1、14.小公雞和小鴨子 麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)小學(xué) 田 靈教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 鞏固詞語(yǔ)，會(huì)寫“聽”字。2. 結(jié)合圖畫和語(yǔ)境理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。3.能用“高興”“著急”說(shuō)句。4. 懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助的道理。過程與方法游戲鞏固字詞，設(shè)計(jì)多種朗讀規(guī)范學(xué)生發(fā)音，結(jié)合故事情境，用動(dòng)作或聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助的道理。重點(diǎn)了解小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的。難點(diǎn)有感情朗讀課文，懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助的道理教法創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)法，示范法學(xué)法 游戲法.朗讀法.表演法.準(zhǔn)備：字詞卡 動(dòng)物頭飾 課件 Flas

2、h動(dòng)畫 教學(xué)過程1.謎語(yǔ)導(dǎo)入尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和大米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話來(lái)唧唧唧（小雞）走路扭達(dá)達(dá)，唱歌嘎嘎嘎，愛在水里游，捉魚翹尾巴。（鴨子）2.導(dǎo)入課題：小公雞和小鴨子復(fù)習(xí)字詞1.聲音高低游戲復(fù)習(xí)生字。2.放鞭炮游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。2. 學(xué)文剛才通過游戲老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的詞語(yǔ)掌握的特別扎實(shí)，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，特意給你們帶來(lái)了小鴨子和小公雞的動(dòng)畫片。1. 播放課文動(dòng)畫片，學(xué)生邊看邊想動(dòng)畫片中講了小公雞和小鴨子的什么事？指名匯報(bào)：小鴨子和小公雞互相幫助的故事2. 學(xué)生自讀課文，邊讀邊想小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？3.找出小公雞幫助小鴨子的段落，指名讀。4.指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。出示：小公雞找到

3、很多蟲子吃，很高興。體會(huì)小公雞找到很多蟲子高興地心情，指導(dǎo)朗讀，并用“高興”說(shuō)句。出示;小鴨子捉不到蟲子，很著急。聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生理解“著急”一詞，用“著急”說(shuō)句。指導(dǎo)讀好小鴨子找不到蟲子著急的心情。 5。為什么小公雞能捉到蟲子，小鴨子捉不到蟲子？ 5. 小公雞看見小鴨子找不到蟲子是怎么做的？小鴨子吃上了蟲子會(huì)對(duì)小鴨子說(shuō)什么？6.小鴨子又是怎樣幫助小公雞的？學(xué)生自讀2.3.4自然段。（1) 指名匯報(bào)小鴨子幫助了小公雞什么？（2）小公雞不聽小鴨子的話它做了什么？出示句子：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。做動(dòng)作理解“偷偷地”（悄悄地）指導(dǎo)朗讀。（3） 小鴨子是怎樣救了小公雞？（4） 出示小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞大喊救命。他飛快地游到小公雞身邊。理解“飛快的”指導(dǎo)朗讀。（5）文中的小公雞和小鴨子為什么要互相幫助？好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助？舉例說(shuō)一說(shuō)三.指名分角色表演課文內(nèi)容四.休息播放好朋友學(xué)生欣賞五.指導(dǎo)寫“聽”字六.