1、    關(guān)于初中政治實踐活動課的幾點思考    王春紅摘要：初中政治實踐活動課的開展，極大程度的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力，強調(diào)學中用、用中學。如何才能有效的開展初中政治實踐活動課教學，發(fā)揮其重要的作用呢？結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，應(yīng)從以下方面入手。關(guān)鍵詞：活動課;實踐;準備;學生主體實踐活動課，是新課程改革中提倡的一種“新”的授課方式。它區(qū)別于傳統(tǒng)的教學方式，通過各種實踐活動，激發(fā)學生主動參與意識，從而更好的理解、領(lǐng)會所學的知識。初中思想政治是一門理論學習與思想教育相結(jié)合的學科，教師通過課堂教學讓學生在掌握理論知識的同時，把學到的知識轉(zhuǎn)化成為自己的行動

2、，達到“知行統(tǒng)一”效果。但初中政治課內(nèi)容比較抽象、枯燥，學生理解和掌握存在一定的難度，很多的學生只是機械的記住知識，很難去消化、理解、吸收，達到“知行統(tǒng)一”就更難了。初中政治實踐活動課就是在教師的精心設(shè)計和指導下，學生以平等的身份實現(xiàn)同教師的思想交流、同其他同學的思想交流，主動參與各種活動進行切身的感受和體驗，由知轉(zhuǎn)化為信，最后達到“知行統(tǒng)一”的過程，從而獲得應(yīng)有的教學效果，實現(xiàn)既定的教學目標。初中政治實踐活動課的開展，極大程度的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力，強調(diào)學中用、用中學。引導學生將所學的知識、技能、技巧和生活經(jīng)驗，在與同學交往、參與集體和社會活動的過程中充分運用并從中獲得新的情感和生活

3、體驗，為學生形成良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)和心理素質(zhì)開拓捷徑。如何才能有效的開展初中政治實踐活動課教學，發(fā)揮其重要的作用呢？結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：一、選擇適合的切入點初中政治實踐活動課沒有固定的內(nèi)容和題目，需要教師自己做好選題工作。我們選擇什么內(nèi)容，什么樣的形式來開展實踐活動課才能達到我們想要的效果，前提必須是教師要選擇適合的切入點開展教學。我們學習的知識內(nèi)容很多，并不是每節(jié)課都適合開展實踐活動課的，教師要學會選擇，不能盲目，要選擇貼近學生實際生活的或社會熱點現(xiàn)象作為教學切入點，如：“中國詩詞大會”、“中國女排世界杯奪冠”、“中華傳統(tǒng)文化”等，讓學生可以

4、積極、主動的參與，有可操作性，學生通過參與活動能夠獲得一定的收獲，提高學生活動體驗感，體現(xiàn)理論實踐相結(jié)合，從而取得理想的效果。二、做好充分的課前準備充分的課前準備是開展實踐活動課的重要前提。課前準備分為教師和學生兩部分，教師要在課前認真研究教材，選擇適合的教學方法，預(yù)設(shè)可能會出現(xiàn)的問題及解決的方法，做好課外資料的查閱、整理和歸納的工作。學生的課前準備就更加重要了，教師應(yīng)指導學生學會收集、整理相關(guān)信息，提高學生整合信息的能力，發(fā)揮學生的主體作用，給學生足夠發(fā)揮的空間。例如在學習“我們的隱私權(quán)”時，我將學生分為三組做課前準備，第一組制作關(guān)于“隱私權(quán)”的小調(diào)查，第二組查閱關(guān)于“隱私權(quán)”的法律條文，第

5、三組排練關(guān)于“隱私權(quán)”的小劇場。學生們利用課余時間把材料準備的非常到位，這樣的分工合作，讓學生有強烈的的合作意識，學會與其他同學合作，自己的動手能力也得到了提高，學生參與活動的積極性被激發(fā)出來，為課堂教學的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、把握課堂節(jié)奏、突出學生的主體作用實踐活動課會開展許多的活動，如：小品表演、辯論賽、知識競賽、演講等。學生愿意參與這類活動，學習的積極性也容易被調(diào)動，但教師要注意把握課堂的節(jié)奏，不要把課堂弄得看起來很熱鬧，學生只是盲目的被動的參與，忽略了情感與體驗的獲得與總結(jié)，這樣實踐活動課是沒有意義的。教師就如同一位“導演”，一定要準確的把握課堂教學的節(jié)奏，張弛有度、有的放矢，

6、才能事半功倍，取得理想的效果。教師在掌控課堂節(jié)奏的同時，要注意突出學生的主體地位和作用，學生才是實踐活動課的“主人”，要學會把課堂還給學生，發(fā)揮學生的主體作用，讓他們意識到自己有能力做好，這樣學生的參與感才會提升，教師還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓學生主動地思考、想象，試著用更加新穎的方式來呈現(xiàn)、設(shè)計活動課要開展的活動形式，教師要放開手，給予學生足夠的時間與空間，會獲得意想不到的結(jié)果。四、應(yīng)注意的問題1、要注意區(qū)分實踐活動課與政治課的不同。平時政治課堂教學要求學生學會、理解、掌握知識點并能夠完整的呈現(xiàn)知識點。而實踐活動課更多的是強調(diào)學生通過參與活動，獲得體驗和收獲的基礎(chǔ)上更好的去理解相關(guān)的知識

7、和內(nèi)容，它與我們平時上課是有區(qū)別的，教師要注意二者的不同，也要注意不要把實踐活動課上成班會，這二者也是不同的。教師在平時要潛下心來研究和思考，才能更好完成實踐活動課的教學工作。2、面向全體學生，鼓勵每一名學生積極參與。政治實踐活動課開展與學生的參與密不可分的。教師平時在課堂內(nèi)外要用激勵性的語言和行動爭取每一名學生都要參與其中，充分發(fā)揮學生的主體作用。3、關(guān)注教學過程，適時引導。實踐活動課的主體是學生，但教師也要充分發(fā)揮自己的主導作用。實踐活動課上教師要注意關(guān)注過程，發(fā)現(xiàn)問題及時、適度引導，提前做好預(yù)設(shè)，把可能出現(xiàn)的問題和困難想好解決的方法，避免到時手忙腳亂，打亂教學節(jié)奏。“路漫漫其修遠兮”，新課程改革背景下如何有效的開展政治實踐活動課，成為每位政治教師共同面臨的問題。我相信只要我們不怕困難，潛心研究、不斷去嘗試