1、用科學發展觀指導人事實際工作體會把握客觀看科學干的精髓“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠 以學習'發展、惠民三條明晰主線，科學框定了學習實踐活 動的唯一宗旨，更是解決突出問題，創新與科學發展不適應 不符合的思想和機制體制的出發點和落腳點，是最終測量學 習實踐活動是否取得實效的根本尺度。要充分體現科學發展 觀是科學的世界觀和方法論，其精髓是要客觀地看和科學地 干，才能確保看與干、學與做、干部受教育與人民群眾得實 惠的有機統一。世界觀是人們對世界的根本看法?？茖W發展觀作為科學的世界觀，要求用科學的態度看待和分析事物。學習實踐科 學發展觀首先是解決用什么樣的視角看待事物的問題。

2、而看 的切入點和角度不同，勢必影響干的力度和速度。為什么同 是一座廬山，會出現橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同的迥 然景象？原因是看的角度不同，才出現了不同的映象的判斷。也因從不同側面多看了幾眼，最后才有不識廬山真面目的內 心感慨。又因從不同視角多看了幾眼，才弄清了不識廬山真面目的真正原因是只緣身在此山中的真諦。由此可見，抱著 什么樣的心態看，從什么角度切入看，用仰角還是俯角、平 視看還是斜視看的重要性可見一斑。與科學發展不相適應,甚至于完全相悖的思維和觀念,說到底就是在睜眼看中出了視角偏差。方法論是解決具體干的現實問題,與極具實踐性指導性、群眾性特色的科學發展觀解決突出問題，推動持久、永 續、

3、長遠、全面發展的初衷，既一脈相承，又互相聯系互為 作用。只有客觀地看，才能確?？茖W地干，避免主次不分盲 目蠻干，亦既科學干、合理干、合情干、高效干。馬克思主 義經典作家自己在談到馬克思主義時曾經斷言，馬克思主義 是不斷發展的理論，而不是僵化和一成不變死的教條。其活 的靈魂是不同問題區別對待，既全面、客觀、動態的理論。用科學的方法論指導干的問題，就是要始終堅持馬克思主義 的觀點、立場和方法，把科學發展觀的第一要義、核心、基 本方法' 根本要求，在橫向患縱向連于工作實踐本身。堅持 科學的方法論指導實際工作，特別是要堅持“認識一一實踐 提高再認識一一再實踐一一再提高”的客觀事物的 認識規律，

4、遵循事物發展的曲折性前進和螺旋式上升的循環 往復式原則。用科學的方法論解決科學干的問題，首先要用“兩點論” 指導干，確保干得全面到位?！皟牲c論”就是既要促亮點， 又要擦污點。一般來說，工作中的亮點好促，而污點難擦。 往往會出現對亮點偏愛有加著色不少，而對污點因其費時費 功，特別是一時半回難見實效不太重視。容易造成亮點的經 驗向上報，而污點的問題依然不屈不撓往外冒的怪現象。到 頭來勢必影響和局限了工作的整體效果，違背了科學發展著 力解決問題的初衷；對群眾卻在對待個人存在的問題中，由 于受固有觀念的影響，通常會出現無視優點，而異常關注缺 點，甚至抓住缺點不放，不是正確引導，而是極盡諷刺挖苦 之能事

5、，無異于不給糾正缺點的機會，至少挫傷了改正缺點 的積極性和自信心。用“兩點論"指導干，確保著力改，就 是要正確看待單位的污點，把單位的問題看得重一點，把個 人特別是群眾的缺點看得輕一點。三勤加一懶，想懶不得懶。 三懶加一勤，想勤不得勤。因為環境引導人、造就人，成就 人，更影響人，個人的缺點和不足，除卻自身因素外，更重 要的是單位風氣和長期形成的習慣的影響不可小視。著力解 決存在的問題，重點在單位，難點在單位，焦點更在單位， 出路在于單位。只有單位存在的問題真正解決，不怕個人的 問題得不到解決。只有單位的問題得以干凈堅決徹底解決, 才能起到重用好人、重視好人、好人重視、好人重用的人脈

6、導向引導人，用愿干事、爭干事、干好事、干成事，尤其是 不誤事' 不沒事找事的良好工作氛圍激發人，用廉潔奉公、 秉公辦事、公正處事、無私奉獻等積極向上的精神塑造人的 效果。如此，不愁單位的問題得不到解決和整體形象得不到 在幅度提升，也不愁個人的缺點由此銷聲匿跡。其次要用'重點論”指導干，確保突出重點兼顧一般。打蛇貴在打七寸，牽牛貴在牽牢牛鼻子。工作中的重點幾乎 囊括了事關群眾關心切身利益的焦點，政府關注的熱點，影 響和制約發展的難點問題。促進科學發展，首要問題是要解 決工作中的重點問題，打破焦點、熱點、難點問題聚焦的“ 瓶頸”束縛和捆綁，以期起到稱碇和千斤頂"四兩撥千斤

7、” 的作用，發揮干的最大效能。亦既把科學發展觀的實踐性特 色再度進行層層分解，充分細化量化及深化，突出現實性和 實用性特色，什么問題突出解決什么問題，什么問題緊迫解 決什么問題。作為基層單位在推動科學發展進程中，難免會 出現與科學發展不相適應的諸多現象，特別要防止眉毛胡子 一把，一味平鋪直敘，到頭來勁倒是用了不少，但結果并不 太明顯的現象發生。重點不能太多，倘若什么都是重點，也 就等于沒有重點。重點只所以稱之為重點，貴在少，貴在精， 貴在定位準，貴在用力多用力足。再次是用科學發展觀“活的靈魂“指導干，確保在解決 問題中推動發展。不同問題區別對待是馬克思主義活的靈魂, 亦既科學發展觀活的靈魂。不

8、同問題區別對待，才能摸清和 找準影響和制約科學發展的癥結所在。只有摸清和找準影響 和制約科學發展的癥結所在，才能提高針對性和有效性。一 個地方具有發展情況千差萬別的地方性，一個部門具有接受 領導與開展指導的業務性，不同股室根據職能劃分具有側重 服務、辦理業務的特色性。用科學發展觀“活的靈魂”指導 干科學改，不能把整個單位或部門存在的問題一桿子捅到底, 防止單位有病部門和股室跟著吃藥，結果是非但單位的病沒 治好，而部門和股室因受藥物的副作用反而得了病等不該有 的現象發生。特別要防止因查找問題和改進問題中出現的打 擊敢想敢干、敢作敢為、敢說敢當的工作積極性現象的發生。 尤其要從激發單位各部門協作的整體凝聚力和整體效能的 暴發力，調動個人工作主動性' 積極性' 創造性目標出發， 根據單位、部門、股室、個人思想實際和工作表現，針