1、    優化中職音樂教學的相關探討    摘要：最近幾年國家一直都在加大人才培育的力度，不斷深化新教程改革，因此本文先簡單分析了進行中職音樂教學改革的重要性，深入研究了新課程改革形勢下中職音樂教學的變革創造途徑，以供大家參考。關鍵詞：中職音樂;優化課堂;教學一、引言在音樂課堂教育當中，音樂技能課是一個非常專業的課程，對于中職教育來說，即使學校開設音樂課程的目的不是培養高層次的音樂家，但最終目的還是希望通過完備的系統課堂教學培養出實用復合類型人才。受到各種客觀情況的影響，目前中職音樂教學都漸漸進入瓶頸期，因此主動改變現在的音樂教育狀態已經勢在必行。在具體改

2、變之前，需要先了解目前中職音樂技能學習課程當中遇到的困難。二、中職學校音樂教學改革的必要性（一）有助于中職學校學生更好的適應社會工作環境中職學生的文化基礎不及高中學生，在中職院校主要學習的是專業技術，但是在真正工作之后，學生不僅需要靈活使用本身已經掌握的技術，還需要不斷提升適應社會的能力，樹立積極向上的生活世界觀，這樣才可以在工作當中充分凸顯自己的價值。音樂藝術擁有特別的魅力，在提升學生內在修養和身心健康方面發揮著很重要的作用。在這種形勢下，中職音樂老師應該主動適應新課程改革的要求，有針對性地進行音樂教學革新，為提升中職音樂教學品質、全面提升人才的綜合素養打下堅實的基礎。（二）有助于中職院校更

3、好的實現素質教育的目標老式的中職院校在培育人才的過程中，主要是培育高素質專業技術人才，會忽略學生綜合品質、內在素養的培育，從未來發展看，會導致學生不能很好地適應社會和未來的工作環境，這也和中職院校進行素質培育的目的背道而馳。而音樂課堂可以幫助學生陶養情操，提升藝術見解擴展知識面，最終促進學生全面提升。因此在新教程改革的形勢下，中職學校應該積極進行音樂教育的革新，努力更好地推行素質教育。三、中職音樂課堂教學的現狀及存在的問題（一）缺乏正規出版社的中職音樂教材、沒有符合中職音樂教學的教材中職學生地方教材教育部門發布了音樂課程標準，包含了模板教材、cd、mp3等影像資料，這些資料都是由人民音樂出版社

4、發行的。但是中職教育缺乏相對應的音樂課本，大部分都是使用普高的音樂課本，由于學生的整體素養偏低，因此很難獲得較好的效果，一般會被其他課程甩在后面。而目前這種無秩序的教育情況也導致了“巧婦難為無米之炊”。（二）學校對于音樂課的認識不夠，音樂課堂的教學位置過低從表面上看，中職院校普遍注重音樂教育，但是在實際教學當中缺少對音樂課程必要的認知。中職音樂課程主要依賴其他課程，在安排課程的時候需要和其他課程匹配，忽視了音樂教育在中職教育中的作用。老師教課效果怎么樣？學生學習效果怎么樣？音樂課堂的質量怎么樣？上述問題都很少有人關注。（三）中職學生對于音樂的素養先天不足，后天又不予以補充通過調查中職學生的音樂

5、學習情況發現，大部分學生對音樂感興趣，其中大多數學生感覺音樂教育在中職教育當中占據很重要的位置，應該進一步重視加強。但是這些學生里面真正了解樂譜的人很少，真正系統學習音樂理論的學生更少。中職學生一直都是處于喜歡音樂但是討厭音樂課的狀態，根本原因是一些學生的音樂素養較低，一部分老師上課的時候太過呆板，沒有充分調動學生的積極性，后期教育很難彌補先天不足。四、中職音樂課的教學改革實踐及探索（一）教學內容一定要符合學生，讓學生對其充滿興趣通過分析音樂課程和大綱，綜合考慮學生實際水平和未來工作需要，可以有針對地合理調整課程知識和內容，對音樂課程理論知識進行分類。幫助學生了解實踐較少的知識，掌握比較實用的

6、知識，特別是掌握未來需要使用的知識。比如在教授節奏拍子的時候，可以把列隊比喻成鼓點，主要凸顯強弱時間。在教授拍子類別的時候，可以通過講解混合、交錯等詞匯含義，幫助學生區分各種拍子。其中單拍子和復拍子比較常見，作用也比較大，老師需要重點講解，而交錯拍子很少見，只需要簡單講解一下就可以了，而在調式調性方面，課堂主要講解大小調式，其次是五聲調式，七聲調式可以直接略過。（二）通過多媒體，讓音樂課程更加豐富多彩課堂講解是否可以吸引學生主要取決于上課當中的各種環節，在具體教育實踐當中發現，一些場景很難用語言描述。在現代音樂教育當中，特別是音樂賞析課程要求學生通過不同的方面感受體驗音樂。只有引入多媒體教學才能讓學生在一個全面特別的環境中學習音樂，才能最大限度提升學生的主動積極性，提升學習效果，同時強化教育的靈活直觀感受，獲得較好的教育效果。（三）選擇符合中職學生特征的音樂雖然一些中職學生不喜歡文化課程，但是對藝術課程還是很感興趣的，實踐水平特別高。因此音樂教育應該根據學生特點，在課堂教學當中讓學生慢慢地感受體驗，更好地聆聽和觀看。在學生感受知名作品的過程中，充分激發學生的興趣。五、結論在上述大環境當中，各種領先的教學想法和方式已經在中職音樂教學中普遍使用，推動了中職音樂教學的深入創新革命，為增強中職學生綜合素養和專業水平打下了較好的基礎。