1、三門峽市第一小學(xué)三門峽市第一小學(xué) 牛麗麗牛麗麗北師大版北師大版 三年級(jí)語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第十一單元第十一單元巴金簡(jiǎn)介(1)v巴金，原名李堯棠。巴金被人們稱為“世紀(jì)老人”。現(xiàn)代文學(xué)家，翻譯家，出版家，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響的作家之一，中國(guó)現(xiàn)代文壇的巨匠,曾任中國(guó)作協(xié)主席、全國(guó)政協(xié)副主席等職務(wù)。v主要作品有著名的激流三部曲：（家春秋）；長(zhǎng)篇小說(shuō)愛(ài)情三部曲：（霧雨電）。其中家是作者的代表作，也是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最卓越的作品之一。v他的許多作品如：給家鄉(xiāng)孩子的信索橋的故事鳥(niǎo)的天堂等作品被選入了中國(guó)各個(gè)版本的中小學(xué)課本。 搶著向前，唯恐落后。 恭敬地交付，呈獻(xiàn)。 爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 溫暖溫

2、暖 指揮指揮 辜負(fù)辜負(fù) 杰出杰出 無(wú)無(wú)限限、奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 維持維持 生存生存 羨慕羨慕 寬廣寬廣 愛(ài)惜愛(ài)惜 看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或 有利條件而希望自己也有。奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)羨慕羨慕爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后一、認(rèn)讀生字詞，說(shuō)出劃線詞語(yǔ)的近反義詞。一、認(rèn)讀生字詞，說(shuō)出劃線詞語(yǔ)的近反義詞。二、連線。二、連線。 我寫作不是我有才華，而是我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。種感情。 愛(ài)愛(ài)請(qǐng)同學(xué)們用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)口頭造句。我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌

3、唱般的話語(yǔ)練習(xí)用練習(xí)用“多么多么多么多么”說(shuō)一句話。說(shuō)一句話。最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的句子。巴金照片童年巴金青年巴金老年巴金認(rèn)真寫作的巴金 不要把我當(dāng)作什么杰出人物,我只是一個(gè)普通人.巴金部分作品錄q復(fù)仇(短篇小說(shuō)集)1931，新中國(guó) q霧(“愛(ài)情的三部曲”之一，中篇小說(shuō))1931，新中國(guó) q海的夢(mèng)(中篇小說(shuō))1932，新中國(guó) q春天里的秋天(中篇小說(shuō))1932，開(kāi)明 q海行(散文集)，又名海行雜記，1932，新中國(guó) q光明(短篇小說(shuō)集)1932，新中國(guó) q雨(“愛(ài)情的三部曲”之二，中篇小說(shuō))1933，良友 q家(“激流三部曲”之一，長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名激流)1

4、933 q萌芽(中篇小說(shuō)，又名雪)1933，現(xiàn)代 q新生(中篇小說(shuō))1933，開(kāi)明 q旅途隨筆(散文集)1934，生活 q將軍(短篇小說(shuō)集)1934，生活 q巴金自傳(傳記)1934，中華 q電(“愛(ài)情的三部曲”之三，中篇小說(shuō))1935，良友 緬懷巴金 東城根小學(xué)陳校長(zhǎng)東城根小學(xué)陳校長(zhǎng)回憶到，學(xué)校師生與巴金先生的情緣，始于上世紀(jì)年代初學(xué)校“愛(ài)家鄉(xiāng)”系列少先隊(duì)活動(dòng)。孩子們?cè)谧园l(fā)尋訪家鄉(xiāng)名人的過(guò)程中，走近了巴金，認(rèn)識(shí)了巴金，愛(ài)上了巴金。出于對(duì)巴金先生的崇敬，孩子們第一次給巴老寫信。沒(méi)想到巴老竟在重病中，捏著有些不聽(tīng)指揮的筆，給孩子們回信了。這封飽含著巴老對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)孩子深情厚誼的來(lái)信現(xiàn)已被鐫刻在

5、學(xué)校正門大廳，信中“讓生命開(kāi)花”的話語(yǔ)早已成為每個(gè)東小師生的座右銘。 2005年10月24日，來(lái)自四川成都東城根街小學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備參加向巴金的遺體告別80歲的上海退休教師江文蔚（前）換乘了三趟公交車前來(lái)參加巴金的遺體告別儀式。一些百姓正準(zhǔn)備向巴金的遺體告別 日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者大江健三郎先生日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者大江健三郎先生，月日對(duì)中國(guó)著名作家巴金逝世深感悲痛。大江健三郎在唁文中說(shuō)，“從今天早晨的報(bào)紙上驚悉巴金先生去世的噩耗，在感到深深悲哀的同時(shí)，對(duì)巴金先生再度產(chǎn)生了巨大的敬意。我以為，家春秋是亞洲最為宏大的三部曲。目前，我也完成了自己的三部曲，越發(fā)感受到先生的偉大。先生

6、的隨想錄樹(shù)立了一個(gè)永恒的典范在時(shí)代的大潮中，作家、知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)如何生活。我會(huì)仰視著這個(gè)典范來(lái)回顧自身。 巴金語(yǔ)錄我始終記住：青春是美麗的東西。而且這一直是鼓舞我的泉源。生命在于付出。我的心里懷有一個(gè)愿望，這是沒(méi)有人知道的：我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚。 我不是文學(xué)家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的國(guó)家和人民，我有無(wú)限的愛(ài)，靠用作品來(lái)表達(dá)我無(wú)窮無(wú)盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來(lái)溫暖，我就十分滿意了。 “開(kāi)花開(kāi)花”并非指自然意義上的開(kāi)并非指自然意義上的開(kāi)花，而是指人生放出光彩。花，而是指人生放出光彩。“人人人人為我，我為人人為我，我為人人

7、”可以作為理解巴可以作為理解巴金爺爺這句話的最好注釋。金爺爺這句話的最好注釋。“愛(ài)、愛(ài)、同情、精力同情、精力”和和“時(shí)間時(shí)間”為自己生為自己生存所花的能有多少，更多的時(shí)間都存所花的能有多少，更多的時(shí)間都給予了別人，而為別人活著，生命給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。才有意義。“我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了他們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一人花費(fèi)了他們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己，一生為自己的人什么也不能得

8、心為自己，一生為自己的人什么也不能得到。到。” 文中哪一句表達(dá)了文中哪一句表達(dá)了“讓生命開(kāi)花讓生命開(kāi)花”的意思。的意思。生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。v“你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛(ài)惜你們的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧。希望在你們身上。” 書(shū)信的基本格式書(shū)信的基本格式 v稱呼一定頂格寫，稱呼一定頂格寫，v問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。v信的正文分段寫，信的正文分段寫，v另起一行寫祝語(yǔ)。另起一行寫祝語(yǔ)。v名字寫在右下方，名字寫在右下方，v緊接一行寫日期。緊接一行寫日期。 v親愛(ài)的表妹玲玲v 你好!v 去年一別，已經(jīng)一年多沒(méi)見(jiàn)了，不知道你過(guò)得好不好？今年暑假打算去哪兒旅游呢？我的家鄉(xiāng)這么美，一定令你心馳神往吧。我還沒(méi)說(shuō)完呢,這里有馳名中外的石榴園。春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉