1、精品文檔寫作指導：小學語文寫景作文寫作方法-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎借鑒參考閱讀下載，侵刪。您的努力學習 和創新是為了更美好的未來！小學語文寫景作文寫作方法描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然 的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等 ； 廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事 物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置， 這是寫景記敘文與寫人記事的記 敘文的主要區

2、別寫人記事的記敘文中， 有對自然環境和人物活動的背景介紹、 環 境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境， 為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來 的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出 來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交 融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。小學生寫作指導：寫事技巧寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、

3、人物和事情 的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清 楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事 或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。 其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文 里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平 淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。（一）怎樣寫事一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。 寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側重。對

4、一些重要的過程、場面要細致描繪，使 讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”， 又是“怎么想的”，一定要寫具體。（二）怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動 ？為什么 搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要 素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活 動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫 一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須 有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點， 把自 己看到

5、的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要 寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。寫活動的文章一般包括兩大部分： 一是活動的經過，二是自己的感受。如果 寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用 順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依 次寫出來。小學生寫作指導：心理描寫方法心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、 哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫 人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實， 要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務 在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文， 就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動， 因為“我”不可能鉆到別人的腦 子里去看。此時，可以換一種方式-在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫， 這樣可能更合情理，使人