大班數學優秀教案及教學反思《8以內的加法應用題》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學優秀教案及教學反思8以內的加法應用題一、設計意圖： 為了進展幼兒的口語表達能力，培育幼兒敏捷運用學問的能力和思維的敏捷性，我給孩子們設計了一節學習創編8的加法應用題的活動。首先設置情景"買水果'讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最終依據幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕松開心的教學氣氛中獲得了學問。好玩的學習方式遵循了大班幼兒身心進展的特點和認知規律，也符合了綱要中所指出的："教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，寓

2、教育于生活、游戲中。' 二、活動目標： 1嘗試按實物圖的內容編出相應的加法應用題。 2初步把握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。 重點： 依據圖意自編8以內的應用題。 難點： 能夠清晰、完好的表達。 三、活動預備： 物質預備：情景布置;水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。 學問預備：幼兒已學過8以內數的組成。 四、活動過程： (一)以"碰球游戲'復習8的組成。 (二)創設情景，讓幼兒初步了解應用題的結構。 1指導語：今日，老師要帶你們到水果超市買水果。 2要求： (1)每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。 (2)買完與你的同伴說一說：你到超市

3、里買了什么水果，第一次買了幾個水果?"文章.出自屈.老.師教.案網.第二次買了什么水果，一共買了幾個水果? 3游戲：買水果。師重點觀看幼兒買水果的狀況。 4個別提問：重點引導幼兒完好、精確的進行描述。 5師生共同小結：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。 (三)提供圖片，引導幼兒分組自由探究，口述8以內的加法應用題。 1介紹材料，并提出要求。 2互動游戲：誰最棒? (1)提要求： a、請仔細觀看，用剛剛的方法完好的說一說。 b、說完后再將最終一句話變成一個問題來考考小伴侶。 (2)幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀看圖片，完好精確的描述。 (3)請個別幼兒口述應用題。 3師生共同小結。 (四)提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題。 1介紹游戲材料及要求。 2幼兒分組活動。 引導幼兒各自找客人人老師口述應用題活動自由結結。 活動反思： 在以后的數學教學活動中，我要多采納游戲的形式，因為幼兒對游戲是最感興趣的，最能吸引他們，游戲的形式可

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