感冒.發燒.胃病.頭痛.牙痛的各類藥盒,針管.藥箱.溫度計等；2.表示各類疾病的彩色小粘貼；3.單詞卡片三.教學過程（一）.熱身運動.調劑氣氛.預備學習一段輕盈的樂曲把同學帶進英語世界,師生親切問候精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（二）.設計

8、情境,啟示思維,自主探究1.在情境中學習語言 t:how are you.ss:i'm fine、and you.t:i'm not fine.i have a fever. 老師在問候時就表現出不舒適的樣子,然后通過夸張的表演設計情境：當眾測體溫為40 度,同學懂得老師發燒了；為了激發同學的學習愛好,老師自己也貼上紅臉蛋"i have a fever."同學也將爭搶著說,讓老師也為自己貼；小粘貼本身就為對同學的評判,為對那些積極參與課堂活動的同學的夸獎；老師用類似的方法與同學共同學習i have a cold . i have a headache.兩句；

9、 2.運用多種方式練習拼寫單詞,探究單詞之間的規律我采納 chant練習拼寫 fever、用歌曲練習拼讀cold ,用嬉戲練習拼寫 headache. 然后,給出 toothache、stomachache幾個單詞讓同學去發覺他們有什么規律,并依據"-ache表示“疼”的意思 " 記憶單詞；這為由同學在小組學習的過程中自己操作的,最終老師通過聽單詞做動作的嬉戲,檢驗同學的自學成果； 小組學習活動為同學爭論性學習的一部分,通過小組成員的力氣,大家發覺規律,大膽探究,一起來解決記憶單詞的困難；（三）.錄音教學,仿照發音；對病人應怎樣表示自己的憐憫？我們帶著這一問題來聽錄音,仿照

10、發音；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載 聽音仿照為必不行少的預備任務階段,帶著問題來聽, 更有針對性,仿照的成效會更好； （四）.拋出任務,學以致用1.拋出任務,做出示范,體會用法老師出示協和醫院的義診廣告, 扮演醫生,運用所學句子給同學看病； 同學體會語言的用法,學著去活用語言,進展語言；2.小組活動,分別執行任務； 在這一次小組活動中,同學的思維得到最大程度的進展,他們完全依據自己的需要去挑選語言,使用語言, 他們的表演將得到全組同學的指導,人人都張口,人人都被重視.被關注；3.完成任務,展現成果 語言學習的過程,最重要的為把學來的語言內化為自己的,這樣才會應用自如；誰內化得

11、最好,誰在展現中就表現得越自然,越淡定；同時,除了英語語言才能,同學的表演才能將得到最大程度的發揮,他們將得到全體同學的頌揚；（五）.感情升華,全體行動,錘煉身體,預防疾病t:ihopethere'snofever、noheadache、nostomachache、no cold.all of us are healthy.so let's do some exercise. 在老師的號召下,師生共同錘煉身體,預防疾病的發生；在老師的希望中,同學體育錘煉的熱鬧氣氛中本課漸入尾聲；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載lesson3 i m scared.教學目標：聯系并

12、使用表達感覺和愿望的語句i m scared.i want to主要單詞： excitingscaredroller coaster重點句子： itlooksexciting.iwant torideon it.i mscared.難點句子： it looks exciting.教具：各種表情的圖片.恐懼的音樂.卡通人物動物食物圖片教學過程：a. greeting and warming-uptong twistergood cook looks so good in the book.b. new teachingt: i will show you a friend. a picture

13、of elephant s: an elephant.t: oh、 yes. elephant looks big. do you think so.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載s: yes. use adj words to show picture show the qq-facing to kids happy angry and show a balloon to them.t: its a balloon. it looks small. do you think so .it looks small.s: it looks small.t: and.look at

14、 this pull the balloon it looks.s: it looks long.t: cool. and now . make the balloon bigger and bigger s: it looks big.t: good. come on 、come on.氣球爆炸,彩帶飄出t:itlooksexciting.write thesentenceon theblack boardt: ok 、listen to the tape. and let kids to translatet: who want to try. make the balloon broke

15、n the game with balloons精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載show the pictures of foods 、and t takes a model. t: its a banana. it looks nice. i want to eat it.s: its a cup of tea. it looks nice. i want to drink it. and so on. t will show the elephant again.t: who can make the sentence. its an elephant. it looks b

16、ig. i want to ride on it t: its a tape. it looks new or old .i want to listen to it. 恐懼音樂 t:are you scared .write down the“scared ” and draw it draw some pictures about danger to teach“scared ”.listen to the tape and repeat.c. practiceuse 3-4 sentences to write down a short passage itsit looks精品學習資料

17、精選學習資料 - - - 歡迎下載i want toi amd. homeworkintroduce one thing to your friends.lesson 4 what about a robot.教材分析： 利用商店購物的對話場面展現詢問對方看法的用語,和在商店里對話,教材第一創設了一個購物場景,并留意聯系實際,提高 同學的學習愛好,使同學初步學習詢問對方看法.在商店里對話；學情分析： 四年級的同學已經接觸了肯定的簡潔的對話,但為對實際運用仍不太習慣,利用激趣導入,利用創設情境引同學,提高學習興 趣；設計理念：利用創設情境,進行一系列活動；教學目標： 1.學問與技能：通過本課的學

18、習,使同學初步了詢問對方看法.在商店里對話；2.過程與方法：運用創設情境的方法使同學在歡樂中學習單詞和句子；3.情感態度與價值觀：通過學習詢問對方看法.在商店里對話；培育同學口語對話才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教具預備：卡片.錄音機等教學流程：step 1the teaching leading.t:good morning 、class.s: good morning、sir. t:how are you today. s:i m fine 、thanks.step2 revisionlili :where are you going.jess:to the depa

19、rtment store.ll:what about a watch.jess:i cant buy a watch. watches cost too much.把全班同學分成兩組進行對話,并利用表情動作使角色符合實際step3 teaching presentationnow werestudylessonthree、openyourbooks、turnto page50、listening to the tape and act with your hands、ok.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. lets listen to the tape2. post list

20、ening(1) what about a robot.what about.(2) he likes making robots likes v+ing(3) lets buy a robot.let s(4) may i help you.yes 、please.im looking for a robot.:may i help you.:yes 、please. look forstep4 consolidationmake a dialogue表演購物場景精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載:may i help you .: yes 、please.im looking

21、for:here you are.:thank you .step5 the summing up(1) check it out. 答案： 2：bat 2homework教學反思 :通過創設情形對話, 激發了同學的學習愛好； 通過初步學習詢問對方看法. 在商店里對話； 明白了英語環境下的征求看法和商店購物,但唯獨不足的為, 小組合作內容較少,以后在教學中將逐步改進let s make some pancakes學情分析四年級的同學通過兩年多的英語學習,已經儲備了一些語言學問；在以往學習中,同學已經把握了一些精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載食物的表達方法,如： hamburger

22、、pizza、hotdog、sandwich、salad等等；這些都為本課學習內容為制作美食預備所需材料鋪墊了良好的基礎；課文中的句型對于同學并不難懂得,但為本課中顯現的單詞：flour和 sugar 為不行數名詞, egg 為可數名詞,在同學運用的過程中,老師仍應當特殊留意指導；并且讓同學在最終的拓展環節,充分調動從前的學問儲備進行語言輸出；【教學目標】學問目標：把握單詞 flour、 sugar、need 以及句型 let s make some pancakes. what do we need. we need 擴 展 句子： now mix them.技能目標：通過本節課的學習能夠表

23、述日常烹飪前我們需要的各種材料,并可以為自己喜愛的食物做好烹飪預備；情感目標：在家里父母為我們預備可口飯菜的時候,我們也應當多幫忙；在生活中不要鋪張食物和挑食；【教學難點】描述對烹飪食材的需求：we need,其中對于食材的可數名詞和不行數名詞的正確使用；對于已學學問和新知的整合；【教學過程】i. 復習導入1. lets sing a song“if you are happy”2. greetings: are you happy today. im happy、 but im hungry now、 because i didnt have my breakfast. i want toe

24、at something. whats my favourtie food、 do you know.同學們推測老師喜愛吃的食物,激發他們的奇怪心理,同時充分調精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載動同學已學的舊知；并把復習中提到的食物寫在黑板上,為同學后序的匯報做鋪墊和預備；3. they are not my favourite food. my favourite food ispancake.引出新知；ii. 出現新知1. look. this is a pancake. 拿出一個平底鍋 pan、 再看電腦圖片 cake（cake 為已學單詞）,把這兩個單詞組合成 pancak

25、e. 并且由 one pancake 過渡到 two pancakes、 最終引導出 some pancakes.2. pancakes are very delicious、 do you want to eat. ok、today lets make some pancakes.引出今日新授的第一個句型；3. what else do you want to make. 讓同學們用原先學過的食物替換今日所學的句型, 既練習了句子, 也為后面的制作其他食物打好了基礎；4. 聽錄音,并找出答案；let s makesomepancakes.but howtomaketh em.do you k

26、now. ken and robo are talking about making pancakes. lets have a listen、 and find out:“what do we need. ”5. 引導出今日所學的重難點：what do we need. we need some flour、 two eggs and sugar.同學們對于 egg 比較明白,在講解單詞的過程中老師將把flour和 flower進行區分,讀音相同但寫法不同,而且一個為可數名詞, 一個為不行數名詞； 要留意 sugar 中 “s”的發音為特殊的,而且 sugar 也為不行數名詞；在新單詞的講解

27、過程中, 老師出示這些單詞的實物,并請同學觀看和品嘗；學習之后,黑板上精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載形成了初步的對話： let smake some pancakes.what do we need.we need some flour、 two eggs and sugar.6. listen to the tape and repeat the dialogue.7. what should we do next. now、 look at me.老師帶上廚師帽i m the cook now.老師演示：把面粉.雞蛋.糖倒在碗里并進行攪拌,邊攪拌邊教授：now mix th

28、em. 這個句子；讓同學通過做動作充分懂得 mix 這個詞；8. nowwe can makepancakes. are you happy. if you are happy、 we can say: “great ”. 寫出最終一個句子： great. we can make pancakes.iii. 語境操練1. now who wants to be the cook.請同學到前面來當小廚師,介紹做薄烤餅的預備；s1: lets make some pancakes. ss: what do we need.s1: weneed someflour、two eggs and suga

29、r.nowmix them. 學生帶上廚師帽,邊說邊用實物進行操作 ss: great. we can make pancakes.2. now look at the picture.在電腦上出示hamburger、 依據今日所學的學問結構,完成制作漢堡包的預備工作：let s makesome hamburgers. what do we need.we need some bread、 some chicken and vegetables.老師詢問： we make some hamburgers now、 can we mix them. ss: no.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載t:yes、we cantmix them.wejustputthechickenand thevegetables between the bread.ss: great. we can make hamburgers.3. 再出示一幅 cake 的圖片, 引導同學完成一組完整的對話；同時擴充對話內容：let s mak