1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學教案有趣的連接設計意圖: 連接在幼兒的日常生活中隨處可見，但他們對連接物體的這一科學原理概念模糊，需要我們提供、創設一個討論、探究的機會和環境。因此，我設計了本次活動。本次活動讓孩子們利用物品的連接，通過游戲、探究、嘗試連接現象，知道連接與我們的生活親密相關。從而激發孩子們觀看、探究四周事物的興趣。 活動目標 1. 對四周事物有探究的興趣和愿望，體驗連接勝利的歡樂 2. 嘗試用各種方法將不同的物體連接起來,進展幼兒觀看、比較能力和動手操作能力 3.了解各種連接在生活中的作用 活動預備 1.操作材料一:記號筆、夾子、回形針、插塑玩具、雪花片 2.操作材料

2、二：干棗、吸管、珠子、小盒子、紙張、蛋糕紙盤、筷子，幫助材料：訂書機、雙面膠、白乳膠、牛皮筋、牙簽、繩子、夾子 3.圖片猴子撈月亮 生活中的連接ppt課件 記錄表 水彩筆 活動過程 一、活動導入，引起興趣 1.談話 師:孩子們，你們聽過猴子撈月亮的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?(教案出自：屈.老師教案網)讓我們一起來看一看吧! 2.出示圖片，讓幼兒自由的說一說。 師:誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?(引導孩子們說出猴子是用連接的方法撈的) 小結:大家都觀看得很認真，小猴子們一只抓住一只，一只連著一只，是用連接的方法撈水里的月亮的。 二、探究活動一：組織嘗試連接。請幼兒把不需

3、要幫助物連接的物品連接，并說說連接的方式 1.出示材料 師：今日呀，老師就想邀請孩子們探究"連接'的游戲，想不想玩?(想)老師帶來了許多生活中常常要用到的東西，我們一起來看看是什么?(出示材料：記號筆、夾子、回形針、插塑玩具、雪花片)它們也想找好伴侶，你們能幫它們兩個兩個的連接嗎? 2.提出操作要求 師：請孩子們聽清活動要求，在操作的時候，請你保持清靜，假如有問題要舉手，聽到老師說"活動結束'的時候，請放下你手中的材料，我們大家一起來共享你的試驗結果。好不好? 3.幼兒操作，教師巡察指導。 3.溝通共享：你剛剛選擇的是什么材料?你是怎么把它們連接在一起的。(

4、引導幼兒描述：我用*的方法把*連接在了一起) 小結：用了夾、勾、綁、插等方法把同一種東西連在一起。因為他們開可以勾、可以綁、可以插、可以夾。 三、探究活動二：借助幫助材料連接。請幼兒把需要幫助物連接的物品連接，并說說連接的方式 1.介紹操作材料 師:老師這里還有一些材料，請你觀看一下，這些材料它們好伴侶之間能連接在一起嗎?(出示操作材料：干棗、吸管、珠子、小盒子、紙張、蛋糕紙盤、筷子。幼兒觀看并發覺它們不能單獨連接。)這些材料為什么不會連接在一起?可是它們也想和好伴侶連接在一起呢。怎么辦? 2.介紹幫助材料 師：老師這里還有一些材料，(出示幫助材料：訂書機、雙面膠、白乳膠、牛皮筋、牙簽、繩子、

5、夾子)你能從這些幫助材料里選擇出一種材料來關心它們連接在一起嗎?(教師示范：我選擇把筷子連接在一起。我用繩子，綁住一頭，再綁住另一根筷子，這樣筷子兄弟就連接起來了。教師描述：我用繩子把兩根筷子綁了起來。)請你想方法試一試，這些幫助材料里哪些可以關心上面的材料連接起來? 3.介紹記錄表，提出操作要求 師：這是什么?(記錄表)請孩子們在試驗的時候，一邊操作一邊記錄，你是借助哪種幫助材料把它們連接在一起的呢，請你給它們連線，明白了嗎?(明白了)在試驗前，我要提出要求了，每個小伴侶都有一份操作材料，操作的時候請你保持清靜，有問題要舉手，當聽到老師說"活動結束'的時候，請把材料都放下，

6、我們一起來共享你的試驗結果，好不好?(好)如今開始操作吧。 4.幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀看指導。 5.組織溝通共享。 師：你是選用的是哪種材料?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把兩個干棗串了起來;我用訂書機把兩張紙訂起來，像一本書。我用膠水(雙面膠、白乳膠)把兩張紙粘貼了起來。我用繩子把兩根筷子綁了起來。我用繩子把兩個珠子串了起來。我用牛皮筋把兩根吸管扎了起來)(引導幼兒描述：我用*把兩個*什么了起來。) 在幼兒回答的同時強調連接的動詞，鼓舞幼兒想出更多的連接方法。 教師觀看指導，并給予幼兒一些提示和關心。 小結：孩子們真會想方法。剛剛我們用訂、粘、穿、夾、綁等方式

7、，關心一些不能連接的物品連接在了一起。你們真是太棒啦!這些東西雖然自己不能連接，但通過了伴侶的幫助他們也能夠連接在一起。 四、設置情景，引導幼兒發覺問題，并用連接的方法去解決問題 師：今日老師遇到了一些問題，你們能幫幫我嗎? 問題一：手機沒電了 問題二：如何晾衣服 問題三：怎么樣過小河 小結：小伴侶們都用了連接的方法關心老師解決了困難，感謝大家哦。 五、遷移閱歷 1.學問遷移：在我們的生活中也有很多的連接，讓我們來找一找活動室里還有哪些東西也是連接的?(如：電扇和墻是連接的，電話和電線連接、各種吊飾的連接等等) 2.探究生活中的連接，了解連接給我們帶來方便與美觀 師：在我們生活中也有許多的連接，看看它們連接在一起會怎么樣?觀看圖片(項鏈、門簾、柵欄、插頭與插座、水管與水龍頭、鋼筋連接、火車軌道等) 小結：小小