1、學習必備歡迎下載課題7-1 桂林山水課型新授課課時數(shù)2 課時教學目標知識與能力： 1.會認 14 個生字， 9 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受桂林山水的特點。3.體會排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分號。過程與方法： 1.讀中入景，背中悟情，感受桂林的山水美、課文的語言美。2.通過自讀自悟，領悟作者細致觀察，抓住特點描寫景物的方法。情感態(tài)度價值觀：感受桂林山水的獨特風景，體會作者熱愛大自然的感情。教學重點運用多種策略，引導學生感受桂林山水的美景。教學難點學習表現(xiàn)桂林山水特點的方法。教學方法朗讀體會法教學準備有關桂林山水的資料和課件教 學 內(nèi) 容 及 步 驟二次生成精品學習資

2、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教學過程第一課時一、情境導入二、聽課文錄音，了解課文大意，初步體會桂林山水的美麗意境。三、檢查前置性作業(yè)1.檢查生字新詞預習情況，正音正字并解釋新詞。2.自讀課文，理解課文內(nèi)容。四、討論1.作者按什么順序?qū)懝鹆稚剿?.課文可分幾段？各段大意是什么？3.學習第一段。齊讀。4.比較“觀賞”與“觀看”的不同，說說課文用“觀賞”而不用“觀看”的原因。5 “桂林山水甲天下”這句話是什么意思？開頭引用這句話有什么作用？小結：這一段寫作者一行游覽桂林山水

3、的原因。五、學習第二段。1.指名朗讀 ,概括段意。2.作者蕩舟漓江，為什么不先寫漓江的水，而要先寫大海和西湖？默讀第二句，用著重號標出概括漓江水特點的詞，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載指出句式上的特點。討論：這一句是怎樣具體形象地表現(xiàn)漓江水的特點的？第三句為什么要寫蕩舟漓江的感受？第二課時一、學習第三段。1.指名朗讀。2默讀：邊讀邊用著重號標出概括桂林山水特點的詞，用波浪線畫出比喻句。3.討論：這一句是怎樣表現(xiàn)桂林山的特點的？（重點理解“拔地而起”、 “形態(tài)萬千

4、”、 “屏障”、 “危峰兀立”、 “怪石嶙峋”等詞語及幾個比喻的含義。 ）4.第二、第三段在寫法上有哪些相似之處？5.課文為什么先寫漓江的水，再寫桂林的山？6.小結：這一段分別從山形、山色、山勢三方面來表現(xiàn)桂林山“奇”、 “秀”、 “險”的特點。二、學習第四段。1.指名朗讀。2.解釋“畫卷”的意思，進而從桂林到陽朔水路距離之長、風景之美來理解“連綿不斷的畫卷”這一比喻的意思。3.以“舟行碧波上， 人在畫中游”這兩句詩結尾有什么作用？三、總結全文。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學

5、習必備歡迎下載1指名口頭描述桂林山水這一幅“連綿不斷的畫卷”（聯(lián)系課文、對照圖畫、發(fā)揮想象、突出特點）。2.了解寫作特點。板書設計桂林山水甲天下：漓江水靜清綠桂林山奇秀險教學反精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載思課題7-2 威尼斯的小艇課型新授課課時數(shù)3 課時教學目標知識與能力：1.會認 10 個生字，會寫 10 個生字。2.有感情地朗讀課文，了解小艇的特點，學習抓住事物特點描寫的表達方法。過程與方法： 1.通過觀察視頻或查看文字資料，加深對文章的理解。2.通過自讀

6、自悟，學習作者的寫作方法。情感態(tài)度與價值觀：通過領略水城的迷人風光使學生受到美的熏陶。教學重點了解小艇的特點與人們生活的密切關系。教學難點學習作者抓住事物特點進行具體描寫的方法。教學方法自主探究法教學準備有關威尼斯的教學課件教 學 內(nèi) 容 及 步 驟二次生成第一課時一、課前三分鐘演講精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教學過程二、觀看有關威尼斯課件。三、情景導入：提問： “看了課件后大家發(fā)現(xiàn)了什么？” （小艇是威尼斯的主要交通工具）來揭示課題威尼斯的小艇。四、檢查前置

7、性作業(yè)1.自由朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。2.指名朗讀課文，檢查預習情況。五、學習生字。六、學生介紹自己預習時搜集的相關資料。七、默讀課文，思考問題。文章主要寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的問題把它畫下來。第二課時一、復習導入： 1.復習生字。 2.回顧錄像，說說看到了什么內(nèi)容。二、指名朗讀課文。三、小組合作學習，選擇自己最感興趣的一段來學習，可以運用各種學習方法。四、小組匯報學習情況。1.第一自然段：寫小艇是主要的交通工具。2.第二、三自然段：寫小艇的樣子和坐在艙里舒服的感覺。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 13 頁 -

8、 - - - - - - - -學習必備歡迎下載3.第四自然段：寫船夫的駕駛技術特別好。4.第五、六自然段：寫小艇的作用。五、再讀文，體會小艇為威尼斯這座水上城市帶來的靜謐、悠閑、淡雅。第三課時一、復習生字：聽寫字詞。擴詞造句。二、檢查背誦。三、讀一讀，寫一寫。絲毫拐彎擁擠神圣手忙腳亂聳立速度技術貨物威尼斯四、讀一讀，比一比，說一說。1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。2.船頭和船艄向上翹起，行動輕快靈活。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。五、討論交流六、結合提示說說課文表達的順序。你是如何理解“船夫

9、的駕駛技術特別好”？小艇對威尼斯的人們有什么幫助？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載七、布置作業(yè)：1.背誦喜歡的段落。2.積累好詞佳句。板書設計威尼斯的小艇小艇的樣子船夫的駕駛技術好小艇的作用教學反思課題7-3 田園詩情課型新授課課時數(shù)3 課時精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教學目標知識與能力 : 1.會認 14 個生字，會寫 11 個

10、生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，學習作者的寫作方法。過程與方法： 1.采用合作、探究的學習方式，探尋“這就是真正的荷蘭”的原因。2.在多種形式的朗讀中，感受散文的優(yōu)美。情感態(tài)度與價值觀：感悟異國牧場獨特的景致，引導學生了解世界、熱愛自然、熱愛生活。教學重點感悟并說出文章所展示的詩情畫意。教學難點感悟異國牧場獨特的景致。教學方法情境教學法自主、合作、探究法教學準備收集有關荷蘭的文字資料、風光片。教 學 內(nèi) 容 及 步 驟二次生成精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習

11、必備歡迎下載教學過程第一課時一、課前三分鐘演講二、談話導入。同學們，你們聽說過荷蘭嗎？那是一個怎樣的地方呢？這節(jié)課讓我們一起走進荷蘭，一起去感受那里的別樣風情，齊讀課題 -田園詩情。三、檢查前置性作業(yè)1.聽錄音，學生一邊聽一邊把不認識的字畫出來。2學生通過多種方式練習讀課文，解決不認識的字。3.指名讀課文，注意生字的讀音。四、學習生字1.要求學會的字中容易寫錯的：貴尊偶舒2.要求認識的字可以在小組內(nèi)學習，用多種方式進行認讀。五、再讀課文。指名分自然段讀課文，其他學生一邊聽一邊畫出自己不明白的詞語，用查字典、聯(lián)系上下文等方法解決。五、作業(yè)。第二課時一、朗讀課文，思考問題。1 “這就是真正的荷蘭”

12、這句話在文中出現(xiàn)幾次？分精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 13 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載別是在哪里出現(xiàn)的？把句子畫出來。2反復朗讀出現(xiàn)這句話的幾次內(nèi)容，說說你讀懂了什么？引導學生反復體會。3.為什么這句話反復出現(xiàn)呢？組織學生討論。二、通讀全文，聯(lián)想意境。你喜歡荷蘭嗎？能用朗讀表達出你對荷蘭的喜愛之情嗎？一邊讀一邊想象文中為我們描繪的田園詩情。三、品讀語言，學習寫法。1你覺得文中的哪些語句寫得很精彩呢？為什么？2哪些是實實在在的事物？哪些是作者的聯(lián)想？作者這樣寫有什么好處？四、讀第一段，練習背誦。五、作業(yè)。第三課時一、完成課后練習。二、檢查課文背誦。三、練習口頭表達。你曾經(jīng)去過哪些地方？最喜歡哪里？能用自己的語言把那里描述出來嗎？四、作業(yè)。1.熟讀課文，背誦課文第一自然段。2.積累自己喜歡的詞語和句子。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 13 頁 - - - - - -