1、    試論政治教學中成功智力的開發    奚曉莉摘 要進入新世紀后，隨著經濟全球化和科學技術的發展，對于人才有著更高的要求，通過素質教育來提升能力素質水平已成為大勢所趨。作為我國中學素質教育的重要組成部分，思想政治課對于提高學生思想水平發揮了極其重要的作用。對高中政治教育創新和成功智力理論之間關系的深入分析，創新性地在日常教學活動中引入成功智力理論，摸索全面發展學生能力素質的模式和方法。通過形式多樣的方法培育和提升學生的實踐性智力、創造性智力以及分析性智力，使學生不僅可以積極表現自身的優點，還可以讓自身缺點得以有效的彌補，最終實現學生全面發展的根本目的

2、。關鍵詞中學政治 實踐應用 成功智力g633.2 a 16746058（2016）160066美國教育學家、心理學家斯滕伯格賦予智力以新的含義，該學者首次提出了“成功智力”的概念。成功智力理論強調成功智力決定了個人人生的成功性。對于成功智力來說，涵蓋了實踐性智力、創造性智力、分析性智力等個人在日常工作學習中所要用到的智力。成功智力可以對個體產生顯著的影響，并使個體按照目標采取正確的行動方式，其影響力和重要作用顯而易見。高中階段的政治課程一方面是為了讓學生增加相應的知識儲備，另一方面可以讓學生形成積極正面的價值觀、人生觀和世界觀，使他們思維能力得到極大的提高。因此，中學政治教育必須嚴格遵照品德、

3、能力及知識高度結合的指導方針，幫助和促進學生提高在問題解決和分析、知識獲取、養成正確思維習慣等方面的能力，從而有效規避以往應試教育對學生能力培養和提高的限制和桎梏。需要注意的是，教師要基于成功智力來對學生進行評價和衡量，便于學生在日后的學習和工作中具備相應的能力水平。當前，廣西采取的是“文科綜合能力測試”的高考測試方式，其具有以下主要特征：重視素質、立意能力、關注綜合、注重現實。可以發現，以上特點對高中政治教育提出了全新的要求，即必須讓教學活動關注現實社會，促進學生視野的開拓。高中政治教學務必關注學生實踐意識和應用意識的提高，不但要充分教授書本中的知識要點，還要以此為基礎，提升學生利用課本知識

4、來分析和解決現實問題的能力，并在教授本學科知識的基礎上，適度引用和借鑒其他學科的知識內容。所以，對于高中政治教師來說，不但要熟練掌握本學科的知識內容，還要具備一定的地理、歷史知識，以便培養學生綜合利用不同學科知識解決現實問題的能力。總的來說，唯有師生綜合素質的全面增強，才可以讓學生的實踐能力、創造能力和分析能力得到全面提升，才可以培養出社會真正需要的人才。就成功智力教育活動而言，其根本目的在于有效提升學生的實踐性、創造性以及分析性智力，因此在高中政治教學活動中引入成功智力的概念和教學方式是非常有必要的。高中政治教育工作者應當關注怎樣在課堂教學活動中充分應用成功智力的教學方式，以實現全面提升學生

5、創造力、實踐力和分析力的根本目的。一、教學活動簡析（1）對所要教授的內容進行確定。即需要教授哪些內容？需要采取什么樣的教學方式和教學手段？必須基于教育部所制定的思想政治課課程標準來對高中政治學科的教學內容進行確定。本文將以投資理財的選擇作為案例進行分析。（2）對教學目標進行明確。即學生必須學習到什么樣的內容？師生對于學習目標有著怎樣的要求？舉例來說，按照教學大綱的規定，學生通過學習，應當理解商業保險、債券及股票的共同點和差異點，商業銀行等金融機構所開展的基本業務，計算存款所應獲得利息的方法，還要掌握銀行貸款原則、商業銀行的定義、儲蓄所表現出的主要投資特征、存款的分類、利率的概念、儲蓄存款的定義

6、等。并以此為基礎，基于消費和生產之間的關系，來分析和解決現實經濟問題。將保險、債券和儲蓄作為基礎，對虛擬家庭收入進行相應的模擬，鼓勵學生自主完成家庭投資計劃的制訂。教師在教學活動之前和開展過程中，一定要不時提醒自己，希望通過教學活動讓學生掌握哪些知識內容，具備什么樣的能力。如此一來，就對高中政治教育工作者提出了更高的要求，需要教師不斷提高自身的能力水平。筆者的建議是促進學生實踐性智力以及分析性智力的培養和提高，基于當前全球經濟大環境，鼓勵學生對儲蓄作用進行熱烈的討論，促進他們形成投身我國經濟社會建設的遠大理想。二、案例分析通過投資理財的選擇來進行相應的分析。1.鼓勵學生先通過自學來理清和掌握相

7、關知識要點，關注他們創造性智力和分析性智力的培養和提高高中政治教育工作者要積極鼓勵和引導高中生通過自學來完成思路的整理，熟練掌握商業銀行的概念及其主要開展的業務，在此基礎上，向學生提出這樣的問題：商業銀行能夠發行人民幣嗎？通過該問題來引出人民銀行作用、發行貨幣所需注意的規律性問題等知識要點。盡管教學大綱未要求學生必須掌握，但因為涉及現實生活，因此必須輔助學生充分理清以下知識要點。貨幣所具備的作用及其順暢流通所發揮的效應。保持較為穩健的貨幣流通量可以確保我國社會安定、確保人民生活水平、保持總體層面的物價穩定和供需平衡，確保順暢的貨幣流通局面，可以維護我國生產持續、穩定和健康地發展。貨幣流通怎樣利

8、用個人儲蓄來完成調節？首先，提升儲蓄存款的規模，尤其在供應緊張的局面下，能夠切實地降低需求，確保商品購買力與供應方面的動態平衡。其次，可以讓儲蓄向生產投資方面轉化，使市場相關消費品保持較高的水平，進而提升貨幣的流通性。應當這樣進行啟發：如果貨幣無法保持順暢地流通、無法確保合適的貨幣流通量會導致怎樣的后果？讓學生提出課本之外的現實問題。通過提問，使學生思維始終保持活躍的狀態，有利于他們對教材知識內容進行閱讀和理解。在學生進行舉例的過程中，教師要積極地進行鼓勵和引導，以便提高學生提問和學習的積極性，在認清現階段經濟環境的同時，增強他們的創造性智力以及分析性智力。 2.利用討論的形式來提升學生創造性

9、智力和分析性智力的水平在提問之后，學生會保持發散的思維狀態，主動積極地討論公民儲蓄過度的現實問題。在日常生活中關注時事政治的學生通常都能夠積極地完成討論和發言。討論過程熱烈有序，部分觀點甚至具有較高的可行性。舉例來說，他們不但將過度儲蓄存在的問題進行了充分的分析，還在此基礎上，提出了相應的解決措施，即利用股票、基金等多樣化理財產品來降低個人儲蓄的規模，有較強的現實針對性和可行性。3.教師鼓勵學生完成教學內容的補充，完成聚合性思維的轉變，關注他們實踐性智力及創造性智力的培養和提高教材的補充已經通過之前的課堂討論奠定了堅實的基礎。高中政治教學工作者要引導學生對教材的不足進行相應的補充，通過100字

10、之內的文章來進行補充說明。以下是具有代表性的學生作業。a學生：顯而易見，消費及投資會由于過度儲蓄而相應地減少，制約我國生產和經濟社會繼續保持較高速度的發展。為了有效規避和解決該問題，商業銀行能夠利用貸款的發放，來完成消費和投資的轉換，確保我國貨幣流通能夠始終保持健康的狀態。b學生：然而，過大的存款規模，會直接影響居民的消費能力水平，導致商品供需無法保持總體平衡，讓生產企業和銷售企業陷入不利的經營局面，從而制約我國經濟社會的發展。同時，過于龐大的存款規模，還會增加國家的利息負擔，應當通過降低利息和發放貸款的形式來確保貨幣流通始終保持健康的狀態。c學生：不應保持過于龐大的儲蓄規模，避免影響貨幣的流

11、通，制約我國經濟社會持續、健康和穩定地發展。我國商業銀行應當合理通過降息等相關措施，來鼓勵居民消費，維持經濟繼續高速增長。通過作業的布置和完成，學生都很高興能夠參與到教材的“編寫”過程中，并且很高興自己的勞動成果得到了大家的肯定。在對課堂教學活動進行總結的過程中，高中政治教師要重視培養學生的思想方法和思維能力，也就是看待問題要立足于發展的視角，注重學生創新能力和分析能力的培養。教材內容隨著時間的推移會產生相應的局限性，落后于現實生活，因此要通過引導學生提出問題，來使教學內容滿足時代發展的需要。高中生在日常生活中會接觸到各種各樣的問題，具備提出問題的現實條件。讓學生提出問題，不但提升了學生的學習積極性，而且還培育和增強了他們的實踐性智力、創造性智力和分析性智力，實現了學生能力素質的全面提高。三、效果分析和評價必須基于每一名學生的個體實際情況和高中政治課的特點來評價和分析成功智力教學所實現的效果。高中思想政治課有著明顯的科學性、知識性、政治性和思想性的特征，因此，教師在評價過程中還應注意：為保證學生能夠在日后的生活工作中取得更大的成功，要高度關注每一名學生在學習過程中的表現，著