1、幼兒園模式籃球教案模板運動是籃球比賽中球員的位置、方向和速度發生變化時所采用的各種步法的總稱。動作是籃球技術的基礎，一般可分為起、跑、停、跳、跨步和轉身，以及各種滑行和防守步驟。一起看幼兒園模式籃球教案！歡迎查看！幼兒園同步籃球教案1教科書內容：1.籃球活動課常規課堂教育，學習內容和課堂要求簡介2.移動技術練習：起步，變向，側身跑，向后跑，突然停車(跳，跳)。班級任務：1.讓學生明確籃球活動課的學習目標、任務和要求，建立良好的學習和鍛煉習慣。2.提高學生的流動性，掌握所學動作的基本功。3.培養協調能力和耐力素質，培養團結協作精神和不怕吃苦的毅力準備部分：(1)圍繞籃球場慢跑(2)行進間，做徒手

2、體操，擴胸、抖臂、轉體、體側、腹背、弓步、跑跳，每種48叫。組織：形成單列隊形，前后間隔1.5m左右。要求：集中精力，認真練習，動作整齊，力量范圍廣，使所有關節和肌肉韌帶都能充分活動。基本零件：動作技術練習：動作是籃球比賽中，當球員的位置、方向和速度發生變化時，球員所采用的各種步法的總稱。動作是籃球技術的基礎，一般可分為起、跑、停、跳、跨步和轉身，以及各種滑行和防守步驟。(1)開始：膝蓋微屈離地，前掌用力，身體前傾，重心轉移。前兩三步又短又急。(2)轉身跑：右腳內側著地，重心扣在膝蓋內側，身體向前轉動，左腳向前邁，右腳跟隨加速度。(3)側身跑：放松前不要側身移動，注意球的軌跡和觀察情況，回頭側

3、身放松，隨時接應球。(4)向后跑：前掌蹬地，雙膝抬起后移，往后靠，不要著地腳跟。(5)跳躍和急停：微微向上跳，雙腳著地，后坐，屈膝。(6)一步一步急停：跨過大腳，屈膝，抬高身體，降低重心，踏地，向內轉身，屈膝停車。(7)側滑步：一步一步，一步一步，不要交叉，低姿勢伸展雙臂滑行，坐姿時要密切注意滑行。組織、教學方法和要求教師逐一講解每一個練習動作的要點、重點、難點，積極橫向演示，提出要求，糾正容易犯的錯誤。(1)起動：組織：組成前后距離4m，左右距離3m的兩個橫隊，準備防守。教學方法：看完或聽完老師的信號后，集體出發，向前跑一小段距離。要求：突然啟動，反應迅速，啟動時采取短而急的步驟，啟動后加速

4、運行。(2)轉向運行：組織：遇到障礙時改變方向，如圖。教學方法：跑到障礙物前，改變方向。跑要求：跑到障礙物前突然變向，起步加速度要明顯。前者跑到中線，后者就可以開始了。(3)橫向跑：組織：利用體育場的三個圓圈做側身跑步練習，如圖。教學方法：老師站在邊線附近，用手指發出不同數字的信號。學生側身跑的時候，可以隨時報數字。要求：跑一圈時重心向內傾斜，外腳和前腳掌蹬在內側，加速明顯，隨時準備接球。(4)向后跑：組織：形成單柱，間隔2米，沿籃球場邊緣練習。教學方法：從終點外向后跑教學方法：做好對角站立的防守姿勢，先向左滑行，然后按照“蹬(右腳)、落地(左腳)、跟(右腳)”的節奏慢動作滑行，再向右、向前、

5、向后滑行。密碼逐漸加速。要求：滑行時重心要穩，落在前腳掌心，向前看。末端部分：1、放松活動2.課堂總結3.布置作業4.再見老師和學生幼兒園同步籃球教案二1.認知目標：通過小型籃球比賽，熟悉球，提高控球能力，掌握原地運球和行進過程中的基本技術，學會運用比賽中的技巧。2.技能目標：學生主動參與運球練習，在反復練習中形成能力；培養反應速度和靈敏的協調能力。3.情感目標：通過教學，學生可以在自主實踐中學會合作和評價；體驗籃球的快樂和成功的快樂。4.個性發展：培養學生不怕挫折、拼搏、面對困難的精神；在課堂上要自覺、自律、自強，并不缺乏個性。教學方法：根據教材的特點和學生的實際情況，我將使用語言歸納法、講

6、解演示法、嘗試探究法、小組練習法和游戲競賽法來組織這門課的教學。學習方法：這堂課，老師引導學生認真聽講，認真看問題，動腦思考，大膽嘗試和實踐，鼓勵學生自主探索和學習，讓學生有所思考，有所感悟，有所收獲。教學程序：第一，開始和準備部分10 '(一)首先，體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四個橫隊后，師生互致問候，宣布上課內容，提出練習要求(設計意圖：為了更好的讓學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。)(2)準備活動1.老師帶領學生沿著籃球場跑一圈。2.球類運動。師生各做各的籃球節奏性練習，共4拍6節：上肢練習、腹背練習、身體旋轉練習、正面和側面壓腿練習、手腕和踝關節練習。(設計意

7、圖：使學生的身體從相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，從而對身體的各種器官和功能進行熱身，防止運動損傷。)二、基礎部分25老師的語言指導：籃球明星姚明和nba籃球明星彼此非常熟悉，但是他們高超的技術和良好的成績，離不開他們扎實的基本功訓練和同齡人的相互配合。引出主教材。(設計意圖：激發學生對籃球活動的興趣，發展學生個性。)(a)打球：1.老師示范了幾個打球的方法：雙手投球，繞過手球，原地雙手交換推滾球。2.學生們練習打球。(設計意圖：師生共同實踐，激發學生實踐積極性。)(2)現場運球比賽：1、原地高低運球：讓學生用自己喜歡的方式原地練習運球。老師巡視了解學生運球技術的掌握情況。老師會根據球拍講解示

8、范高低運球的方法。學生實習，老師巡視指導。然后，學生展示誰的運球技術水平高，看誰的運球技術漂亮。組織學生自評、互評、老師點評。2、目光灼灼地看報告數量：學生用左手、右手、高低交替做運球練習，觀察老師的手勢，報數字。要求：抬頭運球，雙手控球，雙手運球。(設計意圖：通過原地高低運球，讓學生熟悉球，提高控球能力。)(3)旅行時運球練習：(設計意圖：掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度和靈敏的協調能力。)(4)行進間直線運球接力賽：s(設計意圖：配合優美舒緩的音樂，讓學生身心盡快恢復寧靜狀態。)(二)教師運用通用激勵語言進行綜合評價(設計意圖：充分發揮學生的積極性和自主性，體現評價的教育和激勵功能。

9、)(c)宣布下課，師生再見，在老師的帶領下，歸還設備(設計意圖：培養學生的安全意識，養成開頭結尾的好習慣。)場地器材：小籃球，33個圓木桿，4個錄音機，1套本班練習密度：40%-45%左右幼兒園同步籃球教案3教學目標：1.認知目標：通過小型籃球比賽，熟悉球，提高控球能力，掌握原地運球和行進過程中的基本技術，學會運用比賽中的技巧。2.技能目標：學生主動參與運球練習，在反復練習中形成能力；培養反應速度和靈敏的協調能力。3.情感目標：通過教學，學生可以在自主實踐中學會合作和評價；體驗籃球的快樂和成功的快樂。4.個性發展：培養學生不怕挫折、拼搏、面對困難的精神；在課堂上要自覺、自律、自強，并不缺乏個性

10、。教學內容：籃球：運球游戲教學重點：高低運球教學難點：根據球拍的運球方法教學過程：首先，開始部分：1.集合全隊；2.老師和學生打招呼；3.宣布上課內容；4.檢查服裝；5.組織隊形：比如。x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x(要求：快速、安靜、整齊、精神飽滿、聲音洪亮地集合隊伍。)介紹：同學們看籃球比賽的時候，雙方球員高超的技術，球員帥氣的魅力。學生一定也想像他們一樣掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須長期訓練，多練習。所以，今天我們一起練習，為一場

11、好的比賽打好基礎。二、準備活動：1.老師帶領學生沿著籃球場跑一圈2.球類運動。(1)上肢運動；(2)腹背部運動；(3)身體旋轉；(4)正側壓腿；(5)腕關節和踝關節運動。組織隊形：扇形(學生站在三分線外，老師在三秒區)教學方法：老師帶頭，學生跟著做。要求：協調到位。第三，基礎部分：運球比賽(a)打球：1.老師示范了幾種打球的方法：(1)雙手投球；(2)圍繞交接球；(3)雙手到位交換推球。2.學生們自己練習打球。老師和學生一起練習，激發學生的練習熱情。)組織隊形：散點(2)現場運球比賽：1、原地高低運球：教學方法：(1)讓學生用自己喜歡的方法原地練習運球。(2)教師巡視了解學生對運球技術的掌握情況。(3)老師講解演示高低運球法。(4)學生實習，教師巡視指導。(5)學生展示。比較：誰的運球技術水平高。看一看：誰的運球技術優雅。(6)組織學生自評、互評、教師點評。組織隊形：分散的點2、目光灼灼地看報告數量：方法：左手、右手、高低交