1、吉林蛟河縣級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)項目蛟河市紅星小學(xué)主編：劉宏文 2016年9月28日卷首語山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。校本研修主題研而有道修而有得研培目標(biāo)1培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。 2進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念提高教師的專業(yè)水平打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。 3深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。4實施名師工程，培養(yǎng)名優(yōu)教師，促進青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型，骨干教師盡快邁入省、市名師行列。 培

2、訓(xùn)內(nèi)容及措施在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合“國培計劃”（2016）吉林省縣級教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)項目的學(xué)習(xí)要求及內(nèi)容。本年度我校教師全員培訓(xùn)工作將突顯以下幾個方面(一)師德教育。 牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑。積極引導(dǎo)教師樂于奉獻、愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加強自身修養(yǎng)。提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象來塑造學(xué)校的整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。 （二）讀書學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。引領(lǐng)教師讀專業(yè)書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方

3、式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍，每人根據(jù)自己的情況再自選一本。讀書后要寫心得，寫反思，學(xué)校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。 （三）骨干教師培訓(xùn)。 對名師的培養(yǎng)，是學(xué)校的重點工作之一。我校有13名教師參加市“名師工作坊”研修學(xué)習(xí)、骨干教師乘著市教師培訓(xùn)的東風(fēng)，加大對名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)力度。積極引進名師理念，借鑒名師成長策略，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其它途徑開展教學(xué)研究，讓骨干教師上示范課，開專題講座，外出學(xué)習(xí)，承擔(dān)科研任務(wù)，最大限度地為他們創(chuàng)造機會，搭建平臺使其快速成長起來。1強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。繼續(xù)開展骨干教師讀書活動，

4、確定讀書書目，要求骨干教師每學(xué)期精讀一本教育專著，并寫出讀書心得。2加強骨干教師的培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極參加各級各類培訓(xùn)，在最短時間內(nèi)快速提升自己的業(yè)務(wù)水平和信息技術(shù)的應(yīng)用與整合能力。3加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。在校內(nèi)堅持“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4結(jié)合“兩專四課”活動，開展骨干教師示范課活動，在活動中實現(xiàn)“名師引領(lǐng)”，有效提升全體教師的課堂教學(xué)水平。5“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校工作中，

5、對骨干教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)骨干教師自我成長的需要。6建立骨干教師檔案，記錄他們成長的點點滴滴，有利于教師適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。（四）青年教師培訓(xùn)。1制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”（三年規(guī)劃）。 2拜師結(jié)對去年我校開展了“師徒結(jié)對喜牽手，教學(xué)相長共發(fā)展師徒簽約儀式”，對師傅和徒弟（8名事業(yè)編教師）提出目標(biāo)和要求，簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議書。骨干教師履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”

6、即幫助熟悉教材、課標(biāo)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于2節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績與指導(dǎo)教師的考評掛鉤，以激勵指導(dǎo)教師的責(zé)任感。期末做好對師傅、徒弟工作的考核。3加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)（1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書

7、籍，并寫一篇讀書心得。（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。（3）每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會，以便互相交流，互相促進，共同提高。（4）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。“走出去”即利用一切可能的機會，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流。“請進來”即不定期請專家來校與青年教師進行座談交流。4強化匯報課制度青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課，學(xué)校結(jié)合“兩專三課”，組織青年教師進行賽講。組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。由各教研組組織實施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學(xué)科聽課。5強化教學(xué)基本功的訓(xùn)練第一學(xué)期組織板

8、書比賽或說課比賽，第二學(xué)期進行朗讀比賽，以提高青年教師的基本功。6.建立青年教師成長檔案袋學(xué)校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。本年度將著力為教師專業(yè)化的發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成為市骨干教師。 （五）新教師培養(yǎng)1制定職業(yè)規(guī)劃。要求新教師要對自己的職業(yè)有夢想，制定出一個完整的規(guī)劃，并有計劃、有步驟實施。尤其是堅持閱讀，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，邊實踐邊學(xué)習(xí)邊改進，將理論和實踐相結(jié)合。2.新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握，對新

9、課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。3.精備教材、教法。要認(rèn)真鉆研教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。4.苦練教學(xué)基本功。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，練好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫。從教態(tài)教調(diào)，朗讀課文最基本的練起。要求老教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。5結(jié)對子跟蹤培養(yǎng)。 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對子進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試

10、、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及進入新教師的課堂進行聽課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每月聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié)，每學(xué)期公開教學(xué)至少二次，每學(xué)期進行新教師匯報課和達標(biāo)課，公開課教案須交指導(dǎo)教師審定通過。 6扎實做好常規(guī)工作。在學(xué)校公開課教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢查、評課等工作，多給些善意的指導(dǎo)意見，促進其提高。創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。創(chuàng)造更好的機會讓新教師參加各

11、種教學(xué)活動，促進專業(yè)地迅速發(fā)展。（六）教育科研培訓(xùn)。 我校有省、市級立項課題，借助這一優(yōu)勢，充分發(fā)揮教師在教科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課題組例會多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文確保有課題就要有結(jié)題，就要有成果。 構(gòu)建高效教學(xué)模式是我校近兩年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 培 訓(xùn) 形 式 1專家引領(lǐng)，引領(lǐng)骨干教師快速成長。 2專題講座。 請專家或我校名師為教師開專題講座，把新課改推向深入。 3以教研組為單位開展活動。 根據(jù)不同