1、小學老師專業工作打算范例一、現狀分析我校師資隊伍現狀：老師數42名，其中公辦老師23名、合同老師12名、過渡期合同老師7名。30周歲以下占60%，大專以上學歷占97%。這些老師工作時間不長，訓練教學閱歷不足，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學素養不高，缺乏專業引領。二、指導思想學校把促進老師的專業成長作為重要的辦學目標之一，努力為老師供應更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧進展，才能實現學校的持續進展。要通過各種有效機制，激發老師專業自主進展的動力，建立有活力的學習型老師團隊，盡快提高老師適應素養訓練的力量和水平，努力鍛造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、

2、具有創新精神和實踐力量的新型老師隊伍。三、具體內容1.將老師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;加強學科老師群體建設，盡快形成一支以學科骨干老師為核心的優秀老師群體，提高整體老師隊伍的專業化素養。2.五年內，學校關心搭建展示平臺，使部分老師成為市、鎮內本學科教學與爭辯有影響力的老師，逐步培育和創立一支名師隊伍：以從教5年以內的新老師為對象培育新一代骨干老師隊伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干老師為重點，全力打造細心培育市鎮名師、學科帶頭人。3.完善師資的管理機制和老師進展性評價體系，構建促進老師終身進展的培訓體系，在全校老師中初步形成主動進展的氛圍。4.從共性化努力培育(1)

3、.見習期的新老師完成同學到合格老師的轉變。學校將選擇骨干老師對新老師進行學科教學和班主任工作帶教，開展“一幫一”結對的培育工作。基本生疏本校訓練教學常規工作，有訓練責任感，寵愛學校，寵愛同學，成為合格老師。(2).教齡26年的青年老師完成合格老師到成熟老師的轉變。學校將通過師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養、訓練理論、課堂教學、訓練科研、學業管理等方面進行帶教。把握各年級教材內容和教學要求，學科專業學問扎實，能認真理學、訓練學的基礎理論指導訓練、教學實踐，成為成熟老師。3.教齡612年的青年老師完成成熟老師到骨干老師的轉變。學校將選擇富有訓練教學閱歷的高級老師擔當導師，在理論學習、訓練科研、學

4、科教學、班級管理等方面進行指導。使他們在學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯;有較強的教科研力量和相應的爭辯成果;有較強的帶教青年老師力量，被帶教者成長快速，成為骨干老師。4.教齡1125年的優秀中青年老師。完成骨干老師到縣、市級名師的轉變。學校將選擇訓練專家擔當導師，參與高一層次學歷進修，參與學校課程與教學改革，主持學校重點課題爭辯，擔當培育骨干老師任務。形成學科訓練特色;完成12門自主拓展型課程校本教材開發;優良的教科研成果得到推廣;在市鎮內有肯定知名度，成為市鎮名老師。四、主要措施1.加強師德師風建設，增加老師的人格力氣通過政治理論學習和師德自我修養，提高寬敞老師政治理論水平和愛崗

5、敬業的意識，開展評優活動，表彰先進老師，樹立先進典型。2.留意研訓一體化，提高老師的專業化水平(1)樂觀鼓舞并制造條件對老師進行多方面的業務進修和培訓工作，請訓練理論專家和具有肯定知名度的一線學科老師開設專題講座，促進老師不斷轉變觀念，建立新的訓練、教學理念，始終走在教學改革的前沿。同時支持老師參與市、鎮級骨干老師培訓;高一層次的學歷進修等。(2)加強訓練教學的行動爭辯，嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務驅動等自主培訓。加強老師在訓練教學理論上的自我學習、自主提高，強調老師基于學科的爭辯與探討，要以問題為本，開展教學行動爭辯與教科研課題爭辯，鼓舞老師關注新課程的爭辯與實施，提高老師實施新課程與開

6、發校本課程的力量。(3)建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式，進行訓練教學工作專題研討活動，為老師訓練供應有效載體;加強教研組建設，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內容、定進度”，加速教研氣氛的形成。(4)引導老師樂觀撰寫教學心得和科研論文，每年在市鎮級以上刊物發表論文。3.創設校本培育機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。(1)推動課堂教學改進打算的實施，依據師德和教學水平和進展潛力，關心老師制定老師專業自我進展打算，讓每位老師將學校目標的實現與自我價值實現結合起來，從而促進老師隊伍的整體進展。(2)樂觀開發校本課程，一方面鼓舞每位老師結合自己特長和學校資源制造性地使用教材，另一

7、方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分老師及教研組編寫校本課程，開發綜合實踐活動課程。4.建立老師進展性評價制度(1)以老師的自評、互評、同學及家長評議和學校評議相結合的方式。(2)改進老師的考核評價制度，堅持并完善崗位責任制，完善老師進展的評價指標體系，對老師的師德素養、德育工作、教學力量、教科研成果、培訓狀況等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的進展性評價體系，用評價來促進老師水平的整體提高。(3)建立共性化的“老師學習和進展檔案”。充分依托訓練處和教研組，對每一位老師制訂課堂教學改進和完善打算，明確每學期重點突破的薄弱環節，從而全面深入教改核心，全面推動課程教學改革，著力

8、提升課堂改革效能。(4)學校設立嘉獎制度，制訂相關配套制度，構建進展的環境。五、保障措施1.加強組織領導學校本著對老師負責、對訓練事業負責的態度，把老師專業進展工作擺在優先實施的戰略地位，納入學校工作的重要議事日程，統籌規劃，細心組織，認真實施。學校成立老師專業進展領導小組。2.做強校本研修校本研修是老師專業進展的重要途徑，學校依據課程改革和老師專業進展的需要，努力做到：切實加強教研組建設，探究教研組管理和教研活動的創新，發揮團隊合作精神，促進老師自主學習，完善老師文化結構。切實合理用好訓練資源，如利用校內網準時吸納最新信息;依托社會各方資源為老師培訓供應物質及人力支持;加強與各地訓練優質資源

9、的互動，深化校本研修。3.加大經費投入老師專業進展雖然是精神上的儲備，但必需要有物質上的保證。學校將加大此項工作的經費投入，結合訓練教學需要，為老師購買學習資料，訂閱報刊;接受走出去請進來的方法，邀請專家學者講學指導;選送老師參與學習進修，關心老師拓寬學習領域，不斷更新學問。訓練面臨著新形勢、新進展和新任務，我校全體老師將努力學習，開拓創新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素養，不斷提高老師專業化水平，努力實現老師專業化進展目標。小學老師專業工作打算范例2作為一名老師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的老師，使自己成為適應時代進展，符合高品位要求的訓練者。“凡事預則立，

10、不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順當地進行，為此特制定個人專業進展規劃，為自己今后的進展指明方向。一、指導思想在訓練事業進展穩步推動的今日，給老師自我價值的實現供應了一個很好的平臺，老師面臨的挑戰和機遇也更多，老師要將個人的進展與同學的進展緊密的結合起來，樂觀提高自身的思想和業務素養，做一個學習型、爭辯型的老師。二、自我分析工作踏實，具有猛烈的事業心和責任心，寵愛訓練事業，寵愛同學，在工作上能夠樂觀完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有肯定的教學閱歷和理論學問;能夠樂

11、觀參與各類教研活動和老師連續訓練學習。三、個人專業進展目標1、提升個人修養，做有品位的老師。培育自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的學問積淀，真摯的博愛以及對同學高瞻遠矚的責任感影響訓練同學，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。2、做一名業務上、教學上都過硬的老師。要養成擅長學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業學問及系統的訓練理論學問，廣泛閱讀訓練教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的生疏。使自己具有綜合的科學文化素養，把握多層次、多元化的學問結構，使自己能科學、系統的駕馭教學內容成為一個具有多元化學問結構的

12、人。同時在教學過程中實現"教-學-研"一體化，領悟生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要擅長積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研力量，使自己的訓練教學水平再上一個等級。3、做一名輕松歡快的受同學歡迎的老師。向身邊優秀的同行學習管理閱歷，學習把握老師工作必備的專業學問及工作藝術，把握兒童心理學及生理學等系統的科學學問，提高自己的管理力量。把對同學的做人訓練放在首位，樹立為同學的一生負責的理念，培育人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。4、作一名"擅長反思，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思，準時積累訓練教學工作中的成功

13、與失敗，總結閱歷、教訓。準時的將自己的反思整理提煉，樂觀投稿。5、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為老師進展服務。四、實現目標實行的具體措施1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，準時對自己的教學進行反思，總結閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學工作中發覺問題，并努力解決問題，認真爭辯學科特點，學習理論學問，不斷拓寬自己學問視野，增加自己學問儲備。2、勤于學習，更新觀念，認真爭辯學科特點，認真學習數學課程標準，與時俱進。3、樂觀參與各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開

14、課，向更有閱歷的老師學習，提高自己的教學力量。4、準時進行教學反思，撰寫訓練隨筆和教學反思，加強課題爭辯和論文寫作;平常抓緊時間加強自身學習，閱讀訓練專著和訓練教學文章，做好讀書筆記。5、加強自身課堂調控力量和教學方法手段的機敏運用，對自己的課堂教學進行深入爭辯;留意傾聽同學的心聲，嘗試走進同學的心靈。6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對同學的成果作出分析，準時反思自己的不足，總結閱歷。總之，在今后的時間里，我會連續發揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有共性的課堂教學風格吸引同學，打動家長。面對新的訓練課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身

15、創新精神與實踐力量、情感、態度與價值觀的進展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀老師，成為一名同學愛戴、家長信任的老師。我愿把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給訓練事業。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。小學老師專業工作打算范例3新一輪的課程改革給科學老師來了很多新的訓練理念、教學內容、教學方式和方法，對科學老師提出了很多新的要求，給科學老師工作的創新供應了很大的空間，也為科學老師的專業成長注入了新的動力。推動課程改革，老師是關鍵，老師的素養和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學老師的專業成長顯得尤為重要，下面談談近三年來我的個人專業成長方面規劃。一、加強理

16、論學習，不斷提高專業素養。傳統的課堂教學是以學問為中心的，它脫離了同學的現實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的訓練是死訓練。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學老師應自學主動學習訓練、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。科學新課程標準小學科學訓練概論訓練新理念給老師的一百條新建議小學科學課程教與學生命科學地球科學物質科學等訓練教學理論書籍將成為我親熱的伙伴，做到課余時間認真閱讀，準時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展，使其發揮最大效力。目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，

17、撰寫10篇心得體會。二、參與各級各類業務培訓，在互動溝通中獲得專業成長樂觀參與老師培訓是老師獲得專業成長的重要途徑，互動溝通是老師獲得專業成長的捷徑。近三年內，我要樂觀參與訓練部門組織的各種科學老師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習溝通過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展公平、坦誠的專業切磋、溝通、探究，相互學習，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參與網上的科學訓練論壇的爭辯，從中傾聽專家的訓練，學習同行們的閱歷。三、從集體備課中獲得專業成長集體備課是實現閱歷共享，優勢互補，開發潛能，生成智慧，提高教學效率和教學質量的有效措施

18、。我校集體備課以年級學科組為單位，全體任課老師參與，備課組長組織落實，并做好集體備課狀況記錄。同時，要求每位老師在集體備課前做好充分預備，備課時樂觀發言，集思廣益，以達到相互溝通、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發言人，以及做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內容和課后作業基本保持全都，在教學過程和教學方法上則要依據同學的狀況體現預設性和生成性的統一。四、從課堂教學中獲得專業成長課堂是課改的主陣地，也是老師成長的主陣地。課堂教學在促進同學進展的同時，也促進了老師的成長。在新課程教學中，老師最大的變化是要以爭辯者的眼光端詳、分

19、析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造布滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“老師專業進展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。目標：每學期至少上一節優質展示課，三年內參與課堂教學比武獲等級獎五、加強自身的思想道德修養。加強思想道德修養要從自我做起，從小事做起，這是由老師職業道德的特點打算的，老師不努力提高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這方

20、面的工作，應從下面幾個方面做起：(1)再次認真學習老師職業道德規范要求。(2)努力提高自身文化學問水平和專業素養。(3)在學校、家庭、社會樂觀進行道德實踐。目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內1次受到輔導區或以上的表彰。六、利用信息技術，提高訓練教學力量。現代化的教學手段，能更直觀、形象地關心同學理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必需有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術學問，進一步提高制作教學課件和網頁制作的'水平，利用網絡搜集有關的訓練教學信息，關心自己提高訓練教學力量。目標：每學期制作2-3個優秀課件，個人主頁被評

21、為優秀網頁七、從課題爭辯中獲得專業成長課題爭辯是老師成長的“催化劑”、是新課程對老師的要求、也是老師專業化進展的需要。面對新課程，我們科學學科老師樂觀參與課題爭辯，我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以同學自主或者合作探究為主要學習方式，以培育同學的科學素養為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情;要確定恰當的探究問題;在探究過程中，老師要做好組織工作，力爭最大限度地調動同學參與探究的樂觀性、主動性;不能離開學科的學問與技能而架空地去探究，同時結合自己爭辯課題樂觀撰寫訓練教學論文。目標：負責或參與的爭辯課題被評為優秀課題組，每學期至少有一篇論文在市及以上

22、獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發表。八、認真履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平拔尖人才考核制度是促進老師快速成長的有效考核機制，有利于提高老師整體素養的提高，在任期內本人要對比崗位職責，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。目標：每學年拔尖人才考核等第為優秀，三年被評為衢江區級教學骨干。隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學一線的科學老師，應以科學的精神，以爭辯的姿態，在不斷的學習、爭辯、反思中自覺運用先進的訓練理論指導訓練實踐，探究訓練規律，這是時代對老師的要求，也是促進每一位同學都得到進展的前提條件。新課程給老師帶來了挑戰，也帶來了不行多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐

23、中學習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。小學老師專業工作打算范例4一、指導思想：以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關文件精神，依據學校建設老師專業進展學校總體規劃，加強老師隊伍建設，提升校本培訓質量;樂觀開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高老師專業進展的力量和水平。二、工作目標:1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合老師專業進展的學習與成長的氛圍和環境，構建具有本校特色校本培訓體系。2、以新課程理念為指導，加強學科拓展爭辯，鼓舞老師參與開發校本課程, 編寫校本教材。3、進一步開展教學精細化爭辯, 通過專題研討，提出更適合我校老師個人和學校進展的課改工作設想。4、加強青年

24、老師的培育和帶教工作，使他們在職業道德、訓練理念、工作方法、爭辯力量等方面取得長足進步。5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓老師來匯報溝通自己的成長過程和培訓成果。三、主要任務：(一)師德修養建設1、在充分發動全校老師開展“老師規范、老師形象”活動，評比“優秀老師”。2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使老師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。(二)理論學習1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計爭辯方案、開展調查爭辯與行動爭辯等課題爭辯方面的培訓活動。2、每學期定期進行校本培訓。3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習

25、列入教研打算，共同學習，溝通體會。學校抽查記錄。(三)訓練教學培訓1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好老師培訓，重在爭辯教學，完善校本課程為切入口，更適合我校老師個人和學校進展的工作設想。2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。3、各教研組、備課組依據學校現階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際，有主題、有打算地開展教學研修活動。(四)老師專業展示1、開展老師基本技能大練兵2、開展青年老師教學評比、展示活動(五)、組織措施1、加強領導，成立老師專業進展學校領導機構。組 長：副組長：成 員：2、提高生疏，增加學習意識。充分生疏老師專業進展是關乎民族素養和基礎訓練整體改革

26、取得成功的大事，是關系到實現高店訓練可持續進展的大事。“百年大計，訓練為本”訓練大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必需增加責任感和緊迫感。3、樂觀組織老師參與各級訓練主管部門組織的規范化學習。組織老師參與各級訓練教學研討會，不斷更新學問，吸納新方法。樂觀參與和深入開展校內的公開課、優質課、示范課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學爭辯和教學實踐的學習爭辯，使老師正確理解和貫徹國家的訓練方針、教學打算，把握所教學科的教材、教法，學習先進的教學閱歷，提高實際教學力量。4、建立學習型組織，建設 “學習型學校”。(1)要樂觀組織老師參與老師專業進展學校的學習活動。(2)組織老師

27、參與訓練科研活動，樂觀擔當各級科研課題，發動老師自找課題進行爭辯，提高訓練科研水平和爭辯力量，以科研推動教學改革，以科研推動學校進展。(3)開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學爭辯，加強爭辯性學習活動課的爭辯和實踐，實現現代課程進展和訓練改革中老師角色的轉變。5、加強過程管理，切實關心老師實現專業進展。督促老師制定中、長期學習打算。加強對老師基本技能的培訓、運用現代訓練技術、現代訓練理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。6、制定出科學完整的老師校本培訓規章制度，建立起有效的激勵機制，從而使老師任職校建設成為一個留意老師專業進展，為老師專業進展供應良好的環境和條件，使每位老

28、師都有不斷學習和完善自己的動力，不斷提高專業技術水平的學習和進展團體，通過促進老師的專業進展，創建更多的老師專業進展型學校。小學老師專業工作打算范例5懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文訓練，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓同學站得更高，看得更遠!訓練，為終生訓練，因此，為了使自己不斷成長，我的專業進展規劃如下:一、指導思想以和有關語文訓練理論為指導，以提升課程實施力量為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環節入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。二、進展目標以自己扎實的專業學問和相關學科學問，在教學中能注入全新的訓練教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合同學的學習實際，恰當