1、小學一年級數學兩位數加一位數（進位） 教案教學目標：1. 讓學生經歷探索兩位數加一位數的計算方法的過程，理解進位的原理，能正確地口算兩位數加一位數的進位加法。2. 通過操作實踐，培養學生的思維，初步建立一定的數感。3. 在探索和運用數學知識的過程中使學生獲得成功的體驗，產生學習數學的興趣。教學重點：1. 使學生能正確地口算兩位數加一位數的進位加法。教學難點：1. 使學生理解進位的原理。教學過程：一 . 復習導入1. 口算40+5 56+40 18+3032+4 20+73 5+6143+20 7+62 4+5332+10 50+22 20+35默算，指名答。指名說說 32+4.7+62 的計算

2、過程。2. 我們已經學過了兩位數加一位數，可以將兩位數分成整十數和一位數，先算一位數加一位數，再和整十數相加。今天 我們繼續學習兩位數加一位數。二 . 探索新知1. 觀察畫面，提出問題。（ 1）小紅 . 小強和小蘭是好朋友，他們正在一起玩數畫片的游戲呢。（ 2）從對話中你知道了什么？你能提出哪些加法問題？小強和小紅一共有多少張？你會列式嗎？板書 24+6小蘭和小強一共有多少張？誰來列式？板書 24+9小蘭和小紅一共有多少張？怎樣列式？板書 9+6小蘭 . 小強和小紅一共有多少張？怎樣列式？板書 24+9+6（ 3）哪道算式我們已經學過了？得數是多少？這節課我們重點學習 24+6.24+9 這兩

3、道算式。2. 教學 24+6。（ 1）我們先來看24+6， 24+6 等于多少呢？我們用小棒來擺一擺， 你打算怎樣擺， 先擺什么再擺什么？請你自己擺一擺，想一想怎樣很快知道有多少根小棒？（ 2）誰上來擺一擺？先擺 2 捆加 4 根，再擺 6 根， 4 根小棒加上 6 根小棒等于 10根，可以捆成一捆，和原來的 2 捆合起來一共有3 捆，就是30 根。相說一說。3. 教學 24+9。（ 1）剛才小朋友學得真好，我們再來看看24+9， 24+9 等于多少呢？我們可以怎樣計算？我們也先用小棒擺一擺，怎樣擺？邊擺邊想想怎樣計算。（ 2）請生上來擺一擺，并說一說計算過程。把24 分成20 和4，先算4+

4、9 等于13，再算20+13=33。把 9 分成 3 和 6，先算6+24 等于 30，再算 30+3=33。把24 分成23 和1，先算9+1 等于10，再算23+10=33。（ 3）這三種算法你喜歡哪一種？現在請你選擇你最喜歡的方法，把 24+9 的計算過程跟同座位說一說。小朋友在計算時可以選擇自己喜歡的方法。4. 觀察一下我們今天學習的兩位數加一位數，和以前學的有什么不同？5. 小朋友，我們今天計算使把一個數分成兩個數后，先算一位數加一位數，和超過了 10 ，那十位上的 20 就要變成 30，30 就要變成 40 ，小朋友在計算時一定要注意。6. 剛才我們計算的都是兩位數加一位數，現在一

5、位數放在前面，你會計算嗎？請打開書到第 49 頁，自己選擇喜歡的方法計算。生回答，并說說計算過程。三 . 鞏固練習1. 想想做做 1第 3 頁（ 1）下面我們看著圖來計算兩道題目，題目有什么要求？（ 2）第 1 題你打算怎樣圈？為什么這樣圈？我們先算什么就把它們圈一圈。請你在書上圈一圈并計算出算式的和。（ 3）交流第二題的圈法，并說說兩道算式的得數。2. 想想做做 2（ 1）學生口算第一組題，觀察一下這4 組題，第一題和下面三題計算時有什么聯系？（ 2）我們計算下面三題時都要先算4+8=12，所以個位上都是 2，但是4+8=12超過了10，所以十位上30要變成 40， 50變成 60 ， 80 變成 90 。（ 3）你能用這樣的方法口算出另外兩組題嗎？3. 想想做做 3說圖意，要求圖書角原來有圖書多少本我們該怎么辦？你會列式計算嗎？請你在書上列式計算并口答。生答。4. 想想做做 4（ 1）小力 . 小佳 . 小強來到了玩具店，小朋友們看一看都有哪些玩具，各是多少錢？（ 2）小力買了一只玩具熊和一盒積木，應