1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思找朋友活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 做早操回來的路上，看到魚缸里的魚兒，孩子們停下了腳步，細(xì)細(xì)的觀看，自言自語地說"魚兒的伴侶是誰?'所以我就聯(lián)想到了這首找伴侶的兒歌，它形式較比較單一，便于幼兒記憶和理解，通過學(xué)習(xí)能兒歌感知兩個(gè)事物之間存在關(guān)系，激發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有哪些事物是互相關(guān)聯(lián)的，擴(kuò)大了幼兒的思維方式，特殊是最終一句的問答是"鳥籠對(duì)小鳥說：我們是一對(duì)好伴侶。小鳥說：不對(duì)，我的伴侶是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好伴侶。'這是一個(gè)轉(zhuǎn)折的語句，打破了幼兒的慣性思維，引發(fā)幼兒重新思索，激發(fā)了幼兒喜愛和愛

2、護(hù)大自然的情懷。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解大自然，進(jìn)而喜愛大自然，愛惜鳥類。 2、情意目標(biāo)：幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容，增添幼兒語言表達(dá)能力。 3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過多種方法來了解大自然，從而培育幼兒的想象力，擴(kuò)展性思維的能力。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然和我們生活是息息相關(guān)的。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽溝通，提高幼兒的語言表達(dá)能力。 活動(dòng)預(yù)備 1.材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，圍巾、手套，小鳥和鳥籠。 2.同操作材料相同的圖片5組 活動(dòng)過程 一.開始部分 教師

3、將相應(yīng)的圖片預(yù)備好，以供操作展示使用，以孩子感興趣的事物和想法探究問題的方式來引發(fā)活動(dòng)，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!敏捷地調(diào)整授課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)授課內(nèi)容，擴(kuò)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。 二.基本部分 教師以情境性的語言引入兒歌，出示水壺的圖片，展開互動(dòng)。 聽，你們聽到?jīng)]有，有一對(duì)好伴侶在說悄悄話，我聽到了，水壺對(duì) 水杯說："我們是一對(duì)好伴侶。'水杯說："對(duì)。' (幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽) 水壺對(duì)水杯說："我們是一對(duì)好伴侶。' 那你們認(rèn)真看一看，想一想，有哪幾對(duì)好伴侶也常常在一起，他們會(huì)說什么呢? 幼兒1：圍巾和手套是伴侶。 幼兒2：筆

4、對(duì)紙說："我們是一對(duì)好伴侶。'紙說："對(duì)。' 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)大性的想象，生活中還有哪些東西也常常在一起。(幼兒自由商量) 幼兒1：牙膏對(duì)牙刷說："我們是一對(duì)好伴侶。'牙刷說："對(duì)。' 幼兒2：太陽對(duì)天空說："我們是一對(duì)好伴侶。'天空說："對(duì)。' 在我們生活中的四周有那么多好伴侶，小鳥也來找伴侶，鳥籠對(duì)小鳥說："我們是一對(duì)好伴侶。'小鳥會(huì)說什么呢?小鳥的伴侶會(huì)是誰?(引發(fā)幼兒思索) 幼兒1：小鳥說對(duì)，因?yàn)槲覡敔敿业男▲B就在鳥籠里。 幼兒2：小鳥說"不對(duì)。&#

5、39;因?yàn)樾▲B不想在鳥籠里，它喜愛飛。(教師："那你認(rèn)為小鳥的伴侶是誰?' ) 幼兒2：小鳥的伴侶是天空。 幼兒3：小鳥的伴侶是樹上的鳥窩。(幼兒在自由的爭(zhēng)辯) 小鳥說："不對(duì)，我的伴侶是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好伴侶。' 三.結(jié)束部分 把圖片放到黑板上，讓幼兒來關(guān)心他們找到自己的好伴侶，一組一組小伴侶分別操作，考驗(yàn)小伴侶的記憶力，觀看力和動(dòng)手力。教師肯定要帶著小伴侶走進(jìn)大自然，親近大自然，教育孩子要*鳥的孩子，愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會(huì)是我們的好伴侶。 活動(dòng)反思 教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，提高孩子的語言表達(dá)能力，以物品擬人化吸引幼兒的留意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)水壺、水杯等較感興趣，兩種事物之間存在什么聯(lián)系，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)當(dāng)考慮到這個(gè)問題，預(yù)備一些較有新意的想法，激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒的理解。在最終一段中以全球最關(guān)懷的問題，環(huán)境愛護(hù)為切入點(diǎn)，大自然是我們?nèi)祟惞餐募覉@，大家一起行動(dòng)起來愛護(hù)大自然，同時(shí)句式的轉(zhuǎn)變，拓展了幼兒的思維，并把語言的進(jìn)展與時(shí)代的要求緊