1、學期教學計劃模板匯總七篇 時間過得飛快，我們又有了新的學習內容，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是收集整理的學期教學計劃9篇，歡迎大家分享。 一、學生情況分析這學期本人擔任四年級的語文教學工作。四年級現有15名學生，其中女生5人，男生10人。學生的思維都相當活躍，個性張揚。不過班里學生積極性普遍不高，而且后進生比較多。總體來說，這個班的學生經過三年多的學習，他們的習慣基本有些好轉。大部分學生的學習目的性明確，而且學習積極性也較高。但有些同學學習很被動，作業沒有及時完成，特別是有幾個后進生。他們雖然比較頑皮，我應該要培養他們逐漸改變壞習慣，更不能僅僅看孩子

2、們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。為了做好本學期的語文教學工作，特訂此計劃。二、本冊教材分析本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。(一)加

3、強整合，圍繞專題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學，整合單元內容。精讀與略讀課文的聯系和整合。單元學習活動的貫通和整合)(二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現象或搜集資料、調查訪問，交流從中的發現或得到的啟發;也可以做做實驗或搞搞小發明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉村景物和人們的生活。)(三)加強導學功能，引導學生主動、積極地學習。(四)豐富課本內容，拓寬學習資源。每個專題單元包括導語

4、、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫

5、的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表(一)是要求認識的字，200個;表(二)是要求會寫的字，200個，以供復習總結之用。本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音。導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現時注音，后面出現均不注音。選讀課文出現的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環境中要變調讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。三、教學目標1、認字200個，會寫200，養成主動識字

6、的習慣。2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生

7、活中的簡單問題。四、教學措施1、持之以恒地培養學生的行為習慣。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。2、本著循序漸進，由易到難原則。3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。4、重視閱讀與習作的有機結合，處理好讀與寫的關系。這學期繼續讓學生每天寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。5、多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養成愛讀書、讀好書的習慣。 學期教學計劃 篇2 一、 指導思想本學期我們將遵照新課程標準

8、,以新的教育理念為指導,讓學生在適應新課標理念中真正成為學習的主人。二、教學內容1、小數的乘法和除法。2、整數、小數四則混合運算和應用題。3、多邊形面積的計算。4、簡易方程。5、統計與可能性6、數學廣角(數字與編碼)7、總復習三、目的與要求1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行小數乘法、除法的筆算和驗算。2、使學生掌握應用題的一般步驟,會分析并會列綜合算式,解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題。3、會用字母表示數,理解等式的性質。4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。5、辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。6、理解中位數的意義。四、教學重點1、小數乘法和除法2、簡易方程

9、3、多邊形的面積計算4、統計與可能性五、教學難點1、小數乘法和除法。2、列方程解應用題六、主要措施1、加強解題方程的教學2、加強實際操作。3、培養學生抽象思維能力。4、培養學生應用題的意識和初步解決問題的能力。5、注意培養學生學習數學的興趣和學習習慣。 學期教學計劃 篇3 一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動，培養學生自主學習，快速適應初中生的學習生活。使學生能夠對地理知識有較理性的理解，能夠對今后的學習方向有較多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有較多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。二、學生情況：本學期，我任八

10、年級（1）、（2）、（3）、三個班的地理課。上課時，學生和老師配合好，課堂紀律都較好，有了良好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績。三、具體措施：1、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。上課隨時關注他們的 反應，看他們是否參與到學習中，是否對地理有興趣，鼓勵他們多回答問題，做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的有關地理學的問題，從而激發他們的學習興趣。2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈

11、現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。3、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與地理學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組

12、織交流探究的過程和結果。四、教學要求：1、在教學中落實地理課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的地理科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養。2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。 學

13、期教學計劃 篇4 一、教學情況分析：通過上學期的學習，并通過實際運用與操作，對于網絡的作用有了新的認識，深刻地體會到網絡的.作用，以及自主性、合作性學習在信息技術課，以及與其它課程整合中的重要性。在課堂中大部分學生表現出較高的學習熱情與學習興趣。二、本學期教學總目標：1.進一步了解網絡在其它課程的輔助性學習中的作用，并嘗試進一步在其它課程中整合信息技術的運用，積極與其它課程教師探討整合教學方法，努力使信息技術在為其它課程的服務上做好文章。2.通過網絡課程的學習，使學生認識到校園網的重要性，并使學生積極主動參與到校園網的建設上來，更加關心本校的校園網。3.使學生了解一些基本的常用軟件的作用以及基

14、本使用方法，為進一步學好大綱中其它信息技術模塊而作好準備工作。4.更進一步地教會學生瀏覽網絡以及利用網絡進行自主性、合作性、探究性學習的方法，并提高他們對于網絡基本法規、常識的認識；并提高他們的網絡安全意識。三、教學措施：1.本學期除了要讓學生了解更多網絡知識外，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網絡資源。從而更好的讓網絡幫助他們獲取更多有用知識，并要學會如何加強網絡安全意識，懂得如何在網絡中保護自己。2.使學生建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣與意識。3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。4.讓學生

15、們知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。5.利用網絡查找課文想關的網上資源，讓網絡更好地為學生的學習服務。四、具體安排：周次內容1西游故事人物記演示文稿2西游故事人物記演示文稿3我的集郵冊4我的集郵冊5神秘的蜜蜂王國6中華五岳7安徒生童話8安徒生童話9期中復習10期中考試11中華民族風采12使用壓縮軟件13使用壓縮軟件14刻錄作品光盤15刻錄作品光盤16我們生活在信息時代17信息技術考試18信息技術考試19期末復習20期末考試 學期教學計劃 篇5 新的開始，新的面貌，期待新的成績。一、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要

16、講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。1.精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：明確概念引入的必要性和事實依據。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。定義的語言

17、表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。2.精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。二、及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。三、對于學習最困難學生的具體措施一定要

18、讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。四、師生關系：良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合1.課堂教學改革與創新 學生主動式互動教學，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課

19、堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2.與信息技術的應用與整合信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的

20、透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。 學期教學計劃 篇6 一、教學目標1.知識目標(1)識記貨幣的本質和基本職能，價格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。(2)理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。(3)初步運用所學知識，聯系現實生活中人們對貨幣的看法，說明應當如何正確對待金錢。(4)運用初步掌握的信用工具的知識，聯系實際談談信用工具在現代經濟生活中的作用。2.能力目標(1)通過梳理貨幣產生的歷史，剖析貨幣產生的必然性，培養學生的比較、歸納能力;(2)通過從具體生活現象分析貨幣的本質和職能，培養學生抽象概括

21、的能力;(3)通過對通貨膨脹和通貨緊縮的現象分析，培養學生透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題的能力3.情感、態度與價值觀目標通過理解貨幣的本質和作用，使學生逐步形成與市場經濟相適應的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。二、教學內容和課時安排教學內容：第一課 神奇的貨幣課時安排：34課時知識結構三、教學重點難點教學重點：貨幣的本質及其基本職能;紙幣。教學難點：貨幣的本質;紙幣和貨幣的區別;外匯和匯率。四、教學設計情景導入學生活動教學內容設計意圖圖片展示：火爆車展場面。各類車型，多個價位。李先生要買一輛五十萬左右標致車，如何付款?列舉常見的付款方式?從學生身邊生活現象出發，

22、引出對貨幣知識的關注和理解。場景再現：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽車，可能是馬、車、轎子等，如何得到?1.學生頭腦風暴，發揮想象力。(老師引導：自己飼養制作，交易市場交換得到)2.描述古代的買賣場景。(影視劇、小說中的描述也可)商品的含義。貨幣的多種形態。認知商品是用來交換的勞動產品。從簡單的物物交換到擴大的物物交換再到以一般等價物為媒介的交換最后引出貨幣產生的必然性。說明貨幣的產生是商品交換發展到一定階段的產物。貨幣的本質是一般等價物。隨著生產力的發展，貨幣形態也在不斷發展。歷史回顧：用圖片展示各歷史時期的貨幣形態分析各種貨幣形態的利弊貨幣的歷史發展：金銀條塊、鑄幣、不

23、足值的貨幣、紙幣、電子貨幣回歸生活：李先生可選擇的付款方式?結算的兩種方式：現金結算和利用信用卡、支票等信用工具的轉賬結算。信用卡的含義、功能和優點;支票的含義和種類。故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游于湖上。當他拿出人民幣去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來到另外一個有象牙的部落用人民幣購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用人民幣購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當他拿著象

24、牙來找船主時，船主已經回家了。李先生沮喪而歸。探討問題：1. 在國內市場上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?(教師引導：物物交換，不需要美元。)2. 一位精明的商人打算在這個不接受人民幣的原始部落開發旅游業，你認為他首先要解決什么問題?為什么?(教師引導：選某種商品作為一般等價物;發展經濟，加強對外交往，使當地人接受人民幣或其他貨幣。此為開放性問題，可多角度引導。)物物交換的弊端和貨幣產生的歷史必然性及意義。貨幣的本質。場景設置：李先生花了50萬元買下了標價52萬元的標致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請了一位司機，從此開始了愉快舒適的上班生活。先閱讀教材相關內容再回答

25、問題：在這一場景中貨幣發揮了幾種重要作用(職能)?貨幣的職能通過學生熟悉的生活場景，引導學生將身邊的經濟現象升華為經濟知識認知。認識、區分貨幣的職能。理論假設：甲：我們都想擁有一輛汽車，國家多發行貨幣(紙幣)，使我們輕松擁有10萬元，都能買汽車，多好啊!乙：還是少發行好，那樣汽車價格就會降低，用我現在的存款就能買到汽車了!正反方辯論：分兩小組，分別說紙幣發行多和少帶來的好處。(教師引導：紙幣發行由客觀因素決定，過多過少都不好，分析兩種現象的不良影響)紙幣的含義;紙幣與貨幣的區別;紙幣發行量的決定因素;通貨膨脹與通貨緊縮及影響仍然以買車的例子為導入，國家發行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標準，

26、過多過少都不好，要從實際出發，并堅持適度原則，思考問題要有大局觀念。情景假設：準備定居北京的美國人大衛決定在北京的4s專賣店購買一輛標致407，需要支付人民幣35萬元，他手頭只有美元。大衛該怎么辦?什么是外匯?外匯的含義緊扣導入的賣車，引入外匯。看書本11頁的探究題，回答問題。匯率的含義如何判斷匯率的漲落?小小理財：小明有人民幣7700元，如果目前匯率是1美元=7.7元人民幣，人民幣一年存款利率是3%，美元是4%，預計一年后人民幣升值到1美元=7.5元人民幣。小明是應該用人民幣存款呢，還是用美元存款?匯率的漲落對個人生活(這里指理財)的影響屬于拓展類知識，從理財的角度，讓學生感受匯率對生活的影

27、響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。圖片展示：漫畫解讀人民幣升值升值對公民個人就業、個人工資收入、購買進口產品的能力、國外求學成本的影響分組探究：人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”?人民幣匯率如果短期內大幅度升值，會產生哪些不利影響(提示，可以從國內國際兩個方面考慮)?保持人民幣穩定的重要意義由學生在充分理解匯率變化的基礎上，自主剖析人民幣短時期內大幅升值對國內和國際經濟帶來的惡性后果。時事綜述：聚焦人民幣升值20xx年以來，美國不斷就人民幣匯率問題向中國施壓，甚至提出如果不讓人民幣升值，就可能向中國征收懲罰性的進口關稅。溫*寶說，中國將進一步健全面向市場、更加具有彈性的匯率制度。至于外界

28、關心的時間表，他表示不能“急于求成”。課堂小節：神奇的貨幣神奇之處。五、教學設計原則1.教學案例的連貫性。2.教學環節的邏輯性。3.教學內容的選擇性。4.教學過程的主體性。 學期教學計劃 篇7 一、本冊教學要求1、學習生字414個，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語言環境里的意思。會運用漢字的基本筆畫，筆順規則、偏旁部首和間架結構分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學生字，初步培養獨立識字的能力。2、鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節，并逐步達到比較教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。練習用普通話朗讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。3、學過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思

29、。積累本冊教材中學習的329個詞語。部分詞語能學習運用。4、學過的句子會讀，積累本冊教材中學習的句子，部分句子能學習運用。5、能聽清楚幾句話和簡單的故事，能聽懂教師的提問和同學的回答。聽人講話時態度認真，注意力集中，養成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習慣。6、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在看圖說話時學習展開想象，口語交際中能根據語境說幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。繼續學習禮貌用語。繼續學習句號、問號、感嘆號，繼續認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。7、學習朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦部分課文。8、學習在田字格里正確書寫222個各種結構的字，要求認真書寫，寫得工整，比較勻稱。9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。二、本冊教材的課時安排讀課文識字