唐老伯有個(gè)個(gè)小農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
唐老伯有個(gè)個(gè)小農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
唐老伯有個(gè)個(gè)小農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、 <<唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)>>教學(xué)設(shè)計(jì)  一、教學(xué)目標(biāo)  1、情感目標(biāo)： 通過(guò)參與音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，讓學(xué)生在美的音樂(lè)中建立對(duì)動(dòng)物的愛心，以及對(duì)人類、自然的愛心一切美好事物的熱愛之情；  2、知識(shí)目標(biāo)： 有表情的演唱歌曲唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)能模歌曲、歌詞創(chuàng)編動(dòng)作和新歌詞；并邊唱邊表演；  3、方法目標(biāo)： 感受音樂(lè)“快”“慢”的對(duì)比，能用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。二、教學(xué)重點(diǎn)  學(xué)習(xí)歌曲唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)三、 教學(xué)難點(diǎn)  為歌曲創(chuàng)編新歌詞。4、 教具準(zhǔn)備 電鋼琴 課件 小樂(lè)器五、教學(xué)過(guò)程 （一）、組織教學(xué) 聽音樂(lè)做律

2、動(dòng)（播放恰利利恰利的音樂(lè)） （二）、情景導(dǎo)入  1、唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)歌曲伴奏作為音樂(lè)背景，老師帶領(lǐng)同學(xué)們到唐老伯的農(nóng)場(chǎng)做客；  2、師：那我們要怎么去呢？（出示課件音樂(lè)列）  3、師：但是想坐車是要密碼的，知道密碼才能坐車（教學(xué)生讀密碼） X X X X X X X X - X X X X X -唐 老 伯 有個(gè) 小 農(nóng) 場(chǎng) 依 呀 依 呀 哦！ 4、師：我們現(xiàn)在到農(nóng)場(chǎng)大門口了，但進(jìn)去需要回答口訣（教學(xué)生讀口訣）出示課題-唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng) （三）聽音樂(lè)回答問(wèn)題 1、給你印象最深的是哪一句？（帶領(lǐng)學(xué)生拍一拍、唱一唱、并用樂(lè)器敲一敲）2、 唐老伯的農(nóng)場(chǎng)里都有什么動(dòng)物？3、 這些動(dòng)物都是怎么叫的呢？（四）、學(xué)習(xí)歌曲1、師生接唱（學(xué)生唱“依呀依呀哦”）2、歌曲中共有幾句“依呀依呀哦”3、跟琴學(xué)唱歌曲3、生生接唱（五）創(chuàng)編歌曲1、給學(xué)生觀看動(dòng)物圖片并播放動(dòng)物的叫聲2、讓學(xué)生模仿一下3、引導(dǎo)學(xué)生把這些動(dòng)物加到歌曲中（教師先舉例）4、學(xué)生分組編詞（六）課堂小結(jié)  1、師：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到我們，可開心了，你們

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