1、-作者xxxx-日期xxxx走進史記故事閱讀指導課教學設計【精品文檔】走進史記故事-閱讀指導課 【學習目標】1、通過讀鴻門宴，向學生推介史記，激發其閱讀史記的興趣，習得科學的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。2、在閱讀鴻門宴過程中，感受到豐滿的人物形象，在閱讀過程中形成正確的“英雄觀”。【教學準備】1、 師生熟讀鴻門宴，了解史記。 2、制作多媒體課件。【教學過程】一、導入新課1、老師今天給大家帶來了幾幅圖，請同學們看圖說成語，好嗎？（指鹿為馬 臥薪嘗膽 負荊請罪 項莊舞劍，意在沛公）同學們知道這些成語出自哪里嗎？老師告訴大家：這些成語故事都出自同一本書史記！2、史記里還有很多成語（課件出示），這些

2、成語大家熟悉嗎？誰來讀一讀？焚書坑儒 破釜沉舟 霸王別姬 四面楚歌 雞鳴狗盜 狡兔三窟鳥盡弓藏 韋編三絕 毛遂自薦 一言九鼎 完璧歸趙 怒發沖冠刎頸之交 紙上談兵 一字千金 圖窮匕見 背水一戰 多多益善明修棧道，暗度陳倉3、這些歇后語大家熟悉嗎？（課件出示）誰來讀一讀？項莊舞劍意在沛公楚霸王自刎烏江沒臉回江東楚霸王種蒜栽到家了老師告訴大家：這些歇后語出自同一本書史記；難怪魯迅先生把它的文學價值看得很高！4、史記里面的故事很多，你知道哪些？【鴻門宴、李廣勇斗匈奴趙氏孤兒周幽王烽火戲諸侯荊軻刺秦王廉頗藺相如列傳】5、史記里面有很多英雄人物，你知道哪些？【李廣、屈原、張騫】（師相機點評。）（相機板書

3、：英雄）二、聚焦人物、指導學法秦末漢初，那個時代，可謂英雄輩出。今天就讓我們走進那一場驚心動魄的宴會“鴻門宴”！2、 請同學們默讀鴻門宴。想一想，你認為中鴻門宴哪些人是英雄，為什么？可以圈圈劃劃人物的對話、作者對場面的描寫，寫寫體會。（出示：鴻門宴中誰是英雄，為什么？方法：可以采用速讀、跳讀等讀書方法，圈圈劃劃人物的對話、作者對場面的描寫等相關語句，并在旁邊做批注。）3、交流：【張良是英雄】擬理解段落：張良說：“沛公，現在最好的辦法，就是您親自出面向項伯解釋清楚，您絕不敢背叛項將軍，這件事或許還會有轉機。”（1）、生自由談體會。（2）、點評：張良真是足智多謀。有了他，劉邦在鴻門宴上才化險為夷！

4、他是英雄！【樊噲是英雄】擬理解段落：樊噲一聽馬上吼道：“我要進去，保護沛公！”（1）、生自由談體會。點評：樊噲忠心護主、一勇當先，也是英雄！【范增、項莊是英雄】擬理解段落：范增接過了玉斗，放在地上，拔出身上的佩劍，一劍就把玉斗砍碎，嘆息說：“你們這些沒有眼光的人啊，成不了什么大事，以后奪天下的人，必定是劉邦。”（1）生自由談體會。（2）指導朗讀。點評：他們一心為主、立志除掉劉邦，也是英雄！【項伯是英雄】擬理解段落：項伯做在劉邦身邊，看出項莊舞劍的目的是想刺殺劉邦，就起身拔出寶劍，與項莊一同舞了起來，不時地用身體擋住沛公，使項莊一直沒有機會下手。生自由談體會。點評：項伯以仁義為先、保住劉邦，他也

5、是英雄。【劉邦是英雄】（重點體會）（板書：劉邦）擬理解段落：劉邦一見到項伯，趕忙誠懇地起身敬酒，說：“項兄，我自從攻入咸陽以后，城里的財物我一點都沒敢動，只等項將軍的到來，希望您回去一定向項將軍說明，關中王的位子，也等著項將軍來做。”生自由談體會。點評：劉邦虛心接待項伯，可見他計謀之深。（板書：虛心有謀）一見到項羽，劉邦急忙躬身施禮說：“將軍在上，劉邦來向將軍請罪，我和將軍合力攻打秦軍，我也沒有想到自己會先進入咸陽城，和將軍在這里相見。現在有小人想要挑撥我和您之間的關系，希望將軍不要輕信。”生自由談體會。點評：劉邦以退為進，也是成大事者所為！他也是英雄。（板書：以退為進）【項羽是英雄】（重點體

6、會）（板書：項羽）擬理解段落：項羽是個直性人，他看劉邦這樣謙虛，心頭的怒火很快就煙消云散了。（1）、生自由談體會。（2）、點評：項羽神勇、大度的英雄氣概顯現無疑！（板書：神勇、大度）（3）、但是項羽在關鍵時刻起了婦人之仁，錯失殺劉邦的良機，最后導致楚漢爭霸的失利、烏江自刎的悲劇！（板書：婦人之仁）（4）、不過，后人追憶項將軍的英雄氣概留下了很多墨跡。著名女詞人李清照曾作詩一首：【課件出示】夏日絕句 (李清照)生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。A、學生自己讀， 指名讀， 齊讀B、李清照認為項羽有傲氣，寧死不屈，是一位錚錚鐵骨的大英雄，死得其所，對其表示敬意。3、 總結：因此，我們不

7、以成敗論英雄！劉邦是楚漢相爭的勝利者，他謙虛、有謀，是英雄；張良、樊噲、范增、項莊各自護主，也是英雄；項伯仁義為先，也是英雄所為；而項羽最終雖烏江自刎，但他的英雄形象卻流傳至今，也是大英雄！4、 回顧總結閱讀方法（課件出示） （1、學會速讀、跳讀、瀏覽等讀書方法 2、要養成邊讀語句邊圈畫并做批注的習慣 3、評價人物可結合語句從多方面進行評價。）3、 遷移學法，自主閱讀1、 同學們，鴻門宴只是史記中的一則小故事，下面大家分組借助讀書卡采用一定的閱讀方法自主閱讀史記故事中與這幾個人物有關的故事，項羽取而代之安陽奪帥自刎烏江。各組讀完指定的故事后可再選另外一個故事進行閱讀。2、 分組指名班內交流。四

8、、拓展延伸，激發興趣【課件簡介史記】 【 響起古樂高山流水】1、史記是我國第一部紀傳體通史，也是我國第一部規模宏大的傳記文學名著。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝后期長達三千年左右的歷史。全書共一百三十篇，五十二萬六千五百字，本紀十二篇，記述歷代最高統治者帝王的政跡；世家三十篇，主要記載貴族王侯的史事；列傳七十篇，是官吏、名人以及部分下層社會人物的傳記，少數列傳還記載了一些國內少數民族和外國的歷史。表十篇，把錯綜復雜的史實用簡明表格譜列出來；書八篇，分別敘述天文、歷法、水利、經濟、文化、藝術等方面的發展和現狀。2、同學們，像項羽這樣的英雄在史記中有很多，像鴻門宴這樣驚心動魄的故事在史記中也有很多。讓我們在以后的學習生活中靜下心來，去讀這部“史家之絕唱，無韻之離騷”，好好的感受、體悟傳統文化的美！3、另外，老師告訴同學們，讀史記有以下功效：【課件出示】1、 可以清心 2、 可以養性 3、 可以