1、修訂后春天教學設計一學情分析九年一斑有9名學生。中度自閉1人，對繪畫興趣較濃，能在幫助下完成作品。智障8人，其中輕度2人，能按教學要求完成任務。中度5人，在幫助下能臨摹作品。重度1人，只能完成簡單的涂色練習。 二. 教材分析 根據美術課程標準所確立的階段目標，這一課主要是引導學生如何去畫春天的柳樹和桃樹，教材選取了各種不同表現技法、表現春天的美麗，引導啟發學生去發現身邊的美。激發學生的想象力與創造愿望。 本節課主要面對的是我校九年級的學生，本學期以學習水粉畫為教學的重點，上節課學習了蠟筆水粉的技法表現了寒冷的冬天的景象，激發了學習的興趣和自信心，為本節課的再創作打下了基礎。結合學生的特點，確定

2、本課的教學目標： 知識與技能：通過對春天的觀察和感受，認識色彩之美，學習水粉畫的技能。掌握用棉簽勾畫和手指點畫的技能，提高繪畫的興趣。過程與方法：初步掌握基本的徒手繪畫的能力，學會運用一定的工具表現春天的柳樹和桃樹。從描繪“春天”中表現自然美。情感與價值觀：通過對春天景色的欣賞與表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣和創造美的能力。了解春天激發熱愛生活，熱愛自然，熱愛春天的情感，從而引導學生珍惜時光，努力向上教學重點：掌握基本的徒手繪畫的能力。 教學難點：運用棉簽和手指繪畫的技法表現柳樹的葉子和桃樹花朵。三. 教法學法 在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，側重學生的體驗過程，針對中學生的

3、心理特點和認知規律，在教學中我采用演示法，談話法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。在學法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結合。通過評價激勵，引導學生積極發現并歸納，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件演示春天的圖片；色卡；水粉畫顏料及用具；棉簽。四、教學策略選擇與設計在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，側重學生的體驗過程，針對中學生的心理特點和認知規律，在教學中我采用演示法，談話法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑潑的情境中，通過范例的欣賞，感

4、受美的過程，去發現美，創造美。在學法上，主要通過欣賞、比較、談話、動手畫畫等方法相結合。通過評價激勵，引導學生積極發現并歸納，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件演示春天的圖片；色卡；水粉畫顏料及用具；棉簽。五、教學環境及資源準備學生：水粉顏料、畫筆、水桶、調色盤、抹布教師：春天的圖片（幻燈）、色卡、示范作品、作業紙、水粉畫用具、棉簽。六. 教學過程為了使學生能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗創造美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：1、欣賞圖片 創設情境暢談感受（5分鐘）課件中展示春天特有的景象，分

5、四個單元展現給學生。一，春天的綠，小草吐綠，種子發芽，柳樹發新芽。感受春天的綠萌發向上，叫人煥然一新。二，春天的花，通過春天里盡情開放的各種花，給學生美得享受，感受春天里的色彩斑斕。三，裝飾春天，讓同學們看到通過春天的景色創作的圖畫，表達人們贊美春天，熱愛春天的心情。四，孩子眼中的春天，欣賞一些由學生描繪的春天的圖畫，表達孩子們喜愛春天。通過一邊欣賞一邊表述春天的美麗，讓學生感受春天的氣息，回味春天的美好，激發學生的對春天的喜愛之情。為后面創作做好鋪墊。師問：你們知道現在是什么季節嗎？ 春天來臨，萬物都在悄悄地發生變化，你們都知道春天會有哪些變化呢？【設計意圖】引導學生通過感受身邊的變化，體會

6、出春天的溫暖，春天的生機。在培養審美能力的過程中滲透了春天的贊美、對生活的熱愛的情感教育。2、尋找春天的色彩，豐富學生對色彩的認識。（2分鐘）用游戲方式從眾多色卡中找出自己喜歡的春天里看到的顏色。主要是為了使學生鞏固對色彩的認識，進一步掌握調色的技法。了解不同的季節在色彩中有不同的表現，春天里的顏色以黃、粉、嫩綠等這些清新的明度高的顏色為主。【設計意圖】以游戲的方式來鞏固色彩知識，既活躍氣氛又使學生對后面的學習充滿興趣。3、教師示范 示范柳樹的繪畫步驟顯示重點（10分鐘）教師示范畫柳樹的步驟，畫枝條（用棉簽蘸色勾畫），再畫柳樹的葉子（用食指蘸色點畫）。啟發學生思考桃樹的花朵的完成方法。（根據學

7、生的描述完成）【設計意圖】通過教師的示范，使學生清楚明了如何去畫一棵柳樹的枝條和葉子，讓學生探求如何去畫一棵桃樹。從而激發學生的興趣，增強學生學習水粉畫的信心。4、大膽創作 盡情發揮創造美麗 （15分鐘）為了給學生一個自由發揮、創造的空間，降低畫柳樹的枝條的難度，用棉簽蘸色就很容易畫出又細又勻的枝條。重點學習用食指點畫的技法，畫柳樹的葉子用食指的指肚點出橢圓形，桃樹的花朵用指尖點出圓形。從而激發學生的學習興趣，提高審美能力。在創作過程中，教師著重強調點畫葉子要按葉子的生長規律學完成。【設計意圖】感受春天色彩的美麗，表現春天的生機。讓學生在優美的音樂旋律中大膽創造，體驗徒手繪畫所帶來的樂趣。 5、課堂小結：（2分鐘）在學生繪畫基本完成時，讓學生把作品組成一幅春天的風景畫，共同欣賞，體會成功的喜悅。教師根據同學們在作業過程中出現的問題加以總結，展示、分析。最后設計一小段結束語：本節課我們學習了手指點畫的技法表現了春天里吐芽的柳樹和盛開的桃花，春天是美麗的，春天的生機，春天的溫和，春天的明媚叫人陶醉。一年之際在于春，希望同學們珍惜春天的大好時光，學好知識，鍛煉身體，伴著春光茁壯成長。 我相信只要你們做個有心人，定會發現你身邊的更多的美，把種子送給同學們，用你們的愛心和勤勞幫它們澆水，種子很快就會發芽的，我們一起來收獲果實吧。【設計意圖】這樣的小結，目的是延伸課