1、班級:24*給予是快樂的導學案組名：姓名：使用時間:年級學科語文教師劉海燕課型預習課課時課題24*給予是快樂的授課時間學習 目標重難點三環(huán)流程時間自 主 學 習情景導 入明確 目標（2 分鐘） 自主結 構化預 習（15-4 0分鐘）同學們，在生活中什么事讓你感到快樂？今天我們一起來學習給予 是快樂的，我想通過這篇課文的學習，大家一定會獲得另一種快樂。 一、預習提示：按“六字訣”預習課文。（一）讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準字音，讀通句子，標出段 落序號。想一想哪些字、詞需要注意。.（二）讀：用默讀法，認真仔細的讀課文，看看課文講了一個什么故事。（三）讀：快速瀏覽課文，試著復述課文內容。（

2、四）讀：仔細研讀課文，劃一劃你喜歡的或感悟最深的詞或句子，想一想, 并把你的理解或感悟寫在旁邊。（五）讀：帶著課前提示讀課文，嘗試解決問題。（六）讀：速讀課文，說說你還有哪些疑難問題（小組交流）u!1=1、能正確讀寫“給予、羨慕、饒有興趣、寬裕、圣誕、驚嘆、不由自主、殘疾、 濕潤”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡，了解課文 主要內容，并能復述課文內容。3、提出問題。會認會寫本課詞語；了解課文內容并能復述課文內容。教 學 流 程 學案展示交流小組交 流（5 分鐘） 自由展示（8分鐘）反 饋 拓 展預習測 評（6 分鐘） 鎖定疑 難（4 分鐘）（3）、“給予”中的“給”是個多

3、音字，在這讀音,組詞o三、說說你的收獲。（自由展示，全班交流） 可以從字詞、課文內容、喜歡的段落、寫作方法等方面和大家進行交流。,還有一個讀四、說說你們組的問題。（自由展示，全班交流）二、預習檢測。1讀書反饋：把你最喜歡的段落展示給大家。2字詞反饋：（1）、我會讀學習目標中的詞語，我來給大家展示一下。（2）、我會認、會寫下列詞語。（給加點字注音，并將詞語抄寫在橫線上） 寬裕（）羨（）慕濕潤（）饒有興趣（）24給予是快樂的導學案班級:組名:姓名:使用時間:年級學科語文教師劉海燕課型綜合訓 練課課時1-2課題24給予是快樂的導學案授課時間學習 目標重點難點1、我能讀懂課文內容，從字里行間感受小男孩

4、美好的心靈。2、我能理解“給予是 快樂的”這句話的含義，我要學習助人為樂，無私奉獻的美德。1、從小男孩的言行中體會小男孩的心理活動，理解保羅的心理感受。2、領悟“給予是快樂的"的內涵。a學 流 程一學案三環(huán)導案 流程 時間 明確目 標分配任務（2 分鐘）課內訓練一、積累運用:1、mti羨（)(）色屏（)墳（)睥寬（)沐（)養(yǎng)（)(）望shng(）誕(）利(）余(）開巧填同音字。（按所給的音節(jié)填字組成詞）自 主 學 習自主學 習（6 分鐘）按課文內容填空：本文是國作家_偶然結識了一個生活行強烈地震憾了 二、課文理解： 有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內充分交流，并匯報。 問題

5、一：保羅對小男孩產生了幾次錯誤的想法？他為什么會一錯再錯?2、.的作品，主要講述了節(jié)前夜的小男孩，在短暫的相處中的言的心靈，使他深深地體會到了o小組合 作（4 分鐘）問題二：文中有很多出人意料的地方，你能找出來，并將你的感受和大家進 行交流嗎？展示展示提 問題三：“他們三個人一起過了一個難忘的夜晚”，想象一下這個夜晚他們是 升（18怎樣度過的？為什么這個夜晚對他們三個來說都是難忘的？分鐘）交流穿插鞏分鐘）反饋拓展問題四：為什么“保羅從內心感受到，給予是令人快樂的” ？（可以聯(lián)系課 文內容說，也可以聯(lián)系自己的生活實際談）三、拓展延伸達標測 評（5 分鐘）了嗎？男孩因為（）感到快樂，小弟弟因為1、在故事的結尾，三個主人公都感受到了快