1、中班數(shù)學(xué)公開課教案小青蛙過河含反思中班數(shù)學(xué)公開課教案小青蛙過河含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系，正確感知十以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，積極參與排序游戲，對數(shù)量的排序感興趣并掌握方法，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課小青蛙過河含反思教案吧。【活動目標(biāo)】1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系。3、積極參與排序游戲，對數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、一片荷葉、兩朵荷花、三

2、只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。2、110的數(shù)字卡片一套。3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。【活動過程】一、出示小青蛙圖片，故事引入：師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一起來看一看。二、出示圖像卡片，感知十以內(nèi)數(shù)量：1、師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。2、看著卡片上物體的數(shù)量來拍手?jǐn)?shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下”集體來拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至說完十張卡片。三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序：1、師：小青蛙的朋

3、友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過河了，請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊，數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)2、師將卡片順序打亂，請一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。3、再請一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點點名，看看有沒有掉隊的。(一片荷葉十根水草)5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊的?(數(shù)量從少到多)四、知道相鄰兩個數(shù)之間的關(guān)系：師：剛才小朋友們說了，他們是按照數(shù)量多少來排隊的，也就是說從一排

4、到十。那每一個數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?師用指一個數(shù)字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數(shù)字，可指定幼兒回答)五、幼兒參與排序操作：師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對岸美麗的風(fēng)景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁煂?10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊。(師當(dāng)小青蛙，拿旗子)活動建議：可將110的數(shù)字卡片投放到區(qū)域，供幼兒排序操作。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。小百科：青蛙(frog)屬于脊索動物門、兩棲