1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術(shù)教案及教學反思小小腳印真有趣活動目標： 1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。 2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。 3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 1、課件小小腳印真好玩。 2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。 活動過程： 一、觀賞歌曲。 1、播放課件歌曲觀賞，請幼兒認真聽歌詞。 教師：這首唱歌了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么? 小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓

2、的，腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。 2、打開課件互動游戲，請幼兒集體回答，教師操作。 教師：下面我們來做個游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。 二、手印畫。 1、請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試 教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今日用到了什么?本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢? 2、介紹一種畫腳印的方法 教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在"腳掌'上方點出"大腳趾'，用食指教出其余

3、"腳趾'。 3、觀看腳印，發(fā)覺腳印的特征。 教師：我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列) 4、請幼兒跟著試一試：畫腳印 教師：我們也來試一試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個。 5、引導幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。 教師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什么圖案。 6、教師展示幼兒作品，稍作溝通。 延長活動： 教師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。 活動反思： 1、選材好。 本次活動是在主題"夏天真熱啊'背景下開展的，結(jié)合了主題式課程

4、軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學期的幼兒來說，可能過于簡潔，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關(guān)注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也情愿去操作。 2、方式好。 這次活動對孩子們來說是一次好玩的美術(shù)活動，活動以歌曲小小腳印真好玩導入，關(guān)心幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參加的熱情，主動地投入到活動中。 缺乏之處： 在活動中，我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清晰，孩子在探究操作中有肯定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個，以及幼兒自己的探究操作