1、縣z小學教科研工作制度 縣中心小學教科研工作制度 一、指導思想 為強化教師教科意識,提高教師理論素養,使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向,使教育科研在質量立校上真正發揮其作用,特制訂如下教科研管理制度。 二、教研組活動管理制度 1、學校支配教科研活動支配表有計劃、有系統的開展研究活動。 2、組織學習教育理論、上級下發的文件;學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。 3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題,作為教研課攻堅主題。 4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。 5、做好教研活動的出勤考核工作,任何人不得無故制度遲到,有事先請假。詳細的出勤狀況在年終績效考核中進行體現。 三、

2、詳細工作 (一)課題管理 每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的連續、調整工作。新課題的確立要為學校提出的主課題服務,做到科學、規范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要依據學校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬連續性的課題,在做好階段性小結的基礎上,制定好下階段研究規劃。每個試驗課題必需做到有方案、有措施、有試驗記錄、有階段小結、有結果分析、有試驗報告和試驗鑒定。每個試驗教師必需以嚴謹的態度和科學的方法從事試驗研究工作,要求選準一個課題,搞好一個研究,出一個科研成果。 課題立項申報制度: 1、校教育處組織教師做好課題申報工作。 2、課題申報時間為每年10月份,11月份下達立項通知書。研

3、究時間一般定為一年半(重大課題研究除外),課題申報人應為課題負責人。 3、教師申報課題選題方向: 從教師的基礎和已有條件動身,以教師力所能及的問題為目標; 選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向; 從范圍較小、較易解決的問題開始,從小到大,逐步提高。 盡量使教育科研工作與日常教學工作親密結合起來,既不加重教師負擔,又有利于解決教師的困難。 充分發揮群眾的智慧和積極性,注意發揮教師的個人優勢。 4、教研組要依據實際需要確定研究目標,制定子課題。課題負責人要積極協作組織課題的研究實施。任何課題都要做好開題計劃、中期小結和結題報告三個環節。 課題的實施: 1、課題組必需按試驗方案專心組織實施。作好

4、學生狀況的摸底調查統計分析,制定詳細的實施計劃。在試驗過程中重視各種資料的積累的保管。 2、每學年為一個階段,每學期為一個小階段,開學時訂好學期的階段實施計劃,并按時將階段小結及計劃交教科室。 3、每個試驗教師都必需自覺地遵守科研課題的管理規定和研究任務,按時參與學習培訓和有關的研究活動,定期向教科室匯報課題研究的進展狀況。 4、組織與課題內容相關的調查研究,學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段試驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理狀況,為課題結題驗收做預備。 5、課題組的試驗工作均在科研室的指導下進行,教科室定期檢查課題研究工作的落實狀況,包括:檢查研究的進度;檢查課題研究的內容項目是否全面啟動,效果如何用以發覺問題,調整研究項目、對象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。 (二)學校各項教研活動 學校在進行集體備課、公開課、示范課、骨干教師講座等各種教科研活動時,相關人員要做好充分的預備工作,不得馬虎,更不得有