1、人教版2021年小學六年級語文上學期期末考試檢測班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。pù bù du peng tái xin y xiù n zhe jiàn yóu cho rn bèn tiào 二、 選擇加線字正確的讀音，畫“”。暴露無遺（yí wài） 參差（ch c） 斬釘截鐵（ji jié）豁(huhuò)開 叉(chch)腿 咚鏘(qingjing)三、 辨字組詞。弈（_） 俱（_） 援（_）

2、 盂（_） 奕（_） 懼（_） 緩（_） 孟（_） 四、 補寫詞語，再從畫線詞中任選一個，把你想到的用一段話寫下來。斬釘（_）鐵 別出心（_） 全神（_）注 飽經風（_）的大樹技高一（_） 暴露無（_） 大步（_）星 洶（_）澎湃的海浪（_）_五、 選擇合適的關聯詞填到句子中。不是而是 雖然但是即使也 如果就 1.（_）桑娜不抱回西蒙的兩個孩子，那兩個孩子（_）有可能活不下來。2.（_）魯迅先生不認識車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現的，（_）無數革命烈士用生命換來的。（_）現在是和平年代，我們（_）要居安思危。六、 按要求改寫子。1.我的眼睛被耀眼的

3、陽光刺得生疼。（縮句） _2.蔣老師和藹地對她說：“我們為該劇設計了一個旁白，你的口齒清楚，聲音甜美，希望你擔任這個敘述者的角色。”（改成間接引語） _3.金秋的你像牡丹，富麗堂皇；像百合，高貴典雅。（根據給出的句子的結構和修辭，再仿寫出兩句，不得抄襲例句。）金秋的你像_金秋的你像_七、 按課文內容或要求填空。1回鄉偶書表現詩人回鄉后與故鄉人親切問答的情景的句子是：_，_。2童年的作者是蘇聯作家_，主人公是_。3春日中蘊含哲理的詩句是：“_，_?！?通過半個學期的學習，我們認識了許多人物，如_的老支書，_的桑娜；還游覽了_ 的故宮。（填寫合適的四字詞語） 5屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海

4、岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個句子是_描寫，在文中所起的作用是烘托人物_的品質以及這個家庭生活的_。6宇宙生命之謎教育我們要學習科學家_、_的精神。八、 閱讀理解。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還

5、活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬

6、修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯系上下文解釋詞語意思。以手掩面：_契機：_2破折號的主要用法有：表注釋，表語意轉換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）3請寫一寫你對“生之喜悅”這個題目的理解。_4在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語

7、言寫下來。_九、 習作。題目：和_聊聊天提示與要求：(1)先把題目補充完整，聊天對象可以是爸爸、媽媽、老師、市長、教育局長、環保局長、校長、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人(2)習作要有主題，要把自己的想法表達清楚，語句通順，內容具體，有真情實感。_答案1、瀑布 斗篷 苔蘚 衣袖 甘蔗 醬油 吵嚷 蹦跳2、yí c jié huò ch qing3、學弈 俱全 援助 痰盂 博奕 懼怕 緩慢 姓孟 4、截 裁 貫 霜 籌 遺 流 涌 飽經風霜的大樹 那飽經風霜的大樹，那滄桑的樹枝，那綠里泛黃的枝葉，烘托出它們的堅毅與沉著

8、。5、如果 就 雖然 但是 不是 而是 即使 也6、1.眼睛疼。 2.蔣老師和藹地對她說，老師為該劇設計了一個旁白，她的口齒清楚，聲音甜美，希望她擔任這個敘述者的角色。 3.玫瑰，嬌艷無比。 丹桂，香飄十里。7、兒童相見不相識 笑問客從何處來 高爾基 阿廖沙 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 無私無畏 善良樂觀 金碧輝煌 環境 勤勞 貧窮 追求真知 不斷探索8、1用手擋住臉，不敢看。 重要環節；機會。 2 3痛楚感使馬修體驗到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。4在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。 年

9、輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現醫療價值與康復價值的體現。他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。6馬修是一個意志堅強的人。9、例文：和媽媽聊聊天親愛的媽媽，我想跟您聊聊天。親愛的媽媽，我要感謝您在生活上對我無微不至的關愛。媽媽你知道嗎？我們院子里的小伙伴都羨慕我有一個“美食家”媽媽，可是我聽爺爺奶奶說他們很“寵”您，從來不讓您做家務，更別說做飯這么龐大的工程了，可是因為我非常挑食，只喜歡吃青菜、豆腐和火腿腸，您為了我的改變我的飲食結構，讓我的食欲好起來，于是您不惜自己的勞累、艱辛，也要學做菜給我吃，還將菜取了好聽的名字，這也讓我食欲大增。謝謝您，媽媽。親愛的媽媽，我要感謝您在學習上對我全心全意的幫助。是您教我，上課前要預習，上課時要認真聽講，上完課要復習；是您在去年暑假里陪我讀課文做習題，教我讀英語，幾乎有四分之三的時間都陪我在屋子里預習、學習和復習，我六年級上學期的成績像坐火箭一樣直線上升。謝謝您，媽媽。親愛的媽媽，我要感謝您督促我鍛煉身體。我知道您有腰椎盤突出，膝