1、新學期小學美術教學計劃新學期小學美術教學計劃范文（精選3篇）新學期小學美術教學計劃1一、教材內容特點該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育 為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審 美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、 時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。二、在教學中應遵循的教學原則1、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、 生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情 趣。2、思想性原則教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機 地融迸思想品德教育。3

2、、量力性原則教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學， 循序漸進，逐步提高學生的美術素質。4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。5、實踐性原則教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分 調動學生眼、手、腦協調并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發 和培養學生學習美術的興趣。7、因材施教原則根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學 生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個 別指導相結合的方法。三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題1、教學中要注意知識的基礎性與應

3、用性，使學生學好常用的、 必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動 和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色 彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資 培訓和教學研究工作。5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗， 改進教學，應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技 能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規 定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作

4、全面 客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教 學評價的主要方而，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。 美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。四、每堂課的結構分析1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目 標。認知目標：了解、理解和初步掌握三級。了解：指對美術常識的初步認識，能再現和再認。理解：指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明。初步掌握：指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。技能目標：分練習和初步學會兩級。練習：指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練。初步學會：指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基 本技能。思想情感目標

5、：分接受、初步具有兩級。接受：指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育 有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐。初步具有（興趣、感受）：指通過教學和實踐活動，對自然美、生 活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及 觀念等，并以此指導自己的行為實踐。2、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際 情況作適當調整。3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準 備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品， 雖未提及，亦需準備。新學期小學美術教學計劃2一、所教年級學生現狀分析：五年級學生對美術基礎知識有一定的了解，動手能力較強，

6、所以 本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予 學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大 的魅力。二、教材分析造型表現：運用形、色、機理和空間等美術語言，浙美版五年級美術教學計 劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與 表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞 自己的思想和情感。設計應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原 理，浙美版五年級美術教學計劃了解一些簡單的創意、設計方法和媒 材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等 特征，通過描述、

7、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用 一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。綜合探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課 程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會 美術與環境傳統文化的關系。三、學期目標1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱 體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的 生活物體透視現象。2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習。欣賞中國 現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。4、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。5、提高學生彩墨畫的'技法與概括能

8、力，能夠獨立的完成自己所 要想要畫的內容。6、在手工中培養學生的.耐心、細致能力。四、教學目的和教學重點、教學難點。目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、 畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅 力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣，激 發創造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學生的環保意識。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色 彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操, 滲透德育。五、教學措施：1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身

9、學習，不斷提 高自身素質。2、做好課前準備，精心制作教具。3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。新學期小學美術教學計劃3新的學期，我仍擔任三年級的美術教學工作，而對美術學科在社 會發展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀。 我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的 日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的 美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學 期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運 用新的理論來指導自己的日常教學工

10、作，使美術教學工作有一個新的 突破。二、學生現狀分析：各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在 課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優 秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個 性等方而都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識 及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學 生對美術課的興趣。三、教學目標：1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平， 學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、

11、掌握多種形式的繪畫技巧。3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立 設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。4、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術 真正的與實際生活聯系起來。三年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生, 充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現 問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發 展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探 索、解決疑難。四、教學措施：1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教, 循序漸進，注重點、而相結合，以點帶面，共同

12、進步。2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激 發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達 學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學 重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當， 結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長 的天地。4、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精神， 關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同 時實現教師與新課程的共同成長。5、注重美術課與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗 中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和 人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。五、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活 躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。總之，木學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下, 以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地