1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思圖形找家活動目標(biāo)： 1、能依據(jù)圖形的三種特征(樣子、大小、顏色)為圖形查找合適的空間位置。 2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。 活動預(yù)備： 不同樣子、顏色、大小的圖形若干，大的房間一張。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)圖形特征 1、師：今日很多的圖形寶寶要和小伴侶們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小伴侶們看看能不能把它們都找出來? 2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征，如老師說：嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好伴侶?屈.老師.教.案網(wǎng)出處拿大的三角形的幼兒則答：我是大的三角形，我是你的好伴侶。 3、教師依次問，并增加每次的難度。 二、關(guān)心

2、圖形找家 1、師：圖形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看，圖形寶寶的大房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀看房子里的標(biāo)記) 2、請幼兒大膽講解并描述有哪些標(biāo)記，表示什么意思? 3、請個別幼兒嘗試根據(jù)三種標(biāo)記為圖形寶寶查找房間，并說說為什么? 4、請其他小伴侶進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。 5、引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列? 6、小結(jié)：今日我們依據(jù)樣子、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。 三、幼兒操作活動 1、老師講解操作要求。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 3、評價幼兒操作材料。 4、小結(jié)：今日我們?yōu)?/p>

3、圖形寶寶搬了新家，依據(jù)它們的的樣子、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真快樂，讓我們一起唱一首歡樂的歌吧! 活動反思： 本活動，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能依據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、樣子等規(guī)律特征進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得開心，幼兒的主動性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重愛護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓舞幼兒擅長發(fā)覺別出心裁的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語速有點(diǎn)快，語言不夠精練，講解示范的時候，因?yàn)檎Z速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導(dǎo)致一個問題說出去來，下面許多小伴侶都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，本次教